简介：家庭是孩子的第一个学校，家长是孩子的第一位老师。所以，家庭教育有着无可比拟的重要性。

简介：不良家庭心理环境的危害幸福的家庭是心理健康的基础。家庭中父子、母子、夫妻等关系韵协调程度,对每一个家庭成员的心理发展都有深刻的影响。特别是知识经济时代,社会竞争日趋激烈,生活节奏越来越快,工作压力越来越大。如果不注意心理卫生,就会因家庭关系紧张而造成家庭成员的病态心理,导致夫妻反目,吵闹不休,严重者引起第三者插足,离婚、犯罪、吸毒、精神失常、疾病加重,以及

简介：纪律是人们在社会生活中应当遵守的规则。纪律的种类是多种多样的,有的是用明确的文字以条文的形式出现的,有的是以口头形式让大家周知的,还有一些则是以传统、习惯或约定俗成的惯例存在于人们的头脑之中。尽管纪律的表现形式不同,但它们都被认为是广义上的纪律,因为它们都有着相同的特点:它们都是要求人们在社会生活中遵守的,虽然要求的方式和强度可能不同;对它们的违犯都会受到惩罚,虽然惩罚的方式可能会有行为上,舆论上甚至内心的自责等各种不同;同时它们对于社会生活来说都是非常必要的,不可缺少的。纪律对于成人是如此,对于儿童也是如此。纪律对于学龄儿童的作用还有其自身的特点。

简介：儿童是绚丽的花朵,是人类的希望。儿童的形象频频出现在各国的邮票上,受到集邮爱好者的喜爱。1976年联合国第37届大会上,提议并决定1979年为“国际儿童年”。国际儿童年活动的主要目标,是促进所有国家重视儿童问题,大力发展本国儿童的保护、教育和福利事业。国际儿童年的徽志,是图案化的母亲,伸出双臂搂抱着举起双臂的儿童,两侧饰以橄榄

简介：

简介：培养少年儿童良好的思想品德,是全面提高教育质量的首要任务。要完成这一任务,教育者不仅需要明确在新的历史条件下对学生进行思想品德教育的指导思想和内容,而且还需要掌握切合学生实际的教育途径和方法就班主任的工作特点而言,小学生的思想品德教育,除课堂教学外,还要通过组织丰富多彩的课外活动来进行。

简介：弱智儿童感知训练的内容非常广泛,主要有视觉训练、听觉训练、味嗅觉训练及大肌肉、小肌肉、肢体平衡、协调的训练等等。它要求:眼、耳、鼻、口、手等多种感官同时协调作用,去感知丰富多彩的外界事物。下面,我们来谈谈感知训练的方法。材料准备凡是能让儿童多看、多玩、多动的图片、玩具、日常生活用品等都是能刺激弱智儿童感知觉的感性材料。有的家长觉得自己的孩子傻、看不懂、听不懂。也不会玩,殊不知,弱智儿童的点滴进步都是在丰富的感性材料刺激作用下缓慢发展的。9岁的温雯性格狂躁,很少能安静下来,她的父母仍买了大量图书、玩具,耐心地对她进行感知训练。入学后,她能辨认大量图片内容,知识面较其它弱智儿童丰富。温雯的父母感到丰富的感性材料是促进弱智儿童感知觉发展的前提条件。

简介：本文从三个方面论述了积极的自我形象是儿童成长的助力,1、积极的自我形象是儿童心理健康的核心因素。2、积极的自我形象能导致儿童学业成功。3、积极的自我形象是儿童良好人际关系建立的重要条件。

简介：儿童期是个性初步形成时期，父母的教育观、教养方式对儿童个性的形成至关重要。为使儿童的个性获得全面、和谐、自由地发展，父母必须重视儿童个性的早期培养，顺应儿童身心发展的规律，因材施教、因势利导，使孩子在轻松愉快的环境中健康成长。

简介：随着婚姻解体数目的增加，生活在离异家庭的儿童数目在不断的增加。作为离异家庭儿童生存圈中重要组成部分的教育机构，应考虑为离异家庭儿童提供系统的补偿教育，尽可能地减少父母离异对其人生发展的不良影响。

简介：不久前,在全国第三届儿童发育与临床研讨会上,本刊记者采访了美国儿科学会内的美国国家早期婴儿委员会委员和行为与发育小儿科学部执行委员会委员、帮宝适父母养育所专家苏珊娜·狄克逊博士,请她就婴幼儿的生长发育及父母的养育方式等问题与中国的父母进行一些交流,苏珊娜·狄克逊博士愉快地接受了采访。(以下是采访纪要,"记",代表本刊记者,"苏",代表苏珊娜·狄克逊博士)

简介：

简介：<正>入学，意味着儿童从家庭进入一个新的社会环境，这是个体社会化的十分关键的一步。入学后，儿童从家庭的特殊成员转变为班集体的普通成员，社会对儿童的要求、人际关系都发生相应变化，儿童是怎样从家庭到机构这一社会化过程的？转变过程会给儿童发展带来什么影响？这些都是社会普遍关注的问题。1979年，Bronfenbrenner开始用生态学的观点来研究人的发展问题，为研究这一个转变过程提供了新的方法。

简介：根据国内的一些调查表明,父母离异家庭的儿童心理变态是明显的。1.情感变态离异家庭儿童与父母的亲

简介：问题儿童,并非指一般儿童的缺点或过失,而是指在较长时期内形成了不良心理习惯和行为模式的儿童。即这些儿童的缺点或过失习惯化、模式化了。日常表现主要有两类:其一表现为厌学、逃学,说谎、偷窃,粗野甚至残忍,反抗易激怒。长期发展可能酝成犯罪。其二表现为对游戏无兴趣、不与人合作、孤僻、拒食、挑食,夸张小疾病甚至哭闹要挟大人。长期发展可致儿童精神病。问题儿童形成的原因是多方面的、复杂的,有不良文化环境的影响,学校教育的不当等等。但就儿童成长的特殊环境而言,家庭教育失当是形成问题儿童的主要原因。家庭教育作为一种特殊的教育形式,是整个教育的起点和基础,对每个人的成长有着重要的作用。父母对子女影响的早期性、潜移默化性,对人生发展影响最大、最深刻。尤其是对儿童的个性形成和性格塑造具有决定性作用。我国古代的“孟母择邻”、“岳母刺字”成为千古佳话;革命烈士江竹筠、李硕勋教育子女从小立志、为共产主义奋斗更是时代楷模。而少年丧志,踉(口当)入狱,沦为少年犯者也不乏其人。

简介：儿童的成长发展过程也就是儿童的社会化过程.在这一过程中,家庭教育是一个不容忽视的因素,父母在这一过程中扮演着重要的角色.儿童社会化发展的结果直接影响着他们未来的生活质量.

简介：儿童的生长发育需要糖、蛋白质、脂肪、维生素等多种营养物质。为了孩子的健康成长,家长们大都尽最大努力,为他们提供各种各样的营养品。然而,也许有人还不了解,孩子在生长发育的过程中,还需要另外一种特殊的营养物质——触摸与爱抚。据报道,美国迈阿密大学医学院的研究人员曾做过这样的试验:每天给早产儿45分钟的按摩,10天后,接受按摩的早产儿体重比其它早产儿增加47％,睡眠也得到了改善,性格变得更加活泼。到了8个月之后,他们显出了较好的智力和肢体能力。

简介：

简介：单亲家庭已成为一个不可忽视的社会现象,单亲家庭中的母亲及其子女面临生存和成长困境,不仅有物质方面的困难,还有心理和情感方面的障碍.解决这一问题,一方面有赖于他们自身的努力,如心态调整、加强交流等,另一方面需要相关的社会支持体系的建立和政策保证.

简介：正确对待富有创造力的孩子儿童的创造潜力能否在家庭教育中得到充分发展,必然受到家长的教育观念、教育态度、教育方法和教育环境等诸多因素的影响。根据调查,富有创造力的孩子,往往对周围事物有浓厚的探索兴趣,有时显露出独特的思维方式或表现出意想不到的行为。他们容易触犯家长制订的"清规戒律",不时犯些"小错误",所以常被有的家长视作"否定对象"或者"无法无天"的孩子。很多家长比较欣赏那些"文静听话"、"谨慎平和"的"乖"孩子。而这些孩子,一般来讲,又往往是创造力不高的弦子。所以,在家庭教育中经常出现"有意栽花花不发,无心插柳柳成荫"的悖逆现象。显然,用传统眼光看待具有创造力的孩子,将造成家长的重大失职和失误。再如家长权威的观念,在不少家长头脑中也是不正确的。家庭教育需要有权威,家长的权威影响力对孩子的创造力发展有着直接影响。根据影响力的性质,可