简介：[摘要] 本文以成都市某一高层住宅为例，介绍基于BIM技术的三维施工图绘制情况，分析基于BIM的结构正向设计和传统结构设计的区别，得出他的优势以及需要改进的地方，为以后工程基于BIM的结构正向设计提供参考。

简介：【摘 要】BIM不仅是一种技术，而且是一种工程管理的理念，是基于三维模型的工程信息的有序整合。正向设计是在设计阶段BIM最理想的应用模式，也是确保图模一致、信息顺利传递、实现设计-施工-算量一体化的必然路径。本文以实践经验为基础，分析了采用广联达BIMSPACE软件，结合结构设计管理经验和软件技术，提出一条可供参考的技术路线。

简介：摘要：BIM技术的发展和应用，有效地解决了机电管线系统复杂、专业协调难度大等主要问题。为此，文章主要就暖通空调的BIM正向设计展开分析，以供参考。

简介：摘要：暖通正向设计是暖通工程的重要组成部分，它是将BIM技术与暖通工程技术进行有效的融合和应用，通过对相关的软件和硬件的使用可以使其得到充分的利用和发挥。在传统的暖通正向设计中，通常采用的是二维图纸，但是这种方式的局限性比较明显，主要表现在以下几个方面:1、在绘制过程中，由于受到空间的限制以及时间的影响使得图纸的表达效果不能够达到预期的目标; 2、对于Revit的概念理解存在一定的误区，导致在实际的操作中会出现很多问题,例如: 3、对BIM的应用还不够全面，因此会造成资源的浪费; 4、缺乏相应的专业知识，会给用户的工作带来不便。所以要想实现好的设计方案需要从多方面入手，比如:材料的选择与优化,施工方案的确定等。而这些都离不开数据信息的支持与完善,而其中的一个关键点就是管线的铺设及管理。

简介：摘要：中学生心理健康是在德、智、体各方面都能得到良好的发展，能够在学习和社会实践活动中与人建立良好的关系，具有明辨是非的能力，助人为乐，遇到问题可以正确面对和化解。尤其是在学校学习的这个阶段，因为中学生的日常时间主要在学校，这就对学校的老师提出了一种要求，那就是在平常的教学和日常生活中，如何正确引领在校的中学生，使得他们能够良好情感的释放、成长和系统化发育；注意关注心理弱势尤其是有心理疾患的学生，及时积极介入，营造心理教育契机，化解学生的心理迷障。

简介：摘要：运用文献资料法，归纳演绎法等对中学体育教材进行研究，以了解正向教育在中学体育教育中的发展沿革，解析制约其发展因素，为推动正向教育理念在中学快速发展提供理论支持。研究结果显示正向教育在中学体育教育中由无到有逐渐得到社会重视，经历孵化期、萌芽期和高潮期。研究得出学校体育从强调技能传授逐步过渡到为正向价值观念引导和体育技能传授并行，但正向教育在教材、课堂教学中的融合度需进一步提升，有正向教育体育课程设置的案例，但普及度需提升。

简介：摘要：以多个项目为背景工程，介绍了BIM在装配式建筑的各项应用，并对BIM技术在装配式建筑的正向设计应用进行了分析。实践证明：采用BIM进行装配式建筑正向设计，解决了装配式建筑在设计过程中无法完全考虑施工的问题，在背景工程中应用效果较好，提高了设计质量，特别是在装配式设计上可大幅提高设计效率。但BIM正向设计在现阶段的建筑、结构、机电专业设计上仍然存在不少问题有待进一步解决。

简介：【摘要】随着社会经济快速发展，厂房项目当中室外管线占据着相当重要的地位，因其属于外部空间作业，极易受到环境的干扰，同时因为多工种、多单位协同作业，增加了施工的难度，无法有效的把控施工进度。若延误工期则会影响到后续工序的进行，甚至影响工程最终交付时间。因此，部分施工单位均为了保证施工工期，往往存在室外工程赶工现象，导致施工准备不充分，多工种不能协同作业等状况，从而导致一系列问题的出现。

简介：[摘 要]：竖井是水电水利工程中常见的建筑物，主要有调压、引水、通风、降排水、检修及电缆铺设等用途，竖井开挖具有施工难度大、危险系数高等特点，开挖方式分为反井法、正井法等两种方式，本文对反井开挖改为正井后变更方法进行研究。

简介：【摘 要】志向是一种内在的动力，具有不同价值观的人会产生不同的志向。志向的树立对于小学高段学生的一生起着举足轻重的作用。本课题以主题班会为载体，以小学高段学生为研究主体，通过初期调查理想现状，了解理想特征，分析存在缺陷；通过中期开展调查问卷、访谈和主题班会等系列活动，引导学生感知职业的多元化，形成正确的价值观，树立合理的志向观。课题实施效果明显，帮助小学高段学生树立了合理的志向，并认识到为实现志向而努力，从而实现自己的夙愿。

简介：摘要：随着我国“走出去”战略的提出，不论是贸易还是国际交流等方面，英语人才的需求迅速增加，但是目前高校英语教学还存在内容陈旧、形式单一等诸多问题。而传统语言教育的许多教学法恰好可以弥补高校英语教学法的某些不足。如何通过借鉴传统语言教育的教学来促进高校英语教学创新是现在高校英语教师应当思考的重要问题。

简介：【摘要】随着生活水平的提高，小学高年级的学生身心发展加速，提前步入青春期，学生的生理和心理的发展会发生巨大的变化。学生人际交往的内容、活动行为、活动方式也逐渐复杂，班级小团体的形成和发展也随着发生较大的变化。班级小团体作为学生人际关系中重要的组成部分，教师应当正确认识并加以引导。

简介：摘要：在贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的背景下，德育与智育、体育、美育和劳育一起构成了义务教育体系下学生全面发展的五个维度，必须得到教师和有关部门的高度重视。体育作为初中学科体系中不可缺少的部分，其重要性不断上升。在初中体育活动中，体育教师要抓住合适的教学时机开展德育活动，促进学生健康成长和全面发展。

简介：摘 要：如今新媒体的蓬勃发展，新潮交流方式日益增加，当代大学生成为新媒体主要受众人群。但由于大学生的思想不成熟，接受负面信息时无法正确合理表达时，发表的言论将容易极端化，并在新媒体中迅速传播扩散，将可能引发群体性极端行为突发事件。本文主要通过调查问卷等多种方式研究四个方面的问题：1.新媒体传播特点2.新媒体对大学生的影响3.非理性表达分析4.如何正向引领大学生合理表达。

简介：摘要：孤独症学生由于在社会互动和沟通上存在质的障碍，他们在学校生活中常常因无法表达出自己内心的需求和情绪而出现种种问题行为。在课堂上，学生一旦出现问题行为既影响自己学习，也会妨碍班级其他同学学习，更会干扰到教师正常的课堂教学。正向行为支持从学生的问题行为出发，通过对问题行为进行功能性行为评估，采取前事控制、后果处理、行为教导等多元化的策略，从而有针对性地干预学生的问题行为。因此，本文对于正向行为支持对孤独症学生问题行为的干预探究进行全面的探究。

简介：摘 要：当前高校帮扶精力主要集中在学生困难问题已出现的帮扶上，而预防学业困难发生更有助于维护学生自尊自信、提高学生整体素质。本文从场域理论在预防学业困难的适用性分析、关系剖析入手，从判断场域重要资本、确定资本承担对象、创建资本内容、按需分配场域人员、跟进场域构建等路径构建出积极型场域，从而生成自主学习、积极探索的惯习，有效预防学业困难。

简介：摘要：BIM正向设计是以三维BIM模型为出发点和数据源，完成从方案设计到施工图设计的全过程任务。与传统二维设计相比较，BIM正向设计的水平、质量和效率均有提高，专业协作更加完善，内容表达更加丰富 [1]。本文结合BIM正向设计实际案例从组织策划、标准制定、协同方式、设计流程以及图纸导出等方面探讨如何实施BIM正向设计，并从BIM设计应用价值方面探讨如何提高BIM正向设计质量及效率。