学科分类
/ 5
96 个结果
  • 简介:摘要语文,是工具性与人文性的统一体。语文教学不像其他学科一样有立竿见影的效果,它是在日常生活学习中一点一滴累积起来的。在西藏,汉语是第二语言,加上受到语言环境的影响,汉语文教学更有难度,更需要教师耐心,耐心期待学生逐步提高,绝不可急于求成,拔苗助长。高中汉语文教师,最好跟班式教学,从一而终,这样既有利于对学情的准确把握,更有利于长远计划,处入手,逐步提高。

  • 标签: 西藏 汉语文 统筹规划 辅导策略
  • 简介:幽幽的青山,流淌着清澈的山泉.叮咚,叮咚……宛如一支古老的乐曲。碧绿的草坪,像一张毛茸茸的地毯。满山的果树.结着累累的果实。山沟韵孩子们.在泉水中尽情地嬉戏.在草坪上欢快地奔跑。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文对走航式ADCP与流速仪法流量测验进行比测分析,统计多次走航式ADCP与流速仪法流量测验结果,分析走航式ADCP流量测验误差的来源,探讨消除走航式ADCP流量测验误差的方法,从而提高走航式ADCP的测验精度,使ADCP技术广泛应用到生产实践中。

  • 标签: 走航式ADCP 流量误差 计算模型
  • 简介:摘要在新课程背景下,语文学科应实现知识能力与核心素养的有机结合,体现语文学科的学科特色,注重学科价值的有效体现。而语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四项内容。因此,笔者认为,语言的建构与思维的发展将成为提升语文核心素养的基础内容与发展方向。无论是阅读测试还是写作,对语言的辨识力、感受力与表达力,以及由此生成的思维方式、思维习惯与思维创新,将成为中学语文教育中的“外显内容”。如何在阅读与写作教学中基于语言挖掘与逻辑梳理来提升思维水平,如何通过揣摩语言、探求规律、以读促写、文体互通来提升语文素养,将成为具有建设意义和实践价值的探索。在日常的教育教学常规中,应以核心素养的整体思想统一于教学行为的始末,注重每一个教学环节的处理,细化每一个教学艺术的具体呈现,让每一节课都能极大地呈现学科特色与学科价值。

  • 标签: 高考语文 慢教育 核心素养
  • 简介:摘要微课,是信息技术高速发展下的一种新型教学资源。它是时代的产物,是课堂的精灵,是教师的盟友,是学生的“助理”。创情设境有微课,享受课堂情洋溢;调动感官用微课,自主探究“慧”满堂;重点难点有微课,指点迷津抓要旨;旁征博引靠微课,盘活课堂显魅力……语文课堂有微课,更生机,更活力,更彰显教师智慧。

  • 标签: 微课应用 教育资源 小学语文 课堂教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要水利工程是用于控制和调配自然界的地表水和地下水,达到除害兴利目的而修建的工程。也称为水工程。水是人类生产和生活必不可少的宝贵资源,但其自然存在的状态并不完全符合人类的需要。只有修建水利工程,才能控制水流,防止洪涝灾害,并进行水量的调节和分配,以满足人民生活和生产对水资源的需要。我国的科学技术呈现出多样化发展,其水平的提升,促进了水利工程施工技术的优化,施工技术的优化,有助于提升水利工程建设的质量,进而建设出更多高质量的水利工程,促进工程所在地的经济发展,为当地居民提供更好生活支持,提高生活质量,优化生产生活方式。比如水利工程施工技术中的控制爆破技术和基岩保护技术,这些技术的水平都有很大提升,能够非常有效地应用在施工现场,发挥出两方面的积极作用,一方面保证了施工的安全,另一方面促使施工效率提升,加快施工速度,缩短施工工期。

  • 标签: 水利工程 边坡支护 涵洞
  • 简介:我去过很多美丽的地方:有跨国大瀑布的德天,有美丽沙滩的海南,有可爱大熊猫的成都……而我最喜欢的地方是风景如画的九寨。我跟爸爸、妈妈去九寨的时候是九寨最美的季节——秋天,一眼看过去,整座山都是火红的、金黄的,湖水清澈(chè),还有各种飞翔(xiánɡ)的鸟儿……九寨的任何一处景色都是一幅优美的画。

  • 标签: 九寨沟 大熊猫 瀑布 风景
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要平行耦合多回输电线路在电力生产中被广泛应用,但平行耦合线路间复杂的互感给线路零序电流速断保护的正确动作带来了很大的挑战。本文通过理论推导,分析零序电流速断保护的影响因素,并通过用ATP/EMTP软件搭建仿真模型,对影响非故障线路零序电流的因素进行逐一分析最后总结出局部耦合下的故障特征。

  • 标签: 同塔双回线路 故障分析 零序互感 ATP/EMTP
  • 简介:摘要运用大量实测资料,对常规流速仪与走航式ADCP实测结果进行对比,分析走航式ADCP使用效果,对今后的推广使用,提出意见和建议。

  • 标签: 走航式ADCP 资料对比 分析
  • 简介:在复合句中,修饰句中的某一名词或代词,并充当这一名词或代词的定语的从句,就叫作定语从句。被修饰的名词或代词,叫作先行词,从句通常放在所修饰词(即先行词)之后由关系副词或关系代词引导。用来引导定语从句的关系代词有that,which,who(宾格whom,所有格whose),as。下面我们根据它们的特点及其应用分别从以下六个方面进行讲解。

  • 标签: 定语从句 关系代词 引导 WHICH 修饰词 关系副词
  • 简介:《普通高中语文课程标准(2017版)》对语文学科核心素养作了这样的界定:"语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。"

  • 标签: 语言能力 语文学习 教学 思维品质 实践活动 课程标准
  • 简介:摘要本文针对砂石清洗机局限性,通过相关研究和分析,参考矿业资源选矿的方法与原则,优化了水力分级槽结构及控制台,并对制砂系统设备系统进行了改进,结果表明设定时间关闭3号和5号沉淀管,使得1~6号管混合料作为排料一输出时,即将多余的0.3mm,0.15mm颗粒分离出去,得到符合标准的级配砂,3号、5号管多余的料和其他料可以以排料二的形式输出;三轴椭圆筛通过调整偏心块的不同位置,可以实现圆、直线、椭圆三种轨迹的转换,达到完美的筛分脱水效果。

  • 标签: 水力分级槽 砂细度模数 优化分离
  • 简介:摘要作为班主任来说,其管理工作贯穿整个的教育教学过程,是班级管理的主要向导,也是班级管理内容的具体制定者与实施者。“才德兼备”固然可贵,但是有才无德也不为社会所用。作为学校教育来说,班级班主任一职责任重大,除了进行班级日常管理外,还要及时关注学生的心理动态,并将“”工作作为重中之重的工作之一。“细致入微”这是班主任工作的核心理念,需要班主任教师认真领会,彼此分享经验所得。由于小学生处于好动、思维活跃的阶段,因此需要班主任在工作过程中从“细微”处入手,将工作进行合理安排。本文主要内容是如何在班主任工作中从“”入手,并进行“”工作,作为班主任进行经验分享。

  • 标签: 班主任 小学 &ldquo 细&rdquo
  • 简介:摘要山洪防洪治理项目是指山洪灾害防治区内,对以溪洪水灾害为主,直接威胁城镇、集中居民点、重要基础设施安全,且难以实施搬迁避让的重点山洪,采取工程措施进行治理的项目,其流域面积一般在20~200km2。为了做好该第五的防洪治理工程建设,接下来文章将全面围绕该点进行分析,希望能够给相关人士提供重要的参考价值。

  • 标签: 山洪沟 防洪治理 工程建设
  • 简介:摘要在施工技术日益成熟的今天,自密实混凝土大量应用于钢筋密集难以振捣的构件,或钢与混凝土组合结构的大型工程中,由于其具有免振捣、浇筑密实性好等优点,得到越来越广泛的应用。本文主要对昭通油房电站自密实混凝土施工进行了阐述,以供参考。

  • 标签: 油房 自密实混凝土