简介:摘要本文主要通过单音节汉语空间方位词与俄语空间方位词表示非方位含义时的相互对应,说明汉俄空间方位词在不同的语境下能够表示不同的含义,方位词的非方位表述功能也可以称为方位词的隐喻功能。汉俄语中的方位隐喻现象具有共性。汉俄空间方位词在非空间意义表述情况下的对应所体现出的相似性能够反映出汉俄两种语言所包含的语法功能、语用特点及民族思维方式。本文分别从空间方位词表示时间含义、范围含义等两个方面进行汉俄相互对应说明方位隐喻现象,及其对第二语言学习的启发。
简介:摘要“擦大钹”是一种民间舞蹈,其组合元素比较多,不仅包含了舞蹈和杂耍,还包括了武术和打击乐演奏,在民间颇受欢迎,在超度亡灵、建房乔迁、二月八“姑娘节”等民俗场合必不可少的传统舞蹈,它是植根于当地彝族文化土壤上的艺术奇葩。本文将从文化生态学视野下,考察“擦大钹”舞蹈的文化内涵。
简介:【技法指津】一、雕琢外貌,显示特点肖像描写在记人叙事类的作品中应用得非常多,主要是刻画人物的容貌、形体、穿戴等特点,对凸现人物的个性有着重要作用。高明的作家往往并不会直接告诉读者,自己笔下的人物有怎样的性格特点,而是通过外在描写让读者自己去领悟,这就叫'以形传神'。不过,为了让读者准确把握人物的性格,有时也需要点到为止地对人物外貌进行交待。比如,鲁迅在刻画祥林嫂时,就选取了她在'初
简介:《语文课程标准》关于阅读的要求指出:“要让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.”开展整本书阅读,师生不但要共读,而且要注重阅读后的交流分享,而交流分享时的话题建构又显得尤为重要.本文将以《草房子》为例,分别从建构主题话题,整体把握书本;建构冲突话题,激起思维火花;建构细节话题,品悟语言表达;建构自我话题,链接现实生活等四个方面阐述话题的具体设计,让学生在交流分享中把阅读引向深刻,并在此过程中不断提升学生的语文核心素养.