简介：

简介：摘要：教师惩戒权，是教师惩罚违反学校学习生活规定的学生的权力，是教师根据其职业地位而享受的一种强制性权力。教师使用惩戒权是教书育人、依法行使教育权，更好的对学生的学习负责。讨论教育惩戒不在于教师是否实施惩戒，关键在于如何实施。因此，教师要注意惩戒的公平，公正，合理性，合理运用，恰当运用。

简介：摘要：如果权利不明确，权力滥用就可能发生，一旦发生权力滥用，难免会导致腐败。本文通过分析目前监察委员会的权力配置的情况，发现存在着缺乏独立性、没有完善的运行机制、法治化程度低等问题。在此基础上，提出了提高监察委员会行使监察权的独立性、对监察委员会权力运行机制进行完善等建议，以有效解决监察委员会权力配置中存在的问题。

简介：摘要：“渔阳鼙鼓动地来，惊碎霓裳羽衣曲”。一场安史之乱将盛唐从此成为历史的尘埃，强有力的中央集权不复存在，取而代之的是，藩镇林立和皇权落地。安史之乱的直接影响不只是中央集权的严重削弱，更重要的是整个北方经济在八年战争中被反复蹂躏，唐王朝的财政日益枯竭，财政危机则进一步加速了地方的离心。整个中晚唐历史，其实是唐朝皇帝为恢复中央集权而不断奋斗的历史。而让唐朝能在安史之乱后存续百余年的，是皇帝、藩镇和士大夫斗而不破的势力均衡，神策军建立后，宦官又登上了政治舞台，成为权力角斗场上不可忽视的一股力量。

简介：摘要：“渔阳鼙鼓动地来，惊碎霓裳羽衣曲”。一场安史之乱将盛唐从此成为历史的尘埃，强有力的中央集权不复存在，取而代之的是，藩镇林立和皇权落地。安史之乱的直接影响不只是中央集权的严重削弱，更重要的是整个北方经济在八年战争中被反复蹂躏，唐王朝的财政日益枯竭，财政危机则进一步加速了地方的离心。整个中晚唐历史，其实是唐朝皇帝为恢复中央集权而不断奋斗的历史。而让唐朝能在安史之乱后存续百余年的，是皇帝、藩镇和士大夫斗而不破的势力均衡，神策军建立后，宦官又登上了政治舞台，成为权力角斗场上不可忽视的一股力量。

简介：【摘要】学校管理者的影响力有权力性影响力和非权力性影响力之分，非权力性影响力由品德因素、才能因素、知识因素、情感因素等要素构成。学校管理者非权力性影响力是取得领导效能的重要保证、决定人际沟通是否畅通的重要保证。提高修养，用崇高无私的品格影响人；强化学习，用广博精深的知识引领人；尊重人才，用谦虚谨慎的态度服务人；以人为本，用真诚善良的情感温暖人；更新观念，用开拓创新的思维改变人提高学校管理者非权力性影响力的有效方法。

简介：摘要：以2019年3月18日习总书记对思政课教师的嘱托为指导，针对高中思想政治必修二《权利的行使：需要监督》的两次教学设计，进行了思考和分析。本文从教学设计介绍，课后的反思，教学设计的感悟三个方面，进行了粗浅的梳理和总结。深感作出一堂好的思想政治课教学设计，绝非一日之功，很难一次成型，但是如果有强烈的求新求变的主动性，就一直在朝好的方向迈进，必将会找到无数个思想政治课教学活动的正确打开方式，获得更多”美好设计“变成”成功教学实践“的酣畅淋漓成就感。

简介：摘 要：1967年初至1968年初，武汉市的市级领导机构出现了重大变化，原有的市委和市人民委员会（政府）被造反组织“全面夺权”，而此时全国的地方政权也陷于瘫痪。在一年的时间里，武汉市先后出现了替代原市、区两级政府的多个机构，包括抓革命促生产指挥部和驻汉部队“三支两军”办公室，直至革命委员会成立。这在武汉地方发展史上是绝无仅有的，因此有必要加以观察。

简介：摘要：管理心理学家的研究发现，在知识领域里当领导，领导者的非权力性影响力远远大于权力性影响力。管理者的非权力性影响力将直接影响学校的工作，制约着学校管理水平的高低。利用好领导与教师、教师与学生关系的特殊性，发挥非权力性管理的作用，能有效提高学校的管理水平；同时根据师生的需要，营造和谐的学校管理环境，发挥管理者非权力性管理的威力，让教师享受到教书育人的快乐，让学生享受到学习的快乐，实现师生共同成长和共同发展的目的，从而提升学校的办学水平。

简介：【内容摘要】成本是从事每项活动而付出的代价，具体包括为从事每项活动而发生的人力物力财力耗费的总和。政治权力腐败行为的出现，会发生各种各样的成本，如直接成本、间接成本、隐性成本、机会成本等。本文仅政治权力腐败行为的机会成本加以探讨。

简介：摘要：随着教育现代化呼声的高涨，新一轮的基础教育课程改革就在大家的注视中渐渐成熟起来。随着改革的深入，出现了教师权力缺失的问题，难以一叶以蔽之。本文立足于社会学的观点，对教师权力问题作出理论上的分析，并对教师权力的实现提出一些思考。

简介：[摘 要] 游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。由于角色游戏是幼儿通过想象构思情节的一种装扮活动，所以经常玩角色游戏的孩子，在游戏中常常会遇到许多困难，比如怎样确定游戏主题、如何合理使用游戏材料,怎样更好地发展游戏情节、如何解决游戏中的各种矛盾冲突、如何与同伴一起分享游戏经验等等。这种效应不仅是现实的（即有助于《指南》中目标的实现），它还是未来的（即有助于以后长远的发展）。

简介：摘要：传统教育中教师被视为知识的授受者，知识的权威者，主要职责是教书育人，在教育教学过程中有着不容置疑的教育话语权力。网络信息时代，传统的教师形象受到了极大的挑战，教师重塑自身的教育权威变得刻不容缓。对话式师生平等关系的建立以及师生共同享有教育话语权是重塑网络时代教育话语语境的有效出路。

简介：摘要：新译未必就是旧译之陈酿。同一作品的数次翻译有时会间隔一定的时间。阿尔伯特·加缪（Albert Camus）的《局外人》在中国大陆出版了多达19个版本，且至今还在增加。本文旨在通过一种比较方法，概述该著作的两个中国大陆版本的翻译学分析，这两个版本是1961年12月由上海编译所出版孟安翻译的版本和1985年由译林出版社所出版的郭宏安翻译本。本论文旨在通过分析翻译策略来确定两种版本译者主观性表现的痕迹，此二译本出版时间前后相差20多年，将从翻译活动的构成因素角度，进一步验证权力的主体性在翻译过程中发挥的重要作用。

简介：摘要：杨庄煤矿为资源枯竭型矿井，为了寻找优质资源，提高效益，延长矿井服务年限，按照“上勘探工程、降地质风险”的地质保障思路，坚持“地质先行，保障得力，探资源，控断层，治灾害”的原则，工作面回采前实现“三覆盖、两控制”，“超前、精准”查明地质条件，取得了巨大的经济效益和社会效益。

简介：摘要： 随着人们生活质量的提升，人们越来越关注体育运动带来的健康。对于小学阶段的学生来说，体育运动可以帮助学生增强免疫力，呵护学生的身体健康。体育运动的开展需要学校拥有良好的体育资源，但是目前大部分小学学校的体育资源非常匮乏，这对开展小学体育运动有非常大的影响。

简介：【摘要】：当前社会发展过程中遇到的一些社会问题考验着政府的公信力，也影响着学生对我们政治体制的认识，如何提高政府威信，增强民众对政府的政治认同，成为当前的突出课题，也是思想政治课堂教学的重点问题。《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）对学生的政治认同提出了具体要求，如何在充分利用教材的基础上，开展课堂教学活动，引导学生在积极参与实践的过程中将政治认同内化为学生的自觉，需要我们积极探索。本文将以《权力的行使：需要监督》为例，探讨如何在实践活动中落实政治认同学科核心素养，为新课程必修三《法治政府》的教学提供可借鉴的经验。

简介：摘要：立足于本土文化资源，在幼儿园传统文化中进行有效传承，需要幼儿园有效利用本土文化资源。幼儿园要结合幼儿的特点，选取合适的文化资源，通过有效的途径在幼儿园中开展文化活动。幼儿园本土资源利用需要幼儿园采取有效的教学方法，在日常的活动中利用文化丰富活动内涵，整合各方资源，促进本土文化的传承。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，教师要通过自身的努力，开发和综合利用家乡得天独厚、丰富的社会和自然资源，创设幼儿教育所需要的物质条件和人力条件。

简介：

简介：摘要：乡土资源是对周边生活的自然环境及生态文化的一种简称，在农村美术教学当中应该积极利用乡土资源，将农村小学美术课程与其相结合，将乡土资源的优势转变为课堂教学的资源，能够有效地提高农村小学美术教育的教学质量。本文主要是研究乡土资源背景下农村小学美术课程资源的开发与利用，根据当前乡土资源的利用情况，结合素质教育下对于美术课程资源的开发，提出相应的策略，进而提高乡村小学美术课程的教学质量，帮助乡村小学生能够更好的学习美术课程，实现综合素质的全面发展。