简介：【摘要】：珠心算这门课程的名字已经出现在许多小学的课程表中，无论是我国国内小学还是世界上其他小学，在一二三年级的课表上都有珠心算这门课程。珠心算“走进”数学的课堂，能发挥出珠心算这门学科的价值，不仅能够让学生提高计算速度，而且再通过有趣的情景，能够让学生更快的接受这门学科的知识。

简介：摘要：小学数学的教学领域中，珠算的发明像是学术界比较重要的内容之一，而珠心算作为珠算的一项繁衍项目，应用于小学数学教学中，同时也成为了小学低年级学生所应该掌握的内容。因此在教学的过程中，为了有效提升珠心算教学的效率，以此提高数学教学的质量，注重研究如何促进珠心算趣味性的开展，在教学过程中有效提高学生的掌握程度。那么小学阶段的学生作为学习过程中的重要时期，他们进行中心算能力的提升，实际上还在于教学过程中教师的不断引导。那么本文也将从低年级珠心算进行研究探讨。

简介：摘要：珠心算的教育教学中，教师除了知识的教学外，还需要关注到学生学习的积极性。对于知识技能的教学，学生的学习是较为枯燥的，所以为了提升学生的学习兴趣，在教学中，教师可以创设一些情景来提升学生的学习积极性。在创设情景中教师需要注意情景的真实有效性、连续性、鼓励性。以良好的问题情境、生活化情境来提升学生的课堂学习关注度，以数字化的形式来提高学生的学习积极性。

简介：摘要：当下，新时代发展迅速，计算器、计算机等渐渐取代了传统计算方法，作为传统计算方法之一的“珠心算”，渐渐也在教学中淡化。但无论再高的科技都不能取代人脑，因此，在新时代教育教学中融入珠心算是非常重要的。笔者作为一名小学数学教师，也在努力将珠心算与数学课堂紧紧联系在一起，并做出了大量的实践教学和教学创新。不仅让学生们真正领略到珠心算的重要作用，还培养了学生们学习数学的兴趣和积极性。本文基于笔者的研究成果，浅谈当下小学数学教学应如何融合珠心算教学。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对幼儿教育关注力增加。幼儿教育是培养儿童思维能力的基础阶段，良好的幼儿教育可以增强儿童的记忆能力和思维能力，对儿童日后的学习和发展有着十分重要的作用。在幼儿教育阶段开展珠心算教育，可以促使幼儿的大脑更加活跃敏捷。在现代教育中珠心算教育已经得到广泛普及，珠心算教育可以激发幼儿的右脑潜能，促进幼儿的思维发展。因此，教师在教学过程中应该不断创新教学方式，将珠心算教育与日常教学相结合，发展幼儿的思维能力。

简介：摘要：让儿童进行珠心算的学习，是使学生手脑并用，促进学生大脑，特别是右脑的日益发达，培养学生的思维能力，增强学生的思维敏捷性，促进学生抽象思维的发展，启发学生学习的记忆性和主动性，提高学生的思维能力。

简介：摘要：在珠心算教学中，我们教师不能片面地传授学生知识，而要根据新教育的理念，夯实基础，优化学法，让学生在体验中内化知识，形成智慧。本文就将从这个角度，展开具体的论述。

简介：摘要：很多家长可能会担心孩子太小,学习珠心算对于孩子来说太难了。但是,事实上,珠心算的学习过程并不痛苦,尤其是对于学龄前幼儿。因为学龄前幼儿在的思维还是具象思维为主,你让他去拨算盘这种动作会非常好地建立对数字的认知,同时调动眼睛、手指、口、耳、脑协同完成计算过程,比干巴巴地看1、2、3以及数手指有效地多。数字的初步认知理解、实践拨珠练习、仿真拨珠练习、脑中拨打算盘,非常适合于孩子心智生理的发展,有效地对孩子进行了脑力发展。

简介：摘要:本文首先从教学手段、教学内容、计算原理等三方面分析了珠心算教学特点，然后针对当前新课标要求，具体阐述了教师开展珠心算教学过程中的注意事项，最后详细论述了珠心算在小学数学计算教学中的作用，肯定了珠心算对于提高小学生数学能力的积极作用。

简介：摘要: 珠心算能力形成的重点在于脑图像的建立和心算能力的训练，难点在于坚持不懈的练习。传统方式授课知识点生涩难懂，练习枯燥乏味，如果运用现代科技技术协助教学，将突破珠心算教学重难点，促进脑图像形成，练习多样有趣，提升心算速度与准确性，培养非智力因素的形成。

简介：［摘要］：心算学习的推广，在对下一代的培养上，有利于启蒙青少年的思想与心智；对社会而言，也有利于培养更多的人才投身于教育、科研、文化等领域。本文通过对青少年以及青年心算能力现状的调查分析，提出了进一步解决心算发展问题的对策。