简介：摘要文章强调“人才尤其是技能人才即生产力”。当前经济全球化加剧，教育亦须同步即教育国际化。在此背景下教育改革应特别发展职业教育，培养并储备适应国际社会生产劳动的技能人才，并且在国际分工活动中发挥其活性剂作用。笔者以此为目标，简述了当前国内外职业技能人才的管理体系，尖锐地指出了国内职业资格认证存在的问题，譬如职业教育与行业缺少有效沟通与协作,各种技能认证信息高度不对称,特别是证书的公信力在劳资市场的信誉度、认知度低下等；相较于国外完善的职业技能资格管理体系，有针对性地提出了对策先从顶层设计、立法入手全面整理和疏浚，再从行政执行角度打破隔断，把“证书——能力——教育培训——岗上人力评价”统一起来，使之成为向全体劳动者开放的证书体系，使技能应用在中国高速奔向国际经济舞台的道路上良性高效运行，让技能真正担当起振兴民族、振兴中国制造的责任。

简介：<正>无锡南洋职业技术学院坐落在依山傍水的景色秀丽的太湖山水城旅游区,经教育部和江苏省人民政府批准,由上海中锐控股集团投资的一所普

简介：摘要经过20年的改革探索，我国职业资格认证制度已获得了一定的发展，但仍存在认证标准不统一，证书管理混乱，认证形式单一，培训、认证与就业脱节，证书认证制度执行不力等问题。云南师范大学职业技术教育学院在实施高职本科试点的实践探索中，初步形成了学历教育、职业技能培训与鉴定、社会服务相结合的“三位一体”办学模式，从职业资格认证入手，通过办学实践，在能力导向的职业资格认证制度方面做了积极探索并取得了较好的成效。

简介：通过职业资格的证书体系、职业资格认证管理的组织机构、认证制度的特点，以及职业资格认证培训与职业学校教育之间的关系等四个方面，对澳大利亚国家职业资格认证体系进行了深入的分析，并以此为基础结合我国职业资格认证的实际提出对策建议。

简介：摘要：为提高机电专业人才培养效果，提出基于AHK职业资格认证的机电专业人才双元制培养研究。借鉴德国双元制核心要素，分析了机电专业人才双元制培养在AHK职业资格认证中的意义。引进国际职业资格证书，明确人才培养目标、完善专业课程体系、搭建校企人才共享平台，促进师资队伍建设，改革机电专业人才双元制课堂培养模式，探索开发国情德国双元制本土化改造培养方案。

简介：对口译员的职业资格进行统一的、科学的、权威的、持续的认证是口译职业化的必由之路。基于职业资格认证的基本原则和国内外口译资格认证的现状分析，本文分别从认证的主体性、科学性、权威性和可持续性四个方面具体论述了口译职业资格认证的基本原则。

简介：针对我国职业资格认证的现状,提出了依托自学考试平台开展职业资格认证的观点,并阐述了依托自学考试平台开展职业资格认证工作在建立统一职业资格认证标准、提高证书含金量、节约社会资源等方面优势;同时从政策法规、考试管理、已有办考经验等方面阐述了依托自学考试平台进行职业资格认证的可行性。

简介：11月18日上午，全国首次开班的“家庭教育指导师”职业资格认证培训在上海揭幕。以往大学生追捧的“家教”将成为国家劳动部门开考认定的新职业。据悉，“家庭教育指导师”职业资格认证培训首期班招收报名人数80名。定于11月25日正式开课。“家庭教育指导师”入门资格为大专以上学历，培训课程包括早教、情商、理财、生命保护等22门课，预期月收入超过5000元。

简介：摘要2000年以后，随着高校的不断扩招大学毕业生急剧增加，就业问题不断困扰着大学毕业生，很多高校毕业生毕业之后就成了“啃老族”。在这种背景下，直接严重影响了很多高中学生的学习积极性和主动性，甚至有相当多的高中生在高中毕业之前就辍学打工。因此，建议教育工作者对高中阶段的学生进行各种职业资格认证考试培训，争取让他们尽早的适应社会，提高学生就业率。

简介：介绍目前国内培养自动化专业人才两种不同的体系及其现状：高等学校的自动化专业卓越工程师培养体系和中国自动化学会面向社会制定的自动化工程师系列职业资格认证体系,探讨了两者为社会提供自动化专业人才之间的相互关系。结合实践,对培养自动化专业卓越人才提出了几点建议。

简介：与个体相匹配的企业培训机会对个人发展起着决定性作用。然而．近年来德国企业的职业教育参与度降低．特别是双元制的培训岗位供量放缓。2003年德国企业培训岗位供应量572452个，同比减少17876个；岗位需求人数同比减少3079个，总数为592627个。

简介：职业资格证书制度既是劳动力管理的重要手段。也是促进职业教育与培训发展的重要保证。目前，我国正努力建立科学、合理的职业资格证书制度。但是．职业资格证书制度在西方国家已有较长历史，她们不仅在实践中拥有了较为完善的职业资格证书制度，而且对职业资格证书进行了较为深入的理论研究。对西方国家职业资格证书模式做一比较，可以大大加快我国现代职业资格证书制度的建立。

简介：[摘要]：多年来，作为与经济社会发展联系最紧密、与就业和民生关系最直接的教育类型，职业教育不仅支撑了我国实体经济发展和“制造大国”建设，也为乡村振兴奠定了坚实基础。本文通过分析技能人才价值分析，从四个方面对技能人才培养进行研究。

简介：摘要坚持公开、公平、公正原则，以职业能力和工作业绩为导向，结合生产和服务岗位要求，通过完善社会化职业技能鉴定、推进企业技能人才评价、规范对职业院校学生的职业资格认证以及开展专项职业能力考核，进一步完善符合技能人才特点的多元评价机制。

简介：摘要：随着中国“一带一路”倡议的不断实践，职业教育“走出去”和企业“走出去”已经取得一定成效。如何充分发挥中国标准的作用、提升职业教育教育国际化的水平，人才培养方案建设成为发展重要环节。该文通过对职业教育国际化人才培养模式进行了分析，以机电一体化专业职业教育人才培养方案为例，通过人才培养目标的定位、人才培养实践探索梳理，为职业教育国际化人才培养模式提供解决办法。

简介：摘要：职业培训是职业教育的组成部分，在培训的整个过程中，对培训过程的评价是对培训效果及培训质量的一个考核要素，本文通过探讨培训的评价模式，目的是使在现有的条件下，如何顺利的实施和开展，使之满足培训对人才质量的要求，促进职业技能培训更加规范和科学。

简介：摘要：在国家大力推进技能竞赛提职业院校业院校教育教学质量的背景之下，技能竞赛已经成为了在培养人才过程中的一种新型的发展趋势。高校院校在教育的过程中不仅注重学生的知识，同时更加注重学生的实践能力，所以知识与实践并重的教学目标指导学生能够在日常的学习过程中获得更多动手的机会。技能竞赛准备工作的过程之中，学生能够保持较高的专注度，同时在对问题进行分析的过程中也能够更加的透彻。因此，技能竞赛的项目能够培养学生的创新能力，以及善于独自思考的能力。

简介：何谓“国际化人才”?权威的解释是:那些有国际著名大学文凭、在国际知名跨国大公司有就职经历的高级经营管理人才,最次也得有合资企业工作经验,熟悉国际惯例,会几国外语……在这种指导思想影响下,时下的中国出现了一个特殊的阶层—“海归派”,他们中的不少人怀里揣着“绿卡”,在国外的大公司打过工,如今“摇身一变”,成了人见人爱的“国际化人才’,成了政府要员那里的“座上宾”,发展地方经济的“救命稻草”,成了许多企业高薪招聘的“香饽饽”。这种现象已经蔓延

简介：摘要： 随着各国技术水平的不断发展与进步，世界技能大赛应运而生，职业教育改革逐渐受到推崇。中职学校作为职业教育的关键，更应当将教学目标和标准与世界技能大赛进行对接，在比赛过程中发现自身的缺陷，吸取经验教训，改进自身的不足，培养更加优秀的国际化人才。

简介：当前，我国产业面临精确制造、智能制造、数字制造、纳米制造及生物制造等多方面的挑战，并将成为世界制造业大国。外国的企业要进来，中国的企业要走出去，国内企业要升级。这些变化，必然给整个教育体系带来重大的影响。教育体系要与世界接轨，培养国际化高素质技能型人才。因此，课程设置、师资建设、实训基地建设都要从产业化人才培养的角度来考虑。