简介：摘要研究性学习注重培养学生的自主学习能力和创新精神，近年来得到教育界的重视和启用。本文探讨了如何在英美文学教学中实施研究性学习，从而激发学生学习英美文学的兴趣，提高英美文学学习效果。

简介：《初唐诗》《盛唐诗》和《晚唐诗》是宇文所安唐代诗歌史研究的三部力作。在这些书中，宇文所安共翻译了751首唐诗，数量可谓惊人。为了能够更好地服务于他的诗歌史建构和研究，宇文所安在这三本书中采取的主要是语文学翻译模式，具体而言，译者刻意地在译文中保留汉学中的语文学的严谨状态，并且使用了大量的注释和解说。之所以如此选择，是因为在这三本书中，宇文所安属于研究型译者，他的首要身份是文学史家，然后才是翻译家。

简介：中国古代文学是中文专业的主干学科，随着时代的变革和知识信息传播方式的不断改进，其传统教学模式的弊端不断呈现。而通过建立资源共享平台，构建多元的古代文学教研理论，积极推进团队授课，实施团队教学模式，是中国古代文学教学走出当前困境的有效途径，具有重要的方法论意义。

简介：雁翼儿童文学作品具有自传性,运用第一人称转述形式展开叙事视角,将儿时听来的故事转述给小读者。他笔下的人物具有传奇的身世和经历,增强了故事的吸引力;在叙事时间上采取了往事追忆似的倒叙形式。叙事语言具有浓郁的抒情特色和诗意特征。

简介：英美文学课有其自身的特征,在教学过程中,传统教学模式和建构主义教学模式都有用武之地。在文学史、文学术语和文学理论的讲授中,教师应发挥其主导作用;在文学作品的理解、欣赏、评价等过程中,学生的主体地位应该凸显。如此主导和主体结合,既能激发学生的学习兴趣,又能控制其自由度,应是最佳方案。

简介：在中国文学史叙事模式的转变过程中,中国古代文学理论一直参与其中。中国文学史叙事模式与中国古代文学理论的三个互动期：上世纪初为似离实合的＂暗合期＂,既吸收西方体系化、理论化的思维方式和著述体例,同时与中国传统文化、文学理论保持着紧密联系。上世纪40至60年代,受时代政治思潮影响,与传统的文化、文论渐次疏远,形成似合实离的＂迎合期＂。上世纪末至现在,随着学术界和国人反思思潮的涌起,文学史叙事模式逐渐向传统文化、文学理论回归,进入了＂融合期＂。陶渊明的叙事部分在中国文学史叙事模式与中国古代文学理论的＂离合＂互动关系中尤其值得注意。

简介：摘要诗歌表达内心激情，具有很强的文学性，来源于生活高于生活，受到政治、意识形态、伦理思想、道德等因素的影响。

简介：“国民文学”是在各个“民族文学”发展、融合、凝聚的基础上，在“国家”这一现代性民族共同体中所形成的新的文学形态。“国民文学”只能包括、凝聚，而不能替代和覆盖“民族文学”，“民族文学”的发展必然指向“国民文学”。当今世界各国，民族身份的现代化就是“国民化”，传统“民族文学”的现代化就是“国民文学”。“民族文学”已经或正在被“国民文学”所吸收、所融汇，文学的“民族”分野日益模糊化，而文学的“国民”分野则日益明朗化。从“民族文学”发展到“国民文学”，再发展到“区域文学”，最后发展到“世界文学”，是人类文学史横向发展的基本规律。因此，应顺应世界文化与世界文学的发展大势，强化“国民”及“国民文学”的观念与意识，促使“民族文学”向“国民文学”的进一步转化与凝聚。

简介：在媒体制造下,"80后"文学是"反传统"、"叛逆"的符号表征,实则"80后"文学对自由的追求与庄子以自由思想为核心的道家文化是一脉相承的;他们对教育制度、家庭权威的批判是对中国现实主义批判传统的承袭。否认延承的背后是媒体等利益群体的商业炒作,任何文学样式都无法离开传统的滋养。

简介：

简介：国族文学与比较文学这两个学科方向的重要分界点之一,就在于研究方面对语言所提出的不同要求。在两种语言思维观念形成的各自惯性系统中,比较文学研究者必须在双项汇通中寻找共生的平衡与生存的第三种立场,因此也形成了第三种文学批评。在国际文学批评的面向上,第三种文学批评就是基于两种以上国族文学研究所形成的比较文学批评。从历史的历时性来看,在国族文学与比较文学之间存在着范式革命的冲突与对话,这种冲突与对话是相当紧张的,两者之间的确存在着不可通约性。多年来,比较文学为自己与其他学科之间所产生的观念上的不可通约性,做出了最大张力的解释与努力。比较文学研究对当代文学研究,也应该成为一种有效的学术文化推动力,实际上,比较文学就是全球史观的文学研究。

简介：文学社简介：山西省盂县竹林文学社创办于2000年，隶属于县文联作家协会，是专门为提高全县中小学生的文学水平和人文素养、拓展学生的知识面、丰富学生的课外生活而创办的文学社团组织。9年来，文学社以“教做好人，学写美文”为理念，

简介：摘要语文在社会生活中起着举足轻重的作用。学习语文，有法但无定法，只要有了兴趣，就会觉得像游鱼戏水，其乐无穷。根据多年教学实践，我认为学习语文分可分两大领域，即课内和课外。课内主要学习基础知识，背会名言、警句、诗词和中外精彩片段，掌握分析课文的方法，还要多读多写。课外主要是要大量阅读优秀课外读物。

简介：生态批评的主要任务就是通过文学和文化研究来重新审视与探讨人类与自然的关系，在英美文学教学中通过解析生态文本有助于学生正确地认识人与自然的关系，促进学生生态意识的形成，从而实现生态文学的教育与感化功能。

简介：江苏省射阳县初级中学鹤鸣文学社成立于2012年春，现有社员200多名。为方便文学社员读写与交流，今年3月该社在网上注册了论坛，现有注册社员近百名。论坛的管理完全开放、民主，

简介：

简介：江苏清河中学薇湖文学社成立于2007年10月，薇湖得名于学校清河门边的一条小湖。文学社以“播种文学之梦，塑造上善之人，传颂和谐之风”为宗旨，

简介：广东省廉江市第三中学春蕾文学社成立于1998年2月，是全国中语会中学生文学社研究中心团体会员。

简介：根据同名网络小说改编的电视剧《步步惊心》在一些电视台播出，收视率不低。随着互联网技术发展，网络文学方兴未艾。然而，繁荣的背后存在隐忧。

简介：浙江绍兴实验中学正扬文学社是一个年轻的文学社团，成立于2011年5月，其名寓意是正在扬帆起航，其宗旨是“以文会友，指点江山：用笔作枪，激昂文字”。