简介：

简介：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？注释：董大：唐朝音乐家董庭兰，在家中排行老大，所以称为董大。黄云：苍黄的云。是阳光照射下的效果，也是诗人心境的写照。曛（xun）：昏暗。译文：天空中密布着苍黄的云朵，它们遮挡住了太阳，一片昏黑。

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简介：文章从创作态度、审美取向和文体意识等层面,揭示了董桥在影像时代的言说智慧,肯定其实践意义：影像不一定是文学的＂终结者＂,但它一定是文学的＂磨刀石＂。

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简介：巴西和德国的科研机构合作，在亚马孙雨林深处建造一座钢塔，用来观测该区域大气中二氧化碳的含量，并记录气象条件的变化，以便进一步评估亚马孙雨林在减缓全球气候变暖进程中的作用。观测钢塔的高度325米，比巴黎埃菲尔铁塔还高一米。钢塔位于巴西北部亚马孙州首府马瑙斯市以北150公里处．其观测范围达方圆2000公里。此外，该项目还将配套建造4个高度60米左右的观测塔。

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简介：董泽是东陆大学的首任校长,白族教育家,对云南近代高等教育贡献卓著。为国家培植人才,发展地方文化,办好大学,物色师资最是第一要务,以自由研究为教旨,以致知力行诲诸生以及寓教寓学于情,寓情于学于教,等等,他的这些教育思想和办学实践,为东陆大学的发展奠定了坚实基础,也给现代大学以深刻启示。

简介：故乡的青蛙叫了故乡在远方淮河上的青蛙是故乡来的吧怎么那么耳熟

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简介：经过13年的发展,以2013年通过教育部本科评估为标志,上海建桥学院实现了由一所专科学校向本科学校的转变,即第一次成功转型。从2014年开始,建桥进入了第二次转型阶段,即建设一所现代大学制度引领、本科职业教育特色鲜明、国际化程度较高的优秀民办应用科技大学,

简介：由民国时期教育家董渭川关于“学校社会化”的思想，深度思考基础教育定位、教师社会角色等问题。发挥学校作为社会文化中心的作用，是董渭川中小学教育改造的核心思想，也是从“大教育”视域看待基础教育改革的重要启示。学校不是孤悬于社会之外的“围城”，应打破学校与社会之间的隔阂，使其成为促进和引领社会发展的重要力量；教师不仅是儿童之师，还应是社会之师。

简介：一个是网络最具名气的古风团队"墨明棋妙"创始人之一,一个是仙侠音乐第一才女。他在人民大会堂参加过演出,她也曾经被力邀参加最负盛名的歌唱电视节目"中国好声音",并引发强烈的关注和热议,他们是万千沉迷古风少女心中的男神女神,他们的歌也是90后和00后们KTV必唱曲目,这一期"花火微访谈"我们荣幸地请来Ediq与董贞,让我们近距离了解一下男神女神无聊时写写词、卡壳就丢在一边的宅男宅女生活。(沐沐:男神是我的!女神归你!不夏:呵呵哒!)

简介：摘要《小学语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。要提高教育质量，必须从提高课堂教学效益入手。那么如何提高课堂教学效益呢？作为一名教师，除了要有较好的思想素质，精深的专业知识，具备适应时代要求的教育教学理念外，在具体的教学过程中，还要结合教育对象的身心特点，设计不同的教学方案，使用不同的教学方法，才能取得较好的教学效果。

简介：摘要有效的语文课堂，必须加强朗读训练。“读”占鳌头，才能建语文有效课堂。教学中，教师要把学生引入有效朗读中去。初读时有声扫除障碍，研读时有思考增实效，品读时方式多样促感情升华，用教师范读、学生齐读、分角色读等方式，与作者感情产生共鸣，建立语文有效课堂。

简介：“天堂什么样？”这个问题估计谁都无法准确地回答，因为没人见过。可是你知道吗？就在地球上，有一个实实在在的地方，去过的人都说那里就像天堂一样。想知道它在哪儿吗？我们一块儿去看看吧！

简介：摘要每上一节数学课，学生都会学到一些知识和方法，这些知识和方法需要通过回顾整理去系统地感知，才能得到真正的消化和吸收，内化为学生的数学素养。因此，培养小学生的回顾整理能力是非常必要的，它不仅能使学生学得更扎实，而且在回顾整理的过程中能提高各方面的能力。然而小学生心理发展不成熟，回顾整理能力参差不齐，只有经过教师有针对性的培养，才能促使其得到提高。经过多番实践和研究，笔者归纳出学生回顾整理能力的培养主要要经过以下两个环节环节一，“电影回放”——每节回顾，全面罗列；环节二，“电影剪辑”——单元汇总，完善体系。

简介：摘要教学反思是教师对自身教学行为的监控，善于反思可以不断地提高自身的教学水平和专业素质。年轻教师经验不足，只能通过不断地反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，才能不断丰富自我、提升自我发展能力，从而逐步完善教学艺术。

简介：摘要小学生年纪比较小可塑性比较强，在教学过程中应该给予正确的引导，保证其可以通过正确的学习方式逐步前进。自主、互助教学模式就是教师以小组学习为主要方式，形成生帮生、生教生以及生考生的学习模式，不断促进教学质量的提升以及学生综合能力的提升。