简介：摘要：习近平总书记曾明确指出，“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。要提倡多读书，建设书香社会。”在新时代下，阅读不仅可以丰富个人的精神生活，同时还可以帮助我国解决新时代变化的社会主要矛盾，让人民追求得到满足。作为教育工作者，无论是对其个人职业发展，还是对教育事业发展，阅读都具有关键作用。本文将紧密结合笔者实际阅读、教育经验，对阅读丰盈育人心态品格创造美好生活展开探讨，提出一定教育工作者阅读建议，希望可以借此文和业内展开有效交流，为教育水平共同提升、全民阅读风气营造做出贡献。

简介：[摘要]朝鲜文人赵显命于乾隆八年（1743年）九月出使清朝，与多位清朝文人相识并与之交流，这些资料均收录在赵显命的《归鹿集》中，有对清朝文人人物资料的详实记录，对学术问题、文学风格的探讨，对地理风物、名士大家的谈论，还有清朝文人对赵显命的赞美之情等诸多记载。篇目虽较为简短且内容繁杂，但其却是朝鲜文人与清朝文人往来密切的真实反映，也是中朝两国外交关系的缩影。通过对赵显命与清朝文人交流的整理分析，可以深入了解中朝两国文人的交往，为跨文化交流提供典范。

简介：摘要：酒在文人作品中最早见于何时何篇恐怕没有几人去考证，然而只要我们打开中学语文课本就不难发现，孟浩然的《过故人庄》到陶渊明的《饮酒》都可以闻到酒的气息，体察到文人的情怀。

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简介：摘要 ：在中国传统绘画中，四季长青的竹历来都是画家所钟爱的传统题材。竹，不畏严寒，修身直立，中通劲节，清雅脱俗，清秀于外，雅逸于心，名列“四君子”和“岁寒三友”，令历代骚人墨客为之倾倒，甘愿为之不惜笔墨，或绞尽脑汁诗词吟咏，或寄寓纵情泼墨绘之，与竹为邻，万般钟爱。在我国风云变幻的历史朝代中，宋代苏轼文同都是画竹的高手，短短的元代虽不足百年，但画坛名家辈出，如吴镇，柯九思等都是名重一时的画竹名家，李衎更是将自己对前人和他自己生平画竹的经验进行总结，撰著《竹谱》一书，广征博引，颇称淹雅，顾安亦是其中的佼佼者之一。

简介：摘要： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。可见读书对人的重要。学数理化能使人思维缜密，学语文则能丰富情感，基奠 人生。因为爱事业，执教三十年衷心未改；因为爱学生，一直用心用情感化引导着学生；因为爱语文 , 一直爱不释手情有独钟。

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简介：摘要：通过对古诗文的文人遇挫人生的大量作品的学习和理解，从经典诗文中学经典，探究他们不同的风格；同时他们虽遇挫人生却又成就人生，从而提升初中生的语文核心素养。

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简介：摘要：文章首先对近代上海人社会心态的形成背景进行了分析；其后，研究了近代上海人社会心态的特点变化；最后，探讨了近代上海人社会心态的重构革新。

简介：摘要： 射击科目是军事训练中的基础科目，在部队的日常训练当中占有相当大的比重。科学、系统地开展射击心态调整，对于巩固受训者射击技能，培养受训者优良心理品质，强化受训者心理素质有着十分重要的作用。

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简介：摘 要：识字是小学生阅读、写作、理解、人际沟通的基础，识字教学不仅关系到小学生语文能力的提高，还会影响到其他学科的深入学习以及日后人际交往的质量。小学低年级语文识字教学质量与学生对汉字的态度息息相关，有可能奠定小学生日后应用语言进行其他学习或社会活动的情感基础。本文主要对小学语文人教版低段语文识字教学的意义及方法进行研究，以期为素质教育的推行提出行之有效的解决方法。

简介：摘要：对于学生而言，小学阶段的教育是最基础的，同时也是学生开启学校学习的重要启蒙阶段，这对于学生今后学习能力的提升具有重要影响。因此，在开展相应的语文教学工作中，相关老师务必要保证学生的识字教学基础掌握得牢靠扎实，这样能够有效帮助学生完成用语方式的过渡。本篇文章结合相关的实践经验以及理论资料论述了小学语文人教版低年级语文识字教学的有效策略，希望能够对相关老师开展教学工作有所帮助启发。

简介：摘要： 随着 5G网络、人工智能和大数据等新技术出现，社会心态的承载空间进一步由现实生活向网络平台延展。由于网络心态情绪产生碎片化、易受媒体引导、易被群体诱导等因素，网络空间一定程度上弥漫仇富、攀比心理，以及焦虑、浮躁、怨恨等消极情绪，网民主观幸福感并不乐观。在提升网民素养、提高监管水平的基础上，线上线下共同优化网络空间氛围，是培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态的应然之策。

简介：摘要：在语文的学习中，作文是非常核心的部分，同时作文在考卷中占的分值比重最大，所以作文写作能力的培养就显得十分重要。在小学高年级作文写作中，教师更应该注重对作文中人物的刻画的教学，教会学生如何在作文中更好的进行人物描写。在刻画人物中学生要注意找准人物特点，要抒发自己的真实感情，让自己的作文更具感染力。

简介：【摘要】：作文是小学语文课堂教学中的重要组成部分。写作能力也是学生语文综合能力的体现，但同时作文教学也是小学语文教学的重难点。教师要设计出高效的作文教学方式和技巧，提升学生的语言组织能力和写作能力，打造高效的小学语文教学课堂。人物描写作文主要包括对人物的外貌、形象、主要事件等进行描写，以达到渲染人物性格和精神的目的。人物作文的描写是学生敏锐观察能力、对生活的感悟能力以及语言表达能力的体现。本文主要是关于小学作文人物描写教学方法的探究。

简介：摘要：提高学生主动参与体育活动的意识，是体育工作者长期以来所探索的重要课题。素质教育提出的重点是“着眼全体、尊重主体、倡导发展”。对体育教学而言，必须要将“健康第一”作为指导思想，面向学生全体，促进学生全面发展。通过实践证明，学生在参与体育活动时拥有一个积极的心态，能够激发出学生的积极性。