简介：摘要优秀的英语听说能力可以帮助我们更好地进行信息与思想的沟通与学习，传递长产经验与专业技能。小学生正处于培养英语能力的关键阶段，然而小学生自制力不足、兴趣缺乏持续性，如何激发小学学生学习英语的积极性成为一个急需解决的问题。本文基于笔者教学实践，就小学英语学生积极性的激发提出若干措施。

简介：一个在游乐场鬼屋里扮鬼的男生说，女鬼好演：只要凄切地长哭就可以。在爱情里，哭或哀伤不是一招特性感的活儿，如同女鬼，给人是一种异样的；令。林黛玉是不性感的。性感的最大特征是热，是烫。性感这个词是外来的，是英文sexy的对应翻译，意思是能够引起性欲的，这个定义和英国一样。它是火焰。它偏性热，所以男人看到辣身材会流鼻血。

简介：摘要随着素质教育全面发展，越来越多的教育者意识到了体育教育的重要性。尤其小学体育教育的开展，更是健全学生人格的有效途径，本人现根据自身多年的教学经验，简单地针对体育教育当中如何激发学生的学习积极性，仅供参考。

简介：摘要现在生产车间往往很多工人对于任务积极性生产不高，对企业造成了一定的损失，如何合理安排任务定价及任务难度显得尤为重要，本文从多种因素探讨工人与任务积极性之间的联系，并对可能造成失败的原因进行深入分析。

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简介：摘要随着社会的发展，教育教学的不断深化改革，传统的音乐教学方法已不适应当今的教学，对此，初中音乐教师应该遵循《音乐课程标准》，以兴趣爱好为核心动力，从学生的角度出发，激发学生的积极性，让学生充分感受音乐的强大魅力。

简介：摘要作为小学语文教师，在批改作文时，如果能运用赏识评价，寻找亮点，圈画批注，关注佳作，精妙点评，不足之处给予委婉建议，就能让学生愉悦地修改自己的习作，写出令人满意的作文来。习作评价中，教师如能做到形式灵活多样，寻找其中的亮点，做到分类展示，不拘一格，就能有效调动学生写作的积极性。

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简介：摘要幼儿教育是人成长的萌芽阶段，是家长和教师都非常关注的一个教育阶段。对于幼儿教育来说，在日常的幼儿教育中调动幼儿的学习积极性、游戏积极性等对幼儿良好性格和健康心理的形成是至关重要的。本文就针对幼儿教育，分析了在幼儿教育中幼儿活动的积极性对于幼儿培养的重要性，深入探究调动幼儿积极性的策略，以加强和提升幼儿教育。

简介：摘要如何激发教师工作、学习积极性，促进教师专业发展，提升教育教学质量，这是摆在山区校长们面前的重要课题。本文结合自己工作实践与理论探索来谈谈新时期山区教师积极性的激励。

简介：摘要随着社会经济水平的不断进步，人们的生活水平以及观念都有了质的提高，越来越多的注意力集中到学前艺术教育阶段。幼儿的身心发展规律和发展阶段以及特征，都是教师控制舞蹈教学进度的所需要的依据。由于幼儿自身的学习能力以及认知程度是有局限性的，所以要适当的让幼儿进行学习，并要明确幼儿学习的理性制定，根据教学大纲中的内容合理安排教学计划，形成幼儿对舞蹈的学习热爱，从而培养幼儿的舞蹈能力。

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简介：摘要在教学实践中，为了激发学生的求知欲，调动学生学习物理的积极性，笔者认为在教学方式或手段上可以尝试以下措施一、体现教师的主导作用；二、培养学生的实践动手能力；三、培养学生信息获取的能力；四、创设良性竞争环境；五、多谈心交流、多表扬激励。

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简介：摘要高质量的小学语文教学可以为学生日后的成长和发展打下坚实的基础，让学生在成长的过程中更加顺利。而语文阅读可以帮助学生开拓眼界、促进学生的思维能力的发展和知识的积累，这对现代小学生语文综合素养的提升能够起到重要的促进作用。

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简介：数学作为小学学科中国最具有难度的一门学科，对于学生思维的逻辑性和严谨性提高了更高的要求。受小学数学新课程改革的影响，重视学生学习的积极性和兴趣是当前小学数学教师教学任务的重中之重。但从我国小学数学的教学现状来看，呆板、无趣的教学方式难以将学生的注意力吸引到课堂中来，导致数学教学效率低下。因此，本文将从小学数学教学方面入手，探讨数学课堂中调动学生学习积极性的有效策略。

简介：随着新课标的改革,课程在实施过程中对教师提出了新的要求。高中教师应当及时转变自身的教学态度,提升教学工作的积极性。为了更好地激发教师对工作的积极性,学校管理部门应当从多个方面入手了解影响教师工作积极性的因素,探究出更为有效的激励方法,从而提升高中教学质量,打造更加强大的教师团队。

简介：摘要英语是小学阶段的一门重要学科，又是学生习惯养成的重要时期，它将为人的终身发展奠定基础。只有营造出民主的教学氛围，创建和谐的师生关系及宽松的环境，开放活动的空间，激发学生创新的激情，让学生在自主、互助、学习型课堂教学模式中，在积极向上的气氛中学习英语，才能取得好的学习效果。

简介：摘要在新课程改革背景下，对初中化学教学提出了更高的要求，这就需要相关教育工作者在实际教学过程当中要寻求相应的转变，不管是教学理念还是教学方法都要符合新课程改革的需要。九年级化学是初中生第一次系统的接触化学知识，由于很多学生对该门课程不了解，而且随着教学工作的推进，化学难度越来越大，学生的化学学习兴趣就会越来越弱，不能通过发挥自身的主观能动性积极的参与到化学知识的学习和探究当中，影响了初中化学教学效果。所以本篇文章主要针对当前如何利用有效的化学资源提高学生的化学学习积极性进行相应的探究，以期通过利用有趣的教学资源，不断激发学生的学习兴趣，进一步优化初中化学教学效果。