简介：摘要：泰戈尔说，不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。作为教育者的我们就要像“水”一样，润物无声，温和平静，持之以恒，于浸润中引领方向，在慢时光中静待成长。我们要在“水”的力量中，彰显教育的智慧。下面，笔者将结合实例浅谈“水”的力量。

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简介：摘要：本文将以水族语言正确翻译的为例，从加强双语师资队伍建设、开发并实施双语特色教材、借助信息技术完善双语指导三个角度来分析民族地区的学校应该如何针对水族语言翻译问题组织双语教学。

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简介：摘要：幼儿园教学属于幼儿 成长阶段的基础性教学，对幼儿 心智的成长具有至关重要的作用，而游戏是儿童与生俱来的天性，同样是幼儿园教学活动的重要组成部分。教师在幼儿教学实践中充分开展户外游戏，能够帮助幼儿 挖掘其天性所在，增加幼儿课堂的趣味性和自由度，让游戏活动激发幼儿 的学习兴趣，从而体现“寓教于乐”的核心教学观念。而沙水游戏是幼儿游戏活动中不可或缺的环节之一，在现代幼儿教学的过程中发挥重要的作用。

简介：摘要：底水油藏水平井见水后 ,含水率上升迅速 ,产油量很快下降 ,后期堵水作业困难 ,措施费用高 .根据水平井见水特征 ,利用物理模拟 ,理论推导和数值模拟等手段 ,对底水油藏水平井水淹特征进行研究 ,得出了均质和非均质油藏水平井的水淹模式 .本文结合笔者的实践经验，主要探讨了大港油田 边底水油藏水平井见水特征及避水措施，以供广大学者和读者朋友参考。

简介：摘要：本文对云南当地传统木瓜水的风味进行研制，对传统无味的木瓜水进行调味。在筛选出的最佳原料比的基础上，在制作过程中添加糖和西瓜汁对其进行调味，选糖和西瓜汁为筛选因子做正交试验，对结果进行风味感官评定后筛选出最适添加量。结果表明在木瓜水制作过程中添加6%的糖和15%的西瓜汁成品感官评定最佳，成品本身具有特有风味而不需在吃时另外加入佐料调味。

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简介：摘要：五年级义务教育《科学》（青岛出版社)“观察水的沸腾”实验是研究液体沸腾时的特征,但在具体实验中往往会出现理论与实验结果不符,或是实验现象不明显等情况,以至于影响学生对沸腾现象的理解。鉴于此,可对该实验作一些改进和创新。

简介：摘要 : 近年来，大学中“水课”的现象 受到了 社会各层面人士 的广泛关注，“水课”的出现降低了现代 高等院校 的教育 教学质量，直接 导致了人才培养质量的下降， 而且会使得学生对 学习的 兴趣急剧 下降，让学生由此产生 了逃课念头及 理由。本文从大学中 “水课”的现状， 大学 存在“水课”的原因、大学 “水课”对教育 教学质量的不良 影响、以及改善大学中 “水课”现象 的办法这 四个方面，对高校 “水课”问题进行分析 ，探讨 解决高校 “水课”问题的办法。

简介：摘要：探究铁与水蒸气的反应，通常是通过验纯、或者点燃检验该反应是否有氢气产生。实验中常会因为加热一段时间后铁粉表面板结、水蒸气不足，导致反应时产生的氢气量少、不稳定，很难达到预期效果。因此，改进实验把铁与水蒸气反应的装置和氢气还原氧化铜装置相组合，探寻氢气的多样化检验方法，寻求更直观的实验现象。

简介：摘要：小桥涵水毁占据山区公路的水毁中比例较大，其破坏形式也比较多。作为我国公路排水的主要设施之一，小桥涵水毁的重要地位不言而喻，也正因如此，相关人士理应针对小桥涵的水毁原因及水毁机理进行深入探究，并对小桥涵的水毁等级做出明确划分、对小桥涵抗水毁稳定性的评价指标做出设定，以加强小桥涵水毁防治技术的提升。本文通过研究山区公路小桥涵的水毁原因、水毁形式以及水毁部位等元素的不同，对小桥涵的水毁类型做出分析，并提出一些相应的防治及修复措施，供相关人士参考。

简介：摘要：叶圣陶先生说：“写作的根源在于自身的生活。”还说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”可问题是“源头”（生活）每个儿童都有，为什么“溪水”就没有了？在儿童的作文里“生活”到哪里去了？这是让许多老师涤感困惑的问题。

简介：摘要： 当今社会的快速发展，在很大程度上促进了我国通讯技术、电子技术、信息技术以及计算机控制技术的进步。也因此，自动化监控系统技术在我国逐渐成熟。水泵自动化监控系统，在确保水资源合理应用中，发挥着不可替代的作用。

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简介：摘 要：小青矿中央水仓清仓使用新工艺施工，以改善原有工艺存在的诸多不足。新工艺是利用高压水枪进行淤泥稀释，以潜水排沙泵为排 污 设备，通过安设排污管路，将水仓淤泥回填采空区，使清仓作业实现安全、环保、高效施工要求。通过实际施工证明了新工艺的实用性与可行性，达到了工艺革新的预期效果，此方法适用性强，可应用于多数矿井。

简介：摘要：城市滨水公园景观评价对城市滨水公园的景观规划及建设具有理论及现实指导意义。本文基于城市滨水公园景观的视觉质量、游憩性、景观综合评价三个方面,对当前国内外城市滨水公园景观评价研究进行综述,提出今后国内城市滨水公园景观评价的发展趋势与研究重点。