简介：

简介：生活是最好的老师，一切知识都是生活的缩影，它来源于生活又服务于生活。不同学科的学习对人的影响也不尽相同，而物理这门科目旨在培育人的科学素养，科学会使人深刻。由此可见，初中物理教学在教学中必不可少，生活教育理论在其教学过程中的应用更是不可或缺。

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简介：国际通用语（ELF）背景下来自世界各地的英语使用者经常需要在互不了解对方文化的情况下洽谈业务。要培养学生参与国际交流的能力，大学英语教育应顺应ELF理论的潮流，改变以往对学生在语言和语用等方面的单一标准，提高对非本族语口音和各种语言变体及语用范式的容忍度。

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简介：摘要随着信息技术和教育改革的不断深入，信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。利用现代信息技术手段，激发学生学习英语的兴趣、创设情境，培养学生英语表达能力和交际的能力、创新思维能力，全面提高学生的英语水平和能力，使英语教学融入现代的教育思想观念与教育技术，以信息化整合英语教学，实现英语教学改革，培养学生的信息素养和综合应用英语的能力。

简介：传统教学中，小学生学习英语积极性不高。小学生对学习英语认识还不够到位，意识不到学习英语的重要性和必要性，是一种被动性学习，久而久之，学生就对英语丧失了兴趣。在新课程要求中，教师应将英语教学融入生活中，从而改变学生的学习和思维方式，让学生的能力得到释放。英语是一种语言，来源于生活，所以有必要将英语教学融入到生活中。

简介：摘要语言学习的目的在于能在生活中熟练地运用和交流，因而在目前的英语教学中，我们更应提倡如何教会学生在生活中使用英语、在教学中如何贴近生活实际，摒弃就教材学习而学习、就考试而学习的应试教育，提倡灵活多元的生活式教育。生活化教学方法的应用有助于提高学生的英语实际应用能力，为学生创设与生活实际相关的情境开展英语教学，提高小学生的英语学习积极性，促进英语课堂教学效果的顺利、全面实现。

简介：英语源于生活,用于生活,将生活融入课堂,将知识与生活相结合,提高课堂教学效率.

简介：齐齐哈尔高等师范专科学校外语系在小学英语教育师资培养方面积累了丰富的经验,本文就黑龙江省西部地区小学英语教育提出了相关见解,尤其是关于小学英语师资培养方面提出了建设性意见,在人才培养模式上进行积极的探索,为相关部门提供借鉴和参考。

简介：创设生活化的教学氛围,培养小学生英语学习兴趣,让他们沉浸其中,树立英语学习意识和思维,是有效提高小学英语教学的重要方法。本文旨在通过实际教学案例,谈谈在小学英语教学过程中如何开展生活化的教学,使学生爱上英语。

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简介：一、不同种类的教育理论与教育实践的真实、合理联系摆脱笼统的教育理论和教育实践概念，我们才有可能探寻到教育理论与教育实践之间的真实、合理联系。根据我们的分析，教育理论可被分为两种类型：1．围绕“教育是什么”、“教育为什么是这样的”之类的问题而形成的教育概念和教育原理；2．围绕众多的“教育概念”、“教育原理”进行评论而形成的教育学。这两种不同意义的教育理论与教育实践的联系情形是有很大差异的。

简介：本文以文献法为主要科学研究方法,结合多年的高中英语教学经验,重点论述了高中英语教学过程中的分层教学理论以及在现实教学中的应用。分层教学理论是新课改重点倡导的教学手段之一,在教学中能贯彻以学生为本的教学理念。现实高中英语教学中分层教学可以从以下三方面开展：基于学生成绩与能力进行合理分组;基于提高学生成绩进行不同层面的教学内容的选择以及对不同层面的学生进行有针对性的评价激励。

简介：孔子被尊称为'万世师表'。他的教育思想和教育实践为英语教与学提供了坚实的理论基础和宝贵的实践经验,产生了积极而深远的影响。'因材施教'、'循循善诱'、'乐学'、'学思结合、学而行之、学以致用'、'教学相长'是孔子教育思想的其中五个方面,教师由此探讨孔子教育思想对小学英语教与学的启示。

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简介：摘要数学知识在我们的生活中几乎是无处不在，小学数学生活化体现了“数学源于生活、高于生活、用于生活”的理念。因此，数学是来源于生活的，需要重视学生的生活体验，将教学与学生的生活体验结合起来，这样才能使学生很快领悟数学知识的要领，并积极应用于实践。那么，教师就必须创造更多的机会让学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学的魅力。

简介：1研究问题为了了解范希尔理论在中学数学教育中的应用情况，本文利用统计学方法对范希尔理论应用有关的所有文献进行系统的量性研究，以解决三个问题：在国内的研究中，范希尔理论在几何和非几何领域的具体研究情况如何？运用范希尔理论的研究内容主要有哪些方面？范希尔理论应用在中学各阶段的研究趋势如何？

简介：摘要我们的农村小学英语教学已经离学生的生活很远,使得学生学习兴趣低下、教学低效,阻碍了农村英语学科的发展。小学英语教学生活化是解决小学英语教学实践中现存问题的关键。