简介：文章以经济社会建设要求、学生事业成就基础和学校稳健发展等三位视角,剖析了应用型本科院校大学生创新能力培养的重要意义,根据应用型本科院校人才培养规格定位,梳理了该类院校大学生创新能力的特质要求。

简介：本文在对高职院校技能型外语人才能力分析的基础上,围绕跨文化交际能力的三大组成要素,将不同课程归纳到对应的课程群,根据不同的课程群选择合适的课程实施方式,并从不同维度采取多种方式进行评估,从而提出了技能型外语人才跨文化交际能力培养模式。

简介：摘要基于我国大学生创新创业企业高出生率、高死亡率的现实困境，教育应回到创业引导教师能力建设的轨道上来。文章从高校创业指导老师应该获得的能力，分析当前业务教师能力的短板和其原因，围绕这个主题，提高能力的创业教育专业概念，系统设计、建设创业教育组织，教师的选拔和培训，教师的转型与探讨创业实践的维度，以建立一个全面的能力强的创业指导教师。

简介：创业思维、创业能力是大学创业教育的根本任务。本研究通过质性研究方法、国际对比,培养学生创业行动欲求;培养学生同时运用预测思维和创造性行动思维;培养学生思维多样性;培养学生善用中国文化资本和西方的反事实思维;培养学生跨文化能力多个维度构建创业思维和创业能力培养体系,聚焦于应用技术人才的创业思维和创业能力的构建与提升。

简介：高校辅导员是对高校学生开展日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者和服务者,在大学生思想政治教育过程中发挥着重要作用。随着新时期高等教育事业的不断发展变革,提升高校辅导员职业能力对做好新时期高校大学生思想政治教育工作至关重要。本文分析了'学习型社会'和'高校辅导员职业能力'二者之间的关联,认为学习型社会建设为高校辅导员职业能力提升奠定了有力的理论依据和政策支持,高校辅导员职业能力提升是全面建设学习型社会的必然趋势和实践要求。阐述了在学习型社会背景下高校辅导员职业能力提升的重要性和必要性。通过调研,分析新形势下高校辅导员职业能力提升面临的现状与困境。针对问题与困境,在学习型社会背景下提出解决高校辅导员职业能力提升问题的相应对策。

简介：摘要阅读能力影响并制约着学生听、说、读、写能力的形成与发展。《中学英语教学大纲》也把培养学生的阅读能力作为一个主要的教学目标。但从实际得分来看，阅读理解又常是失分较多的部分。所以，本文主要从三个方面论述如何在任务型教学模式下培养学生的阅读能力。

简介：一、研究背景美国大学为有效了解本科学生基本能力的实际情况，并为循证决策提供依据，从20世纪中期开始就通过直接评估和间接评估方式对非认知知识进行评价，内容包括解决问题的能力、评判性思维能力等。美国的认证机构也早已把基本能力纳入到认证评价的指标体系中。

简介：针对地方应用型高校工科专业创新创业教育资源不足、创新创业教育难落到实处、学生创新创业能力亟待提升的现状，从强化创新创业教育理念、构连教育体系、优化实践教学体系、改革教学方式、搭连产学研协同创新创业教育平台、加强师资队伍建设、建设支撑体系等方面提出了具体措施和建议。

简介：实践创新能力是应用型高校青年教师创新性解决实践问题的能力,受到宏观制度环境与学科规划、高校的定位与发展、教师的准入与成长发展等因素制约。为此,需要采取一系列的政策措施,建立并完善应用型高校青年教师的实践创新能力。

简介：目的:探讨应用型院校体育教育专业人才培养的核心能力及与之对应的课程群建构。方法:采用文献资料方法、座谈调查访问方法以及研读相关文件、思辨与归纳等方法。结果:明确了课程群的内涵、特征与课程群建设的原则;理清了教师的通用能力、体育教师的专业能力与核心能力及要求;初步构建了与体育教师的专业能力、核心能力相对应的课程群。体育教师的专业能力主要有教学能力、教(科)研能力、教练员工作能力、竞赛执裁能力、运动会组织能力和社会体育指导员工作能力等。体育教师的专业核心能力是教学能力,包括体育运动参与类课程教学能力、体育运动技能类课程教学能力、身体健康类课程教学能力和心理健康与社会适应类课程教学能力。结论:与专业核心能力对应的课程群有体育技能课程群、健康教育课程群、体育人文课程群和实践技能课程群。

简介：

简介：基于对我国高校大学生实践与创新能力的现状分析和他国成果经验研究,在“以学生为中心、课内与课外相结合、教学和研究相结合”的理念指导下,面向大学生实践与创新能力培养,提出“三位一体”实践与创新平台的培养模式。在此基础上创建实践与创新能力培养平台,利用该平台提高大学生的实践与创新能力,增加其就业或继续深造的砝码。

简介：2003年，对于参加高考的学子来说，不能忘却的事情有三件：一是高考时间从这一年开始提前到了6月；二是经历了SARS（“非典”）时期的恐慌：三是超级难的高考数学全国卷让所有考生都经历了一场噩梦。

简介：近几年随着社会经济的发展,补习班＋旅游＋夏令营＋体育训练＋社会实践的＂复合型＂假期成为许多孩子的暑假打开方式。这主要是因为现在的父母更多秉持＂全面发展、素质教育＂的理念。教育专家对此表示,假期安排丰富的活动让孩子增长见识固然很好,但家长们也要明白。

简介：培养学生的创新能力是当今高等教育的重要任务。针对计算机类专业传统教学中创新能力培养机制短板的问题,课题组以校内实训、企业实习、学科竞赛、创新团队为主线构筑了＂螺旋上升、四相推进＂改革方案,有助于提升学生的工程实践能力和创新意识,实现人才培养与社会需求的无缝对接,并取得了一系列成果。

简介：党的十九大报告提出深化产教融合、校企合作的职教思想,为新时代职业教育发展指明了方向,为职业教育“双职型”教师培养提供了时代背景。“双职型”教师符合职业教育发展规律,体现了职业教育的本质特征、本质属性和根本要求,是对“双师型”教师的完善,有助于建立新时代中国特色职业教师培养模式,是对职业教育的理论探索,也是职业教育实践发展的迫切需要。

简介：基于可雇佣性能力视角,对外向型企业进行调查,分析企业在专业知识技能、职业素养、元技能等方面的录用要求以及高职毕业生所欠缺的可雇佣性能力。培养和提升在校应用英语专业学生的可雇佣性能力,需要师生共同努力。学生应以主体定位,自我规划职业生涯。教师应通过“三位一体”,即集“课程整合、课内实训和综合实训”于一体的模式,培养学生的专业知识技能;以活动为载体,培养学生的职业素养;以鼓励为媒介,开发学生的创新能力。

简介：摘要任务驱动型作文是2015年开始的高考作文新模式，并且已经成为高考作文的大势所趋。任务驱动的要求就是要学生在读懂材料的前提下，按照指令完成作文，所以对学生解读材料能力就要有一定的能力提高。

简介：业界对于教师反思在教师专业成长中的地位和作用早已形成共识，但对于究竟该如何反思，却缺乏具体的指导。本文从“教学反思”概念出发，从反思意识、内容、做法三个方面，结合实际教学给新老师提供进行教学反思的建议。

简介：