简介：摘要目的评价护理干预联合常规护理在心律失常患者中的护理作用。方法选择2018年4月--2019年3月内收诊的148例心律失常患者作为对象，采用随机数表法进行分组，一组设为对照组，另一组设为研究组，各组74例，其中，对照组实行常规护理，研究组联合常规护理与护理干预，比较护理效果。结果研究组心律失常发作次数、持续时间以及左室射血分数与对照组差异显著，且护理满意度比对照组高（P<0.05）。结论心律失常护理中，联合护理干预与常规护理，作用显著，可推广。

简介：摘要目的分析优质护理在手术室护理中的运用效果。方法按照所用护理方法将近来2年前往我院行手术治疗的100例患者分为常规护理组及优质护理组，对比两组的护理效果。结果常规护理组总满意率76%，优质护理组总满意率98%，p<0.05；组间护理后的SAS、SDS、VAS评分对比，p<0.05。结论优质护理在手术室护理中的运用，可以改善患者的心理状态及疼痛状况，并提高患者满意度，值得临床深入分析。

简介：对家庭腹透患者出现的护理问题进行分析,有40%的腹透患者存在导管出口处皮肤问题、知识缺乏、透析充分性、医嘱依从性和心理问题,患者实施家庭透析治疗中

简介：摘要目的分析甲状腺癌患者护理中优质护理服务应用价值。方法选择2018年3月-2019年3月在我院接受治疗的甲状腺癌患者60例，常规组患者给予常规护理，优质组患者给予优质护理，对比两组患者住院时间和护理满意度，记录两组患者不良反应情况。结果在住院时间和护理满意度方面，优质组患者住院时间更短，护理满意度更高（P＜0.05）；在不良反应方面，优质组不良反应率更低（P＜0.05）。结论甲状腺癌患者护理中选择优质护理，可缩短患者住院时间，安全可靠，更令患者满意，值得推广应用。

简介：摘要目的对CVA患儿在治疗期间应用舒适护理对疗效产生的影响进行观察。方法纳入本文的研究对象80例主要是选取2017年6月-2019年7月期间收治的CVA患儿，每一组例数=40例。一组施予其常规护理（对照组，时间；2017年6月-2018年6月），一组施予其舒适护理（实验组，时间；2018年7月-2019年7月），比较两组患儿在临床中的疗效。结果实验组经过护理之后其总有效率、护理满意度比对照组更高，组别数据间的对比和分析有明显差异（P<0.05）。结论CVA患儿在治疗过程中施予其舒适护理，可促进不良反应发生率进一步降低，进一步保障护理满意度评分的提升，可推广。

简介：摘要目的研究分析优质护理在急性胃穿孔患者护理中的应用效果。方法随机选取2015年6月-2018年6月期间我院收治的急性胃穿孔患者64例为研究对象，根据护理方式的不同将这64例急性胃穿孔患者均分为两组，常规组行常规护理，研究组行优质护理；观察对比护理效果。结果研究组32例急性胃穿孔患者接受护理干预后的住院时间与胃肠功能恢复时间显著短于对照组32例急性胃穿孔患者；研究组32例急性胃穿孔患者中有2例患者对护理工作表示不满意，临床护理满意度为93.75%；对照组32例急性胃穿孔患者中有6例患者对护理工作表示不满意，临床护理满意度为81.25%；两组数据差异显著，P<0.05，具有统计学意义。结论优质护理在急性胃穿孔患者护理中的应用效果理想，能够有效提升患者临床护理满意度，促进急性胃穿孔患者尽快康复，值得临床应用推广。

简介：摘要在护理过程中，情志护理理念的应用，对护理人员提出了更高的要求。这需要护理人员在对患者进行护理的过程中，对传统知识进行运用，并与现代的护理理念进行结合。在进行优质护理工作时，应该对患者的情志变化进行重点关注，将患者作为护理服务的中心。在形成良好护患关系的前提下，对患者的不良情绪进行消解，保证护理效果的最佳性。

简介：摘要目的应用分析脑出血术后护理中临床护理路径的临床效果及影响。方法随机选取2015年8月~2018年12月期间于本院接受手术治疗的脑出血患共148例，采用随机数字表法将其分为对照组与研究组，各组74例。予以对照组常规术后护理，予以研究组术后临床护理路径。对比两组术后临床指标及护理满意度指标。结果术后经临床护理，研究组术后各项临床指标恢复情况均明显优于对照组，P<0.05；且研究组护理满意度指标较对照组具有显著优势，P<0.05。结论脑出血术后护理中临床护理路径的应用，可通过护理实施，改善患者术后预后质量，在促进患者恢复的同时，提升手术疗效，应用效果显著。

简介：摘要目的研究细节联合亲情化护理在ICU重症患者护理中的应用效果。方法选取2018年1月--2019年3月在我院ICU接受治疗的102例重症患者，依据入院先后顺序分为两组，实验组（n=51）予以细节结合亲情化护理模式，参照组（n=51）予以常规护理模式，对比二组患者的心理状态、不良事件发生率以及护理满意度。结果实验组患者的SAS评估值、SDS评估值均低于参照组，实验组患者的不良事件发生率（1.96%）显著低于参照组（13.73%），实验组患者的护理满意度评分为（96.14±1.85）分，高于参照组的（86.4±4.3）分，组间比较P＜0.05。结论为ICU重症患者，予以细节结合亲情化护理干预，可有效减轻患者不良情绪、改善心理状态，对预防相关不良事件具有重要帮助，患者也会因此对护理服务更加满意。

简介：

简介：摘要目的研究分析两种不同的护理方式实施在老年冠心病护理中的效果。方法选取我院收治的60例老年冠心病患者，对照组进行常规护理，实验组给予综合护理，关注患者的心理健康，引导患者进行适当的康复运动，做好健康教育，形成正确的疾病认识。比较分析实验组与对照组患者的卧床时间、住院时间及护理满意度等临床指标。结果实验组患者中，非常满意患者为18例，护理满意度为93.33%，对照组患者的护理满意度为70.0%，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组患者的卧床时间为（41.21±4.33）小时，对照组患者的卧床时间为（65.19±4.21）小时，具有统计学差异（P<0.05）。实验组与对照组患者的住院时间分别为（9.22±1.12）天与（14.87±2.10）天，具有统计学意义（P<0.05）。结论老年冠心病护理中应用综合护理与常规护理模式相比，能够有效缩短患者的住院时间，提高护理满意度，具有临床推广的意义。

简介：摘要目的探讨优质护理服务在产科门诊中的应用。方法纳入本院自2017年07月-2018年08月接收的64例产妇作为研究对象，以硬币投掷法为基准，分为观察组和对照组，对照组予以常规护理，观察组予以优质护理服务，对64例患者护理效果及患者负面情绪评估。结果观察组患者护理效果高于对照组，P<0.05；观察组患者负面情绪低于对照组，P<0.05。结论优质护理服务在产科门诊中具有一定的干预价值，既能提高护理效果，又能减少患者负面情绪，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的探讨优质护理服务在产科门诊中的应用。方法纳入本院自2017年07月-2018年08月接收的64例产妇作为研究对象，以硬币投掷法为基准，分为观察组和对照组，对照组予以常规护理，观察组予以优质护理服务，对64例患者护理效果及患者负面情绪评估。结果观察组患者护理效果高于对照组，P<0.05；观察组患者负面情绪低于对照组，P<0.05。结论优质护理服务在产科门诊中具有一定的干预价值，既能提高护理效果，又能减少患者负面情绪，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果及改进对策。方法：随机选取 70名护理 中职 生，对其采用仿真综合实验开展教学活动，旨在让学生在仿真情景中掌握正确的护理方法，从而获得理想的教学效果。此外，针对教学效果对学生进行问卷调查，以此作为评判仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果的有效依据。结果：据调查结果显示， 70名研究对象对仿真综合实验这种教学方法的认同率为 100%，且这种教学方式对于提高学生的理论水平和专业技能有着影响，其中有 94.6%的学生的实践能力得到了显著的提升；有 93.4%的学生的判断能力得到了显著的提升；有 95.1%的学生的解决问题能力得到了显著的提升。结论：将仿真综合实验应用于内科护理教学中具有重要的现实意义，不仅有助于提高学生的认同率，而且还能促进学生综合能力的显著提升，值得大力推广。

简介：摘要目的研究观察在糖尿病护理教学中应用护理路径式教学法的临床效果。方法选取我校内分泌科自2018年1月至6月实习的100名护士作为研究对象，采用随机数字表法将其随机分为两组，每组50名实习护士，对照组采用传统带教教学，实验组采用护理路径式教学，比较两组实习护士的理论考核结果和满意度。结果实验组实习护士的理论考核结果及格率为96.00%，比对照组高20.00%，满意度是94.00%，比对照组高16.00%,两组数据比较差异具有统计学意义，p<0.05。结论在糖尿病护理教学中，采用护理路径的教学方法比传统的带教教学方法可以帮助实习护士取得更好的成绩，提高实习护士解决问题能力，提高实习护士在医院实习的积极性。

简介：摘要目的探索术后眼球按摩护理模式在青光眼患者术后护理中的疗效。方法在2016年8月22日至2018年8月22日期间选择80例青光眼患者为试验对象，运用奇偶数分组方式，观察组和对照组分别进行术后眼球按摩护理、常规护理，各40例。结果观察组眼压（13.98±1.37）mmHg、VAS评分（1.67±0.24）分、按时复查遵医行为率（97.50%）、眼压检测遵医行为率（100.00%）、正确用药遵医行为率（95.00%）均优于对照组（P＜0.05）。结论在青光眼患者术后加强眼球按摩护理效果显著。

简介：摘要现代科学技术的发展，教育中对于先进教学技术的引进更加普遍。而微课作为新时期下新的教学手段，其具备短小精悍、针对性强的优点，已成为现代教学过程中被广泛应用的教学方式，并且取得了不小的教学成果。在外科护理教学中对于微课的使用也逐渐普遍，为此，本文主要针对在外科护理教学过程中对于微课的应用研究，提出相关应用策略，希望能够促进外科护理教学课程质量的提升。

简介：上肢肌力正常的患者,上肢肌力稍差的患者,护理人员在为患者翻身的同时应拍背

简介：摘要： 随着素质教育理念的不断深入，翻转课堂教学在当前的教育教学领域得到广泛应用。高职护理教学不仅重注培养学生的文化素养，还侧重培养学生的操作技能，实现理论和实践相结合，而翻转课堂教学策略恰好可以满足人才培养的需求。本文对翻转课堂的教学概念和特点概述，并分析如何在高职护理教学中利用翻转课堂教学，希望高职护理教学质量得到进一步提升。