简介：摘要在新课程教育理念的科学指导下，学校教育理念、内容与方式等诸多方面也发生了巨大变化，加强学生核心素养教学也是化学教育培养的重点。对此，在实际授课中，其教师应不断更新自身教育理念，引导学生应用更科学、恰当的策略方法来强化自身核心素养，不断优化中考化学复习内容与环节，促进学生化学综合学习、应用能力的不断提升。

简介：摘 要： BIM技术应用已经在建筑行业有了大规模的开展，但普遍存在应用推广难，落地效果差，看不到实际受益的现象，尤其同传统管理模式的冲突，造成项目管理人员、施工作业人员天然抵触，项目不知道各管理层应做些什么，导致 BIM应用项目投入了时间、资金、人力等，却未收获较好的应用效果，进而得出 BIM无用的结论。本文就 BIM应用的理解、 BIM应用如何实现管理落地、项目管理者如何应用 BIM、一线员工如何使用 BIM技术提供参考。 关键词： BIM应用落地，标准化管理， BIM应用职责分工。

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简介：借助智慧大讲堂这一平台，组织教师重点 围绕《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》这本书进行互动交流。一方面对照书本审视自我，另一方面对照书本审视知识架构。开学前期，小中大各阶段每天借助资源平台、微信、钉钉等平台进行读书打卡，每周集中一天围绕书本开展“好书我来读”“笔墨流香”“摘要分享”等活动，不断审视、巩固和梳理书中的知识架构。开学初期，组织教师 以思维导图形式分享书本的知识点以及寒假期间的读书故事；期中，组织教师 以抱团分享的形式开展读书思考； 期末， 组织教师 以故事分享展示书本在教学中的应用案例。以递进式的读书分享持续推进教师对书本知识点的掌握和运用，为园本课程的实施奠定了良好的基础。

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简介：摘要新课标对高中政治学科的核心素养提出了新的要求，那么该如何促进政治学科核心素养落地呢？本文主要通过学习相关建构主义学习理论，转变教学观念，巧妙地设置具体生动的教学情境改变教学模式等几个方面进行讨论。

简介：摘要数学素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及倾向性，是学生以先天遗传因素为基体，在从事数学学习与应用活动的过程中通过主体自身的不断认识和实践，使数学文化知识和数学能力在主体发展中内化，逐渐形成和发展起来的“数学化”思维意识与“数学化”地观察世界、处理和解决问题的能力。

简介：摘要“乡村振兴战略”是习近平同志在党的十九大报告中首次提出，并被十九大审议通过写入党章。2017年中央农村工作会议明确指出，按照十九大提出的决胜全面建成小康社会、分两个阶段实现第二个百年奋斗目标的战略安排，明确实施乡村振兴战略的目标任务。2018年中央1号文件明确指出，实施乡村振兴战略的指导思想。

简介：摘要历史学科核心素养不是先天就有的，而是后天引导、教育和培养的结果，其所表现出来的，是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。在初中历史教学中培养学生“历史解释”的意识和能力显得尤其重要。文章就从历史解释素养培养的背景和历史解释素养培养的途径等方面来阐述。

简介：摘要： 伴随着教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》之后，“核心素养”一词便迅速成为了学校教育以及许多教育者探讨的热门词汇。相应的，在初中数学课堂当中，所给出的逻辑推理、直观想想、数学抽象以及数据分析等数学核心素养研究也不断加深，从而满足学生更好的适应个人的终身发展以及社会发展需求，成为数学课程改革最突出的突破点与创新点。

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简介：摘要：党的十九大明确提出了教育的根本任务是立德树人。 2017年，教育部印发了关于《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》（以下简称新课标），开启了新一轮课程改革和高考改革。这次改革的主线是围绕立德树人这个根本任务，充分发挥教育的育人功能，并且通过一系列的配套措施使立德树人的理念得到落实。

简介：摘要近年来，核心素养成为了教育界的热门词汇，也是培养学生的主要目标。这个培养方向给广大教师树起了指路明灯，但是也伴随着压力和挑战。如何基于核心素养，给予学生更好的发展，是广大教师需要思考的问题。本文针对高中语文教学中学生核心素养培养的途径做了进一步的探究。

简介：摘要随着我国综合国力的提高，我国加大了教育教学的投入，科教兴国，打造体育强国，是我国一直追求的目标。在初中阶段积极开展体育教育，不仅能够满足学生生长发育的需要，同时还可以提高学生体质，增强他们的体育技能。初中体育教师在进行体育教学时，要注重采用合理的方法，让学生进行探究性学习，进而培养学生的核心素养。

简介：摘要：着眼于学生德育素质的培养，身心潜能的开发，立足于学生人格的塑造和创新精神的形成是关键所在。将社会主义核心价值体系和法治教育融入新编教材内容体系中，遵循儿童道德养成的基础性；儿童良好品德、行为习惯和道德素养是教材核心所在，引导学生学会做人是课程发展的核心；关注儿童生活，体现德育的生活性，把道德教育与现实生活相融合，用正确的价值观去引导儿童在生活中发展。

简介：摘要培养学生学科核心素养，已成时代强音。如何厘清学科核心素养内涵与特征，如何进行核心素养的教师实施与课堂落实成为共同心声。核心素养使课堂教学更具针对性、契合性、多元性与生长性，核心素养与生命化课堂相互辉映、相得益彰。

简介：摘要当前，全社会对安全生产关注度越来越高，对事故容忍度越来越低，坚决遏制重特大事故责任重大、势在必行。要强化风险意识，分析事故发生的全链条，抓住关键环节采取预防措施，防范安全风险管控不到位变成事故隐患、隐患未及时被发现和治理演变成事故。双重预防机制是构筑防范生产安全事故的两道防火墙。

简介：为了提高学生的核心素养,邹平县第一实验小学将道德与法治教学的落脚点放在爱与责任上,开设《我爱我家》校本选修课程。该课程从'家'入手,开展了'我的家庭成员''小小家庭树''爸爸妈妈的一天''了解自己的家庭故事''我的愿望'等活动,使学生在'我为家人、家庭做点事'活动中学会感恩,勇于担当,让爱与责任落地生根。

简介：《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布,标志着数以万计的教育家时代的到来。只有做好落地生根工作,才能让更多教育家涌现出来。从国家层面要依据《意见》的要求,有的放矢地制定国家教育家专项振兴计划;从社会层面要重新营造浓郁的"三尊"风气;从学校层面要做好教师专业发展,由"教"向"学"的转型工作;从教师个人层面要重新规划好自己的职业生涯.