简介：【摘 要】新时代新征程，课改大潮浩浩荡荡，历史大单元教学紧裹学科核心素养浪潮火热来袭，势不可挡。历史教师如何教学，才能勇立课改潮头不辱使命，切实做好立德树人的工作，为社会主义事业培养接班人？《民族关系的发展和社会变化》一课以高站位、大视野，凝炼主题概念，形成概念支架领衔核心素养，重构合理知识体系，展开立体化大单元教学探索的新思路。

简介：摘要：本论文探讨乡村少数民族乡镇中学语文教育与传承民族文化的关系，阐述了文化传承的重要意义与困境，分析了语文教育在文化传承中的作用，包括传达民族精神、促进语言传承和培养文化自信。提出了增加本土化教材、结合手工艺、拓展实践教育和父母参与教育的有效策略。该研究为促进乡村少数民族乡镇中学语文教育与传承民族文化提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着中国社会的快速变革和经济的蓬勃发展，文化与艺术在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。音乐作为文化的一部分，在塑造人们的审美观念和精神追求方面起着至关重要的作用。高校音乐教育作为培养音乐艺术人才的摇篮，不仅需要满足学生对音乐的热爱和创作的渴望，还需要适应多元化的音乐需求和不断进化的音乐风格。在这一背景下，美声唱法与民族唱法作为高校音乐教育的关键组成部分，各自代表着不同的音乐传统和表现方式。本文旨在探讨这两种唱法之间的关系，以帮助高校音乐教育更好地适应当今多元文化的挑战。

简介：摘要：社会环境的不断变化都在悄悄地影响着中国民族音乐的发展，公元前581年，隋文帝结束了魏晋以来400年的国家战乱，实现了南北朝政权的统一。在国家政权统一的基础之上，音乐文化的发展随之逐渐步入了及其辉煌璀璨的阶段。

简介：摘要：“乐器”是音乐直观教学中的高效辅助工具，能在音乐课堂教学中发挥着积极的作用。在实际的小学音乐教学中，音乐教师要灵活地融入民族乐器演奏示范，进一步带动学生进入课堂学习，感知音乐学习的有趣面。但在现实的小学音乐教学中，音乐教学依然存在多方面的问题，制约着学生的音乐学习。我国的民族乐器历经多代的传承，扩大了音乐课堂的使用率，有利于促使学生全方位掌握音乐综合能力。本文针对民族乐器进校园，传承民族音乐文化的实践探究展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：内蒙古作为祖国北疆重要生态安全屏障，在维护国家安全和边疆稳定中具有不可替代的重要作用。兴安盟幼儿园为全面贯彻落实党的二十届六中全会精神和《国家教育事业发展"十四五"规划》，进一步深化民族团结进步教育，就民族地区幼儿教育融入民族团结进步教育的路径进行探索。

简介：[摘要] 尊重学生个性发展，创建和谐课堂。将拼音教学融入游戏表演中，必能激发孩子们学习的热情，使他们全心投入学习活动，从而短时高效地完成学习任务。

简介：摘要：中国少数民族地方写作课程一直是学校的主要课程，通过研究中国少数民族地方及初中学校开展应用文写作教学活动中的基本问题和应对对策，能提升学校应用文质量、毕业生素质，为学生打下未来的事业基石。

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简介：摘要：作为杰出的共产党员和共和国领袖，毛泽东对于中华民族精神有深刻的理解和感悟，在求学成长过程中继承和发扬了传统民族精神，并且融汇了马克思主义关于民族精神的思想，形成内涵丰富、独具特色的毛泽东民族精神理论，在一个世纪以来不断为新民主主义革命、社会主义建设和改革提供精神动力。在中国特色社会主义进入新时代，我们更要认真学习和探究毛泽东民族精神理论，不断增强建设中国特色社会主义事业的自信心和凝聚力，为早日实现中华民族伟大复兴注入精神力量。

简介：摘要：一部中国史实质为一部各民族交往交流交融和统一发展的历史。从长征时期的“彝海结盟”等民族团结佳话，到一批批军人、医师、干部、教师等到西藏、新疆等地支持当地建设，各族儿女始终团结一心加油干，结出了民族团结硕果，这些都为铸牢中华民族共同体意识提供了有力的事例支撑。新时代以来，民族地区文化事业获得高度发展。为了进一步实现中国式现代化中要求的“丰富人民精神世界”，民族地区文化事业高质量发展成为必须。民族团结是国家昌盛、繁荣发展的基础，是维护和平，确保长治久安的核心，铸牢中华民族共同体意识是民族团结之本。推进民族地区文化事业高质量发展要紧紧抓住民族工作主线，以铸牢中华民族共同体意识指导民族地区文化事业各项重点工作。当前国际形势纷繁复杂，民族文化事业发展面临全新任务与要求，因而要重视在铸牢中华民族共同体意识议题下积极探寻民族地区文化事业高质量发展的现实路径。

简介：摘要：近几年，我国高校的声乐教学在不断地进行改革，但随着社会和时代的发展，也产生许多新问题，其中之一就是民族声乐理论的建设，为了更好地发展素质教育，需要向社会输送更多优秀的音乐人才。从美声唱法民族化的角度来看待高校的民族声乐教学，必须对其进行系统性的改革，将美声唱法和民族唱法进行有效融合，这样既可以让学生的创造力得到提升，也有利于找到能让美声唱法民族化的有效途径。

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简介：摘要：随着高等教育事业的快速发展，建设发展高校民族乐团已成为高校文化建设的重要组成部分之一。文章以周口师范学院民族乐团的建设发展为范例，从团队组建、师资队伍、选曲编排、排练形式、品牌打造、学习交流等方面，阐述了建设发展高校民族乐团的途径模式。

简介：摘要：新疆作为我国民族特色浓厚的地区之一，其有着丰富多彩的舞蹈文化。进入新的时期，新疆的少数民族舞蹈也需要随着时代的发展而做出相应的创新，以此能够更好地适应多元文化交汇的时代发展趋势。本文将依据相关工作经验以及研究成果，从多个角度分别探讨新疆少数民族舞蹈在新时期的发展以及所体现出的民族特色，并提供一定的建议。最终希望通过本文的分析与探讨，可以让更多的文化工作者有所启发，以此更好地继承并发扬新疆少数民族舞蹈艺术中的民族特色。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，少数民族音乐作为中华民族音乐的有机组成部分，不同少数民族在历史发展进程中，积淀、创造了能呈现不同弥足风格、底蕴的音乐文化，是民族文化的艺术臻品。与此同时，少数民族音乐孕育在原生态的音乐土壤中，较少受到外部音乐的熏染，保持了音乐的本真性，展示了原生态的民族文化。伴随着社会发展，面对西方强势外来音乐文化的冲击，多元交织的音乐文化，原生态的少数民族音乐文化如何才能保持其本真色彩，成为人们不得不面对的现实课题。

简介：摘要：本文旨在探讨少数民族大学生在加强中华民族共同体意识方面的角色与责任。首先探讨了中华民族共同体意识的重要性及其内涵，强调了少数民族大学生在加强共同体意识中的重要角色。通过实践案例，展示了少数民族大学生促进文化交流、参与志愿服务等方面的积极作用，同时也指出了文化认同冲突和社会融入难题等困境。最后，提出了加强多元文化教育、鼓励民族文化传承等策略，以切实加强和培养少数民族大学生的共同体意识。通过本文的探讨，旨在呼吁社会各界共同努力，为少数民族大学生提供更好的成长环境和机会，培养他们成为中华民族团结建设的积极参与者，为构建更加和谐、共同进步的中华民族共同体贡献智慧和力量。

简介：摘要：音乐是艺术的一种表现形式，而小学生对音乐最敏感也最容易接受，对小学生进行音乐教育是让学生的各种素质都能够在音乐学习中得到提升和培养音乐可以表达情感和愿望，促进学生的整体素质发展，同时也有利于学生思维力和创造力的培养，由于音乐学科自身变带有不同的风格类型和特点，因此配音乐培养的同时，也可以对小学生的进行情感教育和审美教育，让小学生提升对美的感受，在音乐的教育和陪伴下健康成长[1]。

简介：摘要：音乐是我国各个民族在日常生活和生产中形成的文化产物，有着较为丰富的文化历史文化形式，具备多元共生的特点。在当前小学音乐教学课堂中教师要加强对民族音乐的深入性分析，做好民族音乐的全面传承，从而使学生能够增强对民族音乐的全面了解。通过不同民族文化相互融合，提高小学音乐教学的水准。