简介:摘要:在幼儿园阶段,音乐对于孩子们来讲是必不可少的娱乐项目。而在当前幼儿教育中,作为幼儿老师要实现向学生渗透民族民间音乐。在中国民间民族音乐是经历百年甚至千年的发展而留存下来的精华。因此,从幼儿阶段开始就给学生灌输民族民间音乐,可以让学生在幼儿阶段就能够培养强烈的爱国使命感和自豪感,因此本文将立足于分析民间音乐对于幼儿音乐教育的渗透,展开一定的分析探索。
简介:【摘要】音乐教育是幼儿园五大领域课程中艺术领域的分支,作为一种具有艺术感的表现形式,是需要传承和基奠的。而我国有着上下五千年的深远历史,也蕴藏着丰厚的文化底蕴。永德县作为一个边疆县,继承成大中国的悠久文化历史,并有着自己独特的音乐表现形式。如“打歌调、跳摆、对山歌”等都是永德县人民在几百年生活中总结和创造的音乐文化精髓,这些既丰富又优秀的音乐文化,如何更好地被挖掘、利用,从而与幼儿园的音乐教育相融合。本文从教师的角度,阐述了自己的观点和做法。
简介:摘要:为了使学生真正感受到民族民间音乐的重要性,教师可以将民间音乐教学与实际生活相结合,通过学习民族民间音乐使学生感受到生活的乐趣,不仅能够调动学生的好奇心和求知欲,还能够充实音乐教材内容。因此,在日常教学过程中,教师需要加强对民族民间音乐的挖掘,根据教学目标,充分挖掘适合学生学习的民族民间音乐内容,不断充实音乐教材,促使学生在学习过程中收获更多音乐文化,感受到学习民族民间音乐的乐趣。了激发学生学习民族民间音乐的学习积极性,教师可以根据学生的心理特点和兴趣特点,在课间播放民族民间歌曲。
简介:【摘要】民间音乐有它的独特之处:富有情趣性,形式繁多。在我国的永德县就有着这样一种独具特点的音乐表现手法。民族民间文化底蕴深厚,内涵丰富,有茶马古道、土司文化、芒果文化、仙根文化和俐侎文化等;打歌、跳摆、对山歌及其丰富。借助这样的优良资源,教师如何有效的运用教学机智,采用多样的教学手段,将丰富的永德民间音乐文化融入到幼儿园的音乐教学中。本文结合班级案例对此问题进行了浅析。