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简介：学习评价是教学工作中必不可少的一项内容和任务。小学生《素质综合评价手册使用说明》指出：“教师应创设各种评价情景，充分利用评价的激励手段，激励学生向既定目标努力。”对学生而言，激励是无穷无尽的资源，是催之进取的兴奋剂，是源源不断流淌的活水，若能有效利用评价的激励手段，必将大大调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，对培养学生健康积极向上的人格，提高教育教学质量，起着巨大的促进作用。

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简介：摘要激励主要是指激发和鼓励，教师在课堂上注重激励能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习效率。本文研究在初中数学教育中运用激励手段，激发鼓励，调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生数学学习效率，从而达到教学目的。

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简介：学生在小学阶段正处于创新精神勃发的时期,正是培养创新意识的关键时期。教师有意识、合理地运用激励手段,可以大大地激发学生的创新意识。一、发挥激励作用促创新为求创新而发挥激励作用,就是要求教师注意保护和培养学生的好奇心和自信心,激发学生的求知欲和创造欲。

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简介：摘要：一位优秀的教师懂得如何去激励学生，调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习效率。本文研究在小学数学教育中运用激励手段，激发鼓励，调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生数学学习效率，从而达到教学目的。

简介：摘要：一位优秀的教师懂得如何去激励学生，调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习效率。本文研究在初中数学教育中运用激励手段，激发鼓励，调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生数学学习效率，从而达到教学目的。

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简介：＂勤勉章＂特色争章活动的目的是要实现培养＂勤勉向上好少年＂这一目标。它是通过少先队雏鹰争章活动的形式来进行,利用＂雏鹰争章＂的内容和形式、活动过程和活动成效以及奖励表彰等,完成对学校特色章——＂勤勉章＂的开发与研究行动。这一特色争章活动,满足了学生健康成长的需要,也满足了落实＂四好＂少年精神的需要以及德育校本特色发展的需要。

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简介：【摘 要】所谓激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。在教学中我也积极探索激励性教育，发现激励性教育在数学教学中能起非常重要的作用。下面是数学课堂激励性教学中的体会。

简介：摘要：军事体能训练是一个包含着生理和心理两个方面的过程，要使部队体能训练达到科学化，不仅要掌握受训者的生理规律，而且要注意心理特征。在军事体育教学中，心理激励方法是不可缺少的一部分，它可以有效地调动受训者的学习热情，从而提高教学效果。通过对军事体能训练中应用心理鼓励的必要性进行分析，并对其具体操作方法进行了探讨，为军事体能训练的有效开展提供了一套行之有效的方法。

简介：摘要：在小学班主任德育教育过程中，需要及时改变小学班主任的德育教育观念，在新时代的背景下，采用更为科学、合理的教学理念。不能采用以往的批评式教育方式对学生进行德育教育培养。需要采用激励手段，挖掘学生的内在价值，促进学生的身心健康发展。因此，需要将激励手段引入到实际的德育教育工作中，提高德育教育效果。

简介：随着高等教育和素质的普及，单纯地以教师为中心，照本宣科的教学模式已越来越难以适应日益发展的社会对教育的需求。教学改革迫在眉睫。在这样的背景下，激励教育是一个突出代表。本文通过解释激励以及激励教育的含义，从激励对教育的作用和意义为出发点，着重论述了激励教育在执行时要注意的要点，介绍了激励教育在实际运用中的方法，以及激励教育在教学过程中可能存在的误区。希望通过本文可以对优化教学过程，全面提高教育质量做出有益的贡献。

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