简介:文本细读指对文章进行全方位的阅读,读出自己的阅读体验。评点批注则是一种很传统的辅助阅读的方法,指的是在阅读过程中用各种符号和文字在文章的空白处进行标注,记录下自己的阅读感受。在高中语文教学中,教师可以指导学生利用评点批注的方式展开文本细读,体会文章的深层次韵味,获得更丰富的情感体验。
简介:摘要在当前的小学语文阅读教学中,教师为了提高语文阅读的效率和效果,充分调动学生的主观能动性,提高学生的语文阅读能力,就会采取批注式阅读的教学方式。本文通过分析批注式阅读在小学语文教学的重要作用和存在的问题,提出合理有效的措施,进一步完善批注式阅读语文教学方法。
简介:摘要随着我国新课程改革的不断深化和自主学习理念的广泛应用,给小学教学活动中的传统学习理念带来了巨大的冲击。在小学高年级阅读能力的培养活动中,文字式批注比较符合新课改的理念,也在教学活动中得到越来越广泛的应用。但是在实际的教学实践中,却存在着反馈评价不当、缺乏指导,批注内容雷同、浮于形式以及批注方式单一、效率低下等现象,这对小学高年级学生文字式批注阅读能力的培养产生了不利的影响。基于此背景,本文结合实际工作和有关理论介绍,重点阐述了小学高年级文字式批注阅读能力的培养方法以及运用的形式,以期对我国小学高年级阅读教学工作有所启示。