简介：摘要：校运动会正在如火如荼地进行着，孩子们上午拿下了“执拍运球”的年级冠军，正意气风发、群情高涨。“下午接力赛大家要雄起哈！”“接力赛注意到，千万不要掉棒哦！”“小洋，你跑最后一棒，加油哈！”听着孩子们交头接耳，互相打气，我的心里暖暖的，甜甜的。娃儿些大些了，当班主任的我是要轻松好多了，赛前的动员会完全不需要我来做，娃儿些自有自己的主张。我一边窃喜着，一边暗地里为他们鼓着劲。

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简介：【摘要】随着时代的飞速发展，学校、家庭、社会对班主任的要求越来越高，特别是对于有智力障碍、自控能力较差的培智学生来说，他们更需要有爱心、有耐心、亲和力强、富有热情和朝气、拥有阳光心态的班主任。班主任拥有积极阳光上午心态可以让学生信心十足。

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简介：摘要：文人画，指中国封建社会士大夫、文人所作的画，以区别于宫廷职业画师和民间画工的一种业余画种。文人画承载着绘画者的人文思想，带有文人的审美特质，重视书法修养与文学修养的结合，讲究中国绘画特有的笔墨情趣，崇尚品格，强调神韵，略脱形似，形成了独具特色的绘画种类。

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简介：摘要：在中国文人的审美中，禅学具有着独特的魅力，其中的禅文化受到了文人雅士的追捧，并且成为了宋朝文人主要生活情调的展现。本文在解析禅意的同时，并对南宋文人的审美情趣和对创作的启示进行分析，使人们能够了解、掌握禅意的审美价值，希望对当代艺术创作有所启示。

简介：摘要：语文课程的人文性是指语文学习的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人创造力与生命力的过程。语文教育活动是教师与学生双向的积极的过程，尊重人、尊重人的生命价值、尊重文化及其多样性，是语文课程的精神价值。因此，语文教育是人文化的过程，从工具性和人文性相统一的角度来理解语文课程的性质，具有重要意义。语文课程的人文性总是以高扬的人文精神为目标，总是以促进学生的知情意、全面发展为目的。笔者认为“人文性”是语文教学的支撑点和落脚点，更是语文教学应用性的体现。

简介：摘要：目前高校声乐教学主要指美声和民族，有一部分学校也开设了流行。《声入人心》则是这几种的跨界融合演唱形式，在湖南卫视一经推出广受好评，节目里的美声作品经他们润色加工演唱，受众无论男女老少都更容易接受，这是高校声乐教学应该反思的问题。我们希望通过研究这档节目，促动大家对高校声乐教学的思考，推进高校声乐教学的发展和创新。

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简介：摘要：幼儿是祖国的未来和花朵，幼儿的健康成长受到国家和社会的广泛关注，《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出要把幼儿生命保护和健康成长放在幼儿教育的首要位置，幼儿的健康成长主要指两个方面，身体方面的健康发育和幼儿心理健康发展。本文以幼儿阳光心态培养策略为探讨重点，分析幼儿阳光心态培养的意义，全面介绍阳光心态的内涵，并重点探讨幼儿阳光心态培养策略，以期为幼儿阳光心态培养提供可供参考的建议，促进幼儿的身心健康发展。

简介：【摘要】 我校中职一年级的学生大多数是中考成绩中下等的学生。他们长期因成绩差而得到各方面负面的评价，加之家长对中职学校有很多负面的理解，很多家长认为读中职学校的学生不但成绩差、品行也差，没什么前途，只是来熬时间、把孩子关着、大点再出来工作。在此影响下学生不仅对学习失去信心，人也变得自卑起来，总觉得各方面都不如别人，并没有形成积极的人生观、价值观、世界观。所以积极的心态对中职生尤为重要。

简介：摘要：自古以来，文人画都是中华艺术史上乃至当今时代最重要的一种艺术形式，不仅如此，在中外绘画艺术史上更加具有独树一帜的地位。由于不同时期经济基础和上层建筑等各因素发展程度的不一致性，因此文人画与院体画在各阶段也呈现不同的状态。纵然使得文人画的思潮与风格在各朝代体现的淋漓尽致。本文通过从文人画的发展历程入手，对各个时期最具代表性的艺术家进行论述。

简介：摘要：带了多年的小学语文，我深知小学班主任工作是繁琐的，看起来似乎简单，实际上相当费心。我把自己这些年的班主任工作心得跟大家聊聊。1、真诚的爱比责任更重要。2、保持沉默比大声呵斥更有杀伤力。3、面带微笑比怒气冲冲更有效。4、知识的多少与能力的高低并不成正比。5、做一名优秀的小学班主任。

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简介：摘要：语文是中学生的基础课程之一，它可以加强中学生的情感培养，目前高中语文教学过程中越来越重视素质教育，而人文性教学则是素质教育改革过程中主要推广的教学观念，再加上新课改的不断深入，让人文性教学的地位越来越突出，在高中语文教学中也受到了更大的关注，将人文性教学应用在高中语文教学当中，可以有效的调动学生对语文知识学习的积极性，使学生的人文情怀和教学质量得到有效的培养和提高，进而提高高中语文整体的教学效率。为此，本文针对高中语文教学中人文性教学应用相关策略进行了有效探讨和分析，以供参考。

简介：摘要：目前，我国素质教育和新课程改革不断发展，社会、学校、教师以及家长都更加关注小学生德、智、体、美、劳等方面的全面和终身发展。小学是人们接受初等正规教育的学校，是初级教育的重要组成部分，它在某种意义上影响着学生的一生的发展。小学教育阶段以后是中学教育，小学包括在九年义务教育之内。由此，小学阶段的教育教学事业在教育体系中的地位逐渐上升，小学语文是小学教育机构中的重要以及基础学科，是学好其他学科的基础，是培养小学生人文精神、情感精神的重要手段。所以，小学语文教师应该积极将人文性教学融入其中，以此影响小学生的身心健康发展。

简介：摘要：作文写作是小学语文教学中的重要组成部分，不仅能够锻炼学生的语言组织能力和表达能力，还可以提高学生的思维能力和想象能力。因此，教师必须提高对作文教学的重视度，并且积极创新作文教学的方式，用以提高学生写作的水平。文本将以小学生作文人物描写为例，分析并探索适合小学生的教学形式，希望可以为小学语文作文教学，提供有效的帮助。

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