简介：摘要：2020年修订版的高中生物课程标准中基本理念之一是以核心素养为宗旨，中国高考评价体系强调学科素养在高考考查中起到导向作用，高考考查的关键能力和必备知识，是基于学科素养导向确定应考查的关键能力和必备知识的。社会责任的培养需要教师精心设计课堂，引导学生在知识与社会责任之间产生共鸣，增强社会责任感，并在课后自觉落实社会责任，付诸行动。

简介：[摘要] 本文讨论了截面数据下，是否存在收入—幸福悖论，及个人社会关注度对主观幸福感的影响。实证分析思路如下：先对全样本进行居民主观幸福感的因素识别，分析研判了个人特征、经济条件、个人认知及个人对社会关注度等变量对主观幸福感的影响程度。其次，通过分性别、分城乡、分地区进一步检验了中国是否存在幸福感的伊斯特林悖论，及社会关注度对幸福感的影响。第三，基于上述实证结果，进一步通过收入的代理变量，识别了劳动年龄人口、青年劳动年龄人口和老年劳动年龄人口收入和社会关注度对幸福感的影响。最后，通过系数稳定性理论讨论了内生性问题。通过上述的实证分析和相关检验，保证了实证结果具有稳健性和可推广性。

简介：摘要：马克思主义哲学是无产阶级解放和人类解放的高度统一，以马克思为界，哲学实现了主体革命，将哲学从天上拉回人间，使哲学从抽象回归到世俗，马克思的新哲学的研究以人类社会作为立足点，通过人的实践交往，将世界联系起来，形成复杂的社会关系。马克思从交往的角度来思考社会实践，明确把人与人之间的社会关系归之于人的交往的产物。随着经济全球化进程的加快，马克思主义的社会关系已然成为全球观对于今天来说马克思主义的社会关系有其特殊的意义和价值。

简介：摘要：本论文旨在探讨德育与社会责任感培养之间的关系，并提出教育实践的建议。在当今社会，培养学生的社会责任感被认为是教育的重要任务之一。本文首先介绍了德育和社会责任感的概念，并强调了二者之间的紧密联系。然后，通过文献综述和实际案例分析，分析了德育在培养社会责任感方面的潜力和有效性。

简介：摘要：公司社会责任是指公司在从事营利性活动中所负有的保护利益相关者利益的法律义务，以及在损害利益后所应承担的法律责任。 我国《公司法》修改草案对公司社会责任进行了概括性规定，但其内在含义和延伸，以及在公司法上如何贯彻、实践等问题，都不明确。拟以公司社会责任理论为原点；同时从我国实践和法律出发，考察其中所存在的问题以及不足之处；提出建议应当从《公司法》的角度在公司守法、治理结构、商业决策、信息披露等方面落实公司社会责任，但也不应当存在过多限制，避免背离《公司法》的基本功能定位和固有价值目标。

简介：摘要：青年学生是中国特色社会主义建设的主力军。他们肩上背负着实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国的历史重任。青年要肩负起这一历史使命离不开强烈的社会责任感。加强青年学生社会责任感有利于促进大学生的全面发展、实现学校教育目标、促进良好的社会秩序的建立和文明和谐社会的构建。然而，随着经济社会的快速发展，青年学生社会责任感缺失和弱化的现象越来越突出，针对这一现象产生的原因及其对应的策略，仍需要我们进一步深入研究和探索。

简介：摘要:学生培养良好稳定的校园人际关系是有利于学习进步的,否则学习的最终效果只会因此大打折扣。学生在学校与同学和其他老师的相互关系直接影响到他日后的整体学习效果。往往那些受排挤、不受欢迎的同学的学习成绩比较差。这也许就是人际关系障碍对学生心理产生的负面影响从而导致的一系列问题。

简介：摘要：国家与社会的关系问题历来都是学术界争论的焦点，而农村的基层政府组织与村委会之间的关系也一直是扑朔迷离。本文从国家与社会的关系角度研究了农村基层政府组织及村委会之间的关系及其发展。

简介：【摘要】经济不论怎么发展，时代不管如何进步，社会都离不开具有社会责任感的公民。在高中阶段，每个学生都应该具备社会责任感，因为它不仅仅是一项能力素养，同时也是最基本的道德素质，是成长过程中必不可少的。高中时期，学生正处于学习成长以及综合素质全面提升的关键时刻，应抓住社会责任感的培养契机，通过多元化的途径提升学生的社会责任感。学生通过不断地学习成长，逐渐意识到社会责任感的内涵和重要性，更好地学会对自己、他人和社会负责，为国家和社会的建设和发展贡献力量。基于此，本文针对新时期下高中生社会责任感的培养措施进行探讨与研究，旨在提升学生社会责任感的工作开展效果。

简介：摘要：社会责任感是责任感中的必要组成部分，也是情感道德培养的具体表现，在新课程不断推进的今天，素质教育显得尤为重要，也因此，社会责任感的培养受到社会、学校以及教师们的高度重视。而青少年是祖国的新生代成员，是未来的社会主义接班人，因此，青少年的社会责任感培养措施非常受关注。本文主要从小学生这一主体出发，力求能够从教学各方面提出能够有效培养小学生社会责任感的措施，为一线教师们提供具有可操作性的教学建议或意见。

简介：摘要：素质教育已经施行了一段时间，效果比较明显，学生综合素质得到一定程度提高。但是，小学低段道德与法治教学仍然存在一些问题，教师应该重视在课上培养学生社会责任意识，使学生成长为有责任感的新时代小学生。故本文将从小学教师采用问题导入方式授课、小学教师采用生活案例进行教学、小学教师组织开展社会实践活动三方面浅析小学低段道德与法治培养学生社会责任的教学策略初探。

简介：摘要：在初中道德与法制课程中，培养学生社会责任感，在一定程度上能满足初中生身体和心理发展需要。因此在教学之中，初中教师应深刻意识到培养学生社会责任感重要性，不断创新教育教学方法，完善课程教学评价体系，提升课堂教学质量，从而有效提升学生社会责任感。本文简单阐述培养学生社会责任感方法，以期实现构建轻松、愉快、高效课堂，推动素质教育改革和发展。

简介：摘要：社会责任感是每个公民都应具备的基本素质，小学生处于人生的初始阶段，也是思想意识、价值观念、行为习惯养成的关键时期，从小培养学生社会责任感能够达到事半功倍的教育效果，对学生身心健康成长保驾护航。伴随信息化时代的来临，网络已经成为小学生非常熟悉的事物，如何在网络环境下开展小学生社会责任感教育，成为了一线老师要研究的重要课题。本文以社会责任感为关键词，深入剖析培养小学生社会责任感的重要性，围绕网络环境下培养小学生社会责任感的有效措施角度展开论述。

简介：摘要：本文将企业社会责任信息分为企业社会责任治理信息和产出信息。探讨内部控制对二者的关系。通过实证分析不仅验证了有关学者的结论，即内部控制对企业履行社会责任具有正向促进作用，而且进一步得出内部控制与企业社会责任治理信息的披露水平和企业社会责任产出信息的披露水平均呈正向相关关系。

简介：摘要：高职院校大学生的培养专注于技能型和专业型的人才，而现在社会和企业需求的是德才兼备、又红又专的人才。供给侧与需求端存在一定的错位。大学生作为社会主义现代化建设的生力军，其社会责任意识的培育与提升，不仅能给国家输送更多的合格人才，也能更好地发挥高职院校大学生的专业技能为社会服务。为此，本研究通过问卷调查法、实地访谈法开展实证研究和调查，以大学生社会责任意识存在的困境为突破口，从校园文化、社会实践、家庭教育等维度探寻培育和提升高职院校大学生的社会责任意识的路径。

简介：摘要：国有企业的发展与我国社会的发展以及我国国民经济的发展具有重要的影响。国有企业由于自身性质所决定，其不仅具有经济任务同时还具有相对较大的社会责任。随着我国政府部门以及广大社会公众的促进下，我国国有企业社会责任得到了有效地发展。然而关于国有企业社会责任方面的相关理论处于研究阶段，理论框架相对不成熟。因此本文主要由公共管理视角下对国有企业社会责任展开了有效地研究，希望能够为我国国有企业的进一步发展提供有效地帮助。

简介：摘要：随着社会经济的不断进步和发展，社会对人才的需求也发生了一定程度的变化，相应的教学理念也从单一转向多样化，知识文化和道德教育的融合成为教育部门的基本共识小学科学是九年义务教育的一个重要组成部分，它使学生了解自然规律，鼓励他们热爱自然，热爱科学，培养科学知识；也是社会实践与阶级知识密切相关的课题因此，在初等教育科学教育中培养学生的社会责任是将初等教育科学纳入道德教育概念的一种必要尝试，也是对教育本身的一种升华。

简介：摘要：在社会经济发展转型，还有一些结构性矛盾比较突出的新时代，社会方面以及企业自身，还有一些用人单位对员工在人才方面的需求，不仅体现在在知识与教育，还有技能方面，杜宇社会责任感的地位需求也日益突出。本文主要论述了在新时代的发展背景下，各个技校在培养学生建立社会责任感方面的意义，并深入分析了在这方面存在的问题，以此提出了相应的教学培养策略。希望能为技校学生社会责任感的培养提供一些启示。

简介：摘要:一个社会的前进和发展离不开社会组成人员所必须具备着的责任意识和理想信念，伟大中国梦的实现需要具有良知的一个个中华民族的炎黄子孙去建立起高度的社会责任意识，去形成十分理想的信念。本文作者从自身中职学生的教育教学实际所思考和实践的中职学生社会责任感培养和理想信念形成，可以引起人们的诸多思考。

简介：摘要： 在将社会责任意识，渗透在教学课堂中的时候，教师在增强学生的学习感受的时候，就可以多让学生从自己的社会实践活动的参与中，进行课外知识的有效的积累，这样学生在进行学习问题的思考和探究的时候，就需要多对于学生的社会责任意识，进行有效的培养，将其作为课堂中的教学重要目标，这样课堂中的教学活动的开展，都可以让学生集中重要问题的解读，因此，本文就高中生物课堂渗透社会责任教育初探，进行分析，并提出建议。