简介: 【摘 要】:幼儿的行动很大程度上是受兴趣支配的,兴趣又是情境的产物,是幼儿与环境互动而产生的。幼儿何时、对何物产生兴趣,具有极大的偶然性,也就是说幼儿与环境互动的过程中所产生的兴趣多元且易变。这种不确定性也为我们带来了很多教育契机,教师要善于发现这其中蕴含的契机,积极寻找劳动教育的突破点,并根据幼儿的实际情况展开劳动教育。还需要家园密切合作,将良好的劳动习惯逐渐转化为幼儿个人的需要、准则,而要避免劳动对的形式单一化、机械化。
简介:摘要:劳动是创造社会财富的重要推动力,也可以更好地推动社会进步与发展,中华民族的伟大复兴。中国梦的实现离不开各行各业劳动者的辛勤付出。作为初中生,我们也需要热爱劳动,更好地投入于整个劳动活动当中。在教学过程中,老师需要讲解关于劳动的财富故事培养学生的劳动意识,创造良好的劳动氛围带领学生共同劳动,同时在进行劳动的过程当中,老师要也需要大胆放手,给予学生一定的劳动技能,让学生尝试劳动的快乐,更好地感受劳动的魅力,逐步融入到整个劳动活动当中。