简介：云南省保山市潞江镇芒颜村的民族结构由汉、傣、德昂、傈僳四个民族组成,在社会互动中四个民族的关系从迁徙记忆中的摩擦与交融向着移居坝区重建家园背景下的情同手足过渡转化;新时期以来芒颜民族关系总体呈现出良性互动的特征,但民族偏见与隔阂同时存在,这种不和谐的民族关系在国家扶持人口较少民族发展政策的实践中得以逐步消解,体现了国家参与地方民族团结建设的价值意义。

简介：巩固和发展良好的民族关系,对和谐社会的构建具有重大的现实意义。通过对广东省连南民族地区居住格局、族际交往、文化涵化、族际通婚等几个测量指标研究得知,连南地区族群关系较解放前是比较融和的,和谐多于对抗,并且从中得知混杂居模式和频繁的族际交往有助于增进民族感情,族际通婚是促进和谐民族关系的一个重要因素。

简介：在旅游过程中,旅游者与旅游地东道主的交流往往涉及多个族群的互动,各族群在旅游情境下交叉组成结构性的族群关系网络。本文以德宏州民族旅游为分析实例,以地方性族群、民族性族群和游客族群为基本旅游族群本体,构建旅游情境下多个族群的多维互动模式,并解析模式的内在机制,最后提出民族地区旅游开发及活动设计可采取＂以地方性族群文化体验为外部引导,以民族文化专项体验为深入＂的策略,旨在为民族旅游目的地的文化旅游层序性开发、文化展示和各方利益主体的协调提供借鉴。

简介：2015年一次教学公开日的活动，笔者讲授人教版必修二《民族资本主义的曲折发展》一课，按现行的教材，本课可以概括为民族资本主义发展的5个阶段，并对每一阶段资本主义的发展原因和影响进行梳理。

简介：揭示了青海民族地区流动儿童人格特征与情绪的特点以及二者之间的关系。运用问卷对青海省民族地区小学3～6年级的194名流动儿童进行调查。结果表明：1.民族地区流动儿童在稳定性、精神质维度上与常模存在显著差异;2.男女生在状态焦虑和特质焦虑分量表上均呈现极其显著的差异（P〈0.001）;3.人格量表中精神质、稳定性、掩饰性和内外向四个维度与孤独感均呈显著相关;4.民族地区流动儿童的孤独感与状态焦虑和特质焦虑对其人格的内外向维度有较大的解释力度。

简介：中国是一个多民族国家,如何正确处理好民族认同和国家认同的关系是一个重要问题。民族认同与国家认同存在着对立统一关系。正确处理好这一关系,对我国构建社会主义和谐社会至关重要。在正确认识二者动态关系的基础上,提出了二者良性互动的对策和建议,以维护民族团结和国家和谐统一。

简介：民族精神和时代精神是两个不同的概念,民族精神的主体是民族,时代精神的主体是社会。但在当代中国,社会是由中华民族这个统一的大民族组成的。这也决定了民族精神和时代精神的联系更为密切。民族精神是时代精神形成的基础和依托,时代精神是民族精神的体现和超越。民族精神与时代精神是有机统一的,二者统一于中国精神,是实现中国梦和社会主义现代化建设的主要精神资源,中国共产党是它们最好的继承者和弘扬者。社会主义核心价值观是它们共同的核心价值观,二者统一于社会主义核心价值观体系。

简介：摘要随着社会体制的转变、经济的发展以及人们受教育程度的普遍提高，传统的医患关系遇到了前所未有的新问题、新挑战。医患关系作为一种在医疗实践活动中表现出来的医生角色与患者角色之间的人际关系也产生了新的动向，我们要以中华传统美德创设和谐、完美的医患关系。

简介：在民族传统体育项目训练过程中,教练员是实施训练活动的控制者,对培养运动员的技战术水平起着主导因素,其行为和管理理念会直接影响运动员的行为和心理动机。运用HLM分别从教练员行为的3个维度和运动员心理活动的5个维度进行分析,研究发现：（1）教练对队员的好胜行为持反对态度对运动员的好胜行为和同伴认可之间的斜率呈负向效应,这一态度对队员的怯战行为和自我评价概念的关系有正向影响;（2）教练对怯战行为的同情态度能削弱队员怯战行为和自我评价概念之间的负向关系但不显著;（3）教练对队员的关爱能削弱队员好胜行为和同伴认可之间的负向关系,加强队员好胜行为和自我评价概念之间的联系。

简介：逊克县民族中学坐落于中俄边境的黑龙江畔，是多民族师生融合的省级标准化优秀学校。学校现有鄂伦春族、俄罗斯族、达斡尔族、朝鲜族、赫哲族、回族、蒙古族等少数民族师生148人。自2007年建校以来，学校将“传承民族文化，弘扬民族精神”作为学校工作的出发点，以校本课程为载体，将民族文化与民族语言、民族艺术、民族体育教育有机结合，开设了具有民族特色的舞蹈、武术、器乐、剪纸、语言等校本课程；

简介：湛蓝的天空因为有了白云的存在而变得更加心旷神怡广阔的大地因为有了小草的点缀而变得更加宽广伟大

简介：资源民族主义和经济民族主义因自然资源与经济发展的强烈互动性，以及发展中国家依靠资源发展民族经济的历史现实导致其在诸多方面存在着共同特点。然而资源与经济毕竟是两个不同的研究内容，其差异性也十分明显。笔者在阅读了相关文献之后认为，对资源民族主义和经济民族主义进行一次辨析是必要的，这将深化我们对二者的认识。

简介：创业意识的养成不仅仅是创业成功的基础和动力,也是少数民族大学生身处竞争和逆境时应具备的意识.目前,我国大学生自主创业成功率较低,民族院校的少数民族大学生自主创业的成功率更低.其主要受少数民族大学生自身的综合素质、家庭环境、社会环境和高校教育等方面的影响,应加强少数民族大学生自身修养,培养良好的创业意识,营造少数民族大学生创业意识的家庭环境,共建良好的少数民族大学生创业的社会环境,创建民族院校创业教育的新理念.

简介：摘要新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，其民族工作关系党和国家的全局。中央第二次新疆工作座谈会提出,当下最重要的是把握社会稳定和长治久安这个总目标，最核心的是促进民族团结、维护祖国统一。本文在结合社会实践的基础上，详述党的民族政策，并提出巩固新疆民族团结的基本要求。

简介：在中国传统政治哲学中,秉持＂有教无类＂的原则,不断对边缘地区进行濡化和治理是完善和巩固大一统的必要手段。在这一过程中,对边远地区的＂隙地＂,中央政权一时难以到达,往往采用＂齐政修教、因俗而治＂的策略,通过＂羁縻制度＂、＂土司制度＂等特殊治理方式实现＂普天之下,莫非王土＂的理想。武陵民族走廊位于中国第二级阶梯向第三级阶梯的过渡地带，自古就是连接大西南与中原的通道。元明清以来，中央王朝在武陵民族走廊设立诸多土司，按照“汉不入峒、蛮不出境”的政策，对土司内外的人群流动进行严格的控制和管理。

简介：当我们在电视上看到＂9·3＂阅兵第一方队的抗战老兵,向着天安门庄严敬礼的时候,看着他们被烽火硝烟熏染的脸庞和被岁月风霜雕刻的皱纹,感动和景仰立刻袭上心头。是他们,用生命和鲜血染红了我们的国度;是他们,用生命和鲜血换来了我们今天生活的安宁。

简介：文章通过笔者的实证调查,阐释了中缅佤族在跨境流动、跨国婚姻、亲情互助和经济交往方面固有的“胞波”情谊,从而强化了佤族的民族认同。

简介：西南民族大学是一所包括文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类的综合性民族高等学校，坐落于天府之国的成都，成立于1951年6月1日，由国家民族事务委员会主管，是国家民委与教育部、国家民委与四川省人民政府共建院校。

简介：随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,学前教育开始逐渐受到社会各界的重视,但其课程内容仍以大众为主,虽然西部地区民族文化资源丰富。但是甚少融入,因此,重视学前教育民族文化课程建设显得尤为重要。

简介：我国民族成分复杂,各民族发展不均衡,同时又呈现大杂居、小聚居的特点,如何保障各民族教育上的均衡发展是教育政策实施过程中的一大难题。昆明市的民族教育是国内民族地区教育实施困境的一个缩影,目前政府主导的民族教育政策虽然取得了一些成绩,但仍然存在很多不足。通过分析昆明市民族教育的现状和存在的问题,揭示民族地区的传统思维、语言、宗教等因素对教育政策实施的困扰,并从实际出发提出一些改革性意见。