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  • 简介:英国每日电讯报报道,研究人员成功地利用显示论证了爱因斯坦相对中的一个理论,即人距地面越远,时间过得越快。

  • 标签: 爱因斯坦 相对论 研究人员
  • 简介:文科生报考理工院校.理科生报考文科院校,在当今的高考录取中已经并非奇谈。思路一变天地宽——倘若拓展视野,转换思路。尝试改变固有的思维定势,也许你的选择空间就会更加宽阔。

  • 标签: 相对论 文理 文科院校 理工院校 高考录取 选择空间
  • 简介:有一次,群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦(1879-1955)的住宅,要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对”。当时,据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于“相对”的著作。 

  • 标签: 相对论 爱因斯坦 美国 物理学家 物理学史
  • 简介:广义相对爱因斯坦(AlbertEinstein,1879年——1955年)所创立,是建立在狭义相对基础之上的新的引力理论,是现代物理学重要的基础理论之一。几十年来,有过多的书籍介绍这一理论,内容偏于庞杂。文章试图对广义相对的最基本内容进行一次阐述。这是试图以最少的篇幅说明这一理论的一次尝试。

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  • 简介:2005年江苏省高考大纲首次把相对的一些知识点列入选修科目的考试要求后,由于这一知识点在高考试题中占有分量很少,而教学难度较大,中学物理教师们普遍认为在此费力气是划不来的.笔者所知,不少老师只要求学生背出几个公式,记几个结论,而将相对的精辟思想抛在一边.在“应试”与“素质”的权衡下,后者常常落败.

  • 标签: 狭义相对论 中学教学 高考试题 中学物理教师 教学难度 “素质”
  • 简介:爱因斯坦创立的广义相对是现代物理学的重要基石,是20世纪自然科学的最伟大发现之一,对物理学、天文学乃至哲学都有着深远的影响.爱因斯坦是如何创立相对的?是受了那一位物理学家的思想的启发而创立的?要回答这个问题,我们不得不提起一位著名的物理学家和哲学家,他就是恩斯特·马赫.

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  • 简介:<正>无论是初次求职还是再就业应聘,许多人总要带些挑剔的眼光审视自己所要求取的岗位。主要原因倒不是对薪水高低要讨价还价,而是对眼前的岗位是否适合自己今后长期工作以及是否会提升或贬低自己的身份顾虑重重,总是这山望那山高地慕别人从事的“好职业”,说穿了,就是不肯“低就”。人为地将职业分出高低贵贱,是传统职业观念在现实中的反映,无论对人们的初次就

  • 标签: 职业观念 边干边学 第一课 风水轮流转 职业歧视 役人
  • 简介:1.内容提要(1)牛顿力学是在研究宏观物体的低速(与光速相比)运动规律时总结出来的,对于微观粒子、高速运动物体不再适用,对高速运动的物体必须运用相对来解决问题.相对不仅给出了物体高速运动时遵循的规律,而且揭示了时

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  • 简介:几年前,我和朋友们一起在德国南部一个小城市的街上漫步,一位朋友突然停了下来,指着一间杂货店楼上的窗户对我说“看见那座小房子了吗?那就是爱因斯坦出生的地方。”

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  • 简介:1879年,阿尔伯特·爱因斯坦出生在德国的乌尔姆。小时候,他学东西并不快。但在14岁的时候,他竟然自修完了教科书中的高等数学。1905年,爱因斯坦创立了他的相对,这一理论震惊了整个科学界。科学家们懂得它的价值,爱因斯坦也因此获得了1921年的诺贝尔物理学奖。希特勒开始在德国执政后,爱因斯坦遭到了迫害,被剥夺了德国国籍.不得不离开德国。1940年,他在美国获得了终身教授席位。爱因斯坦爱好音乐。他是一个非常出色的小提琴手,业余时间,经常拉小提琴自娱自乐。爱因斯坦并不看重金钱.他曾经拒绝了

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  • 简介:同时的相对性是相对时空中与常理相悖的典型事例之一,是相对时空特性的现实反映之一,增强对这个特性的感性认识并建立起这一现象的物理情景,是理解并掌握它的有效途径。《也谈讲授相对同时相对性的方法》中的观点对此做了有益的尝试。再用数学方法给予论证,并准确描述同时相对性的物理情景和它的意义就更完整且更有说服力。

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  • 简介:象牙塔里的众多网球社团现状到底如何,它们又应该朝着什么方向发展,这是值得我们关注的问题。对于这些成立年限普遍不足5年、体系大都不完善的社团来说,开阔眼界、理清思路、解开成长路上的一个个疑惑就显得至关重要。

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  • 简介:1879年3月14日爱因斯坦出生在德国一个犹太人家庭.爱因斯坦是20世纪伟太的科学家之一。他一生中最重要的贡献是20世纪初提出相对相对创立推动了整个物理学理论的革命为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开了原子时代的走门。相对还揭示了空间、时间的辩证关系.加深了人们对物质和运动的认识.无论在科学上,还是在哲学上.都具有重要的历史意义.

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  • 简介:爱因斯坦从小聪明好学,可是,他非常讨厌当时学校军事化的管理,逃学就成了他常有的事。一天,他又逃学了,跑到工程师雅谷布那儿去玩,工程师很喜欢这个聪明伶俐的少年。此时,爱因斯坦对数学有浓厚的兴趣。他很想请教雅谷布几个问题。

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