简介：用葫芦脲[7]作为增敏试剂，本文研究了一种新型的流动注射荧光法测定工业废水中的痕量邻苯二胺的方法。实验表明：在适量葫芦脲[71#7包结下，邻苯二胺的荧光有显著增强。在最优化实验条件下，该方法的线性范围是0．09～7．5μmolL^-1，检出限为O．048μmolL^-1，进样频率为60h^-1，此方法简单、快速、灵敏，实验结果令人满意。

简介：星期一的校会上，校长宣布：“本周的卫生流动红旗，授予四年级四班!”话音未落，苗苗谷和同班同学们爆发出一阵欢呼声。这是他们班本学期第一次获得卫生流动红旗，高兴是理所当然的。

简介：秋天的风性情不定，像一个跋涉千里，访友不遇的人，千年的秋风不断吹过，使得那些名胜古迹更具历史感和沧桑感，与此同时，我们这些当代的“生命”也在秋风中安静下来，沉淀下来。秋，就是有这样神奇的力量。它的到来总是让人心绪万千，一丝淡淡的忧愁也随之萦绕心头。之所以忧伤，是因为感念时光流逝之快，悔忆过往不鉴之行，再加上今天在杂志上看到的名胜风景图，便更是觉得情景皆在，心中所想也应一吐为快。

简介：中国存在性别偏好和最大规模的劳动力流动现象,研究表明性别偏好会对父母的福利水平产生影响。采用大型农民工调查（RUMiC）2008年数据,分析了性别偏好对劳动力流动决策的影响,构造Probit回归模型,分析了儿童性别偏好对父母是否流动以及性别偏好对父母流动模式的影响。分析结果显示,拥有男孩的家庭流动的可能性更大,儿童性别对父母流动模式无显著影响。

简介：在校企合作框架内,以提升职业实践能力,形成结构合理的＂双师型＂高职教师队伍为目标,从我国高职教师队伍建设的实际问题出发,通过构建＂校企双向流动＂机制拓宽高职教师来源渠道,加强＂校企双向流动＂政策保障体系建设,实现校企双方人力资源的优化与整合,对深化校企合作,提高教师队伍职业能力具有重要意义。

简介：党建工作是民办高职院校发展的重要组成部分。党员在群体中本应起着核心作用、导向作用、激励作用、矫正作用，但由于民办高职院校的党建工作对流动党员存在组织管理失位、思想教育失位、评价激励失位、服务意识失位等问题，导致大量流动党员不能做到优良表率，先锋模范作用发挥亦不够，因此，在民办高职院校针对流动党员特殊群体构建长效组织管理机制、教育机制、考核激励机制、服务机制是当前值得研究的问题。

简介：

简介：规范电视机大型注射模模架的目的是以＂模架回收再利用＂为宗旨,倡导＂模具环保理念＂。主要以集研CRT、LCD、LED模具之共性以及对未来电视机产品结构发展趋势之预测为依据,将电视机注射模具的模架整合成一体,进行标准规范制作,实现新开发模具的模架与以后需开发模具的模架相互通用,让退市的产品模具的模芯退市,而模具的模架并不退市。

简介：

简介：教育流动空间在信息技术与教育深度融合的网络时代将发挥中枢作用,包括可以突破时空界限、丰富信息的表征或表现形式,改变学习资源的分布形态,使其具有无限可复制性和广泛通达性的技术要素;人类教育活动密集和活跃的教育区位要素;愿意参与到教育流动空间的开发、设计、架构以及应用中的人力要素。教育流动空间作为一种社会化形塑的空间,还体现出空间的集聚与扩散效应,将彻底改变教育实现空间正义的方式,并从根本上突破以往从调控有限的教育资源在不同现实教育空间中的配置程度来促进均衡发展的思路。

简介：改革开放以来,亿万农村居民涌入城镇,由于没有稳定的工作,缺乏稳定的居住场所,最终成为城市流动人口。政府和社会除了帮助他们就业,如何满足他们的精神文化需求也是一项重要任务。从流动人口参与社区文化建设角度入手,不但可以丰富流动人口自身的精神文化生活,而且能助推构建和谐社区,促进经济社会发展。

简介：

简介：职业期望,作为流动儿童精神世界的一部分,是理解其底层生存状态及社会地位"再生产"的重要"窗口"。该文抽取N市外来工子弟学校和城市重点小学各一个班级,采用文本分析法,对其职业期望进行了对比研究。经对比发现,城市中上阶层儿童的职业期望表现出目标类型多样、图景清晰、实现计划具体以及动机重游戏性等特征;相较而言,流动儿童的职业期望则显现出目标类型单一、图景模糊、实现计划笼统以及动机重实用性等特征。流动儿童职业期望的这些特征受其所处社会阶层的惯习力量所形塑,并将影响他们的行为,进一步巩固其底层位置。

简介：明代前期，官方移民背景下的流动人口大多可以顺利入籍所流入地区，进而可以获得科举考试资格。民间自发移民背景下的流动人口，或者需要返回原籍参加考试，或者在满足相关条件下附籍流入地区参加异地科举考试。明中期时，国家出台了禁止流动人口异地应举的规定。至明后期，又规定入籍三十年、二十年可以参加异地科举考试。明末屯学，以科举促屯田，也是一种特别的异地科举考试思想与实践。科举制内嵌着考试公平与区域公平的基本矛盾。若要分区定额取士具备实质意义，异地科举考试必须设置一定准入条件，但冒籍应试则是一项无法彻底根治的科场顽症。

简介：教师的合理流动对学校、学生和教师自身都能产生积极的影响,但当前中国的教师流动是在城乡二元结构、教育发展不均衡的背景下,教师为求自身的发展而进行的资源流动。在这样的情况下,教师从不发达地区流向发达地区,从乡村学校流向城市学校,从薄弱学校流向重点学校,这种单向流动使得＂富者愈富,贫者愈贫＂,形成了教育发展中的＂马太效应＂。

简介：学习性流动及其对欧洲学习和技能政策的贡献力是欧盟近年来大量讨论的主题。学习性流动是为了获取新技能而进行的跨区域、跨部门或跨职位流动。通过学习性流动,学习者可以掌握新知,发展新的语言技能和跨文化能力,从而提升人力资本。欧盟有关促进青年人学习性流动的最佳实践,如个人学习账户和非正规与非正式学习认证,为我国促进青年人学习性流动提供了范例。

简介：利用2013年“流动人口社会融合调查”数据和深度访谈资料，论文采用定量和定性研究方法，分析了流动儿童学前教育机会的最新状况与特点，探讨了制度排斥与流动儿童学前教育机会的关系。结果表明，尽管城-城和乡-城流动儿童的在园比例和概率与户籍儿童没有显著差别，但他们就读公立幼儿园的比例分别只有52．6名和40．1名，大大低于户籍儿童的67．9名；即便控制其他变量，流动儿童进入公立幼儿园的概率也仅为户籍儿童的38％。流入东部地区儿童的在园概率低于西部地区，但就读公立幼儿园的概率高于中西部地区。这表明，经济发展与流动儿童的学前教育机会并非简单的线性关系，而是受制于制度安排和资源丰盈与否。户籍类型、流动范围、父母在流入地居住时间对流动儿童的学前教育机会没有显著影响，这再次说明，流动儿童的学前教育机会受到了户籍制度和教育制度的双重排斥。

简介：为了解流动儿童的心理韧性现状及心理社会影响因素,采用青少年心理韧性量表、小学生社会智力量表、社会支持系统问卷和青少年生活事件量表进行调查。研究发现：流动儿童的心理韧性水平无性别差异,但显著低于留守儿童;心理韧性与社会智力和社会支持正相关且非常显著;移情、社会焦虑和父亲支持可正向预测心理韧性。流动儿童的心理韧性水平有待提高,可从移情、社会焦虑和父亲支持方面予以提升。

简介：对浙江省流动青少年心理健康总体状况研究发现,流动青少年与一般青少年的心理健康水平存在差异,不同类型流动青少年的心理健康水平存在差异。具体而言,流动青少年焦虑倾向显著高于非流动青少年,尤其是在自责、过敏、躯体化因子以及冲动行为等方面;流动青少年压力感显著高于非流动青少年,尤其是在社会文化压力、学习压力、自我身心压力等方面;不同类型流动青少年心理健康水平因性别、流动次数等因素存在差异。报告探究问题的成因并提出对于流动青少年心理干预与心理健康教育的相应对策与建议。

简介：2014年9月9日，OECD发布最新报告——《教育概览2014：OECD指标》。这份报告对34个OECD成员国以及阿根廷、巴西、中国、哥伦比亚、印度、印尼、拉脱维亚、俄罗斯、沙特阿拉伯和南非教育体系进行了分析。报告强调：虽然全球教育机会继续扩大，但受过高等教育的成人与其他人之间的社会经济差距却日益扩大。报告呼吁各国政府努力确保每个人在生命早期都享有相同的接受优质教育的机会。