简介：[摘要]教学管理是学校管理活动的中心任务,充分明确教师和学生在教学管理中所处的地位,采用各种措施充分调动师生教和学的积极性、主动性和创造性,让教师和学生积极参与管理,对于提高教学管理的效率、提高教学质理有着重要的意义。[关键词]教学管理教学质量教师学生知识无限，学习时间有限，因此，要向45分钟要效率，要质量，做到教学投入少而教学收获多。教学过程优化，教学手段科学，是高质量的根本，但如果没有管理作为保障，教学目标就会竹篮打水一场空。下面就如何提高课堂管理谈谈我的看法。一、思想基础：教管协调。在教学中，教师能教不会管，白费力；能管不会教，无效果。有的教师心在教而不在管，课堂上苦口婆心，手舞足蹈，很是投入，学生却在下面放任自流；也有的心在管而不在教，课堂上学生看似十分专心，而课堂讲授却道不出来。为此，教要有方，管要有度，二者协调统一。二、观察要求：藏而不漏。要管理好学生，就要善于发现不利于课堂学习的因素或违纪现象。教师要有一双敏锐的眼睛，通过点面的关察搜集各种反馈信息。如果教师的眼光严直如虎视眈眈，敬畏老师的学生就会产生紧张心理，造成学习负荷。因而观察的目光要自然，做到不被学生发觉，把它藏于教学的体态动作之中。另外，教师的眼神应该是亲切柔和，充满激励，并不断与学生进行情感对流。不能因观察而观察，干扰教学主体，致使因小失大……

简介：摘要化学实验是化学教学中必不可少的环节，为学生的认知发展提供了依据，激发了学生的学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性。严格的管理是有效实施实验教学的根本保证，是提高学生实验动手水平的前提条件，为培养学生科学探究思维水平奠定了坚实的基础。所以，严格实验教学的课堂管理，能有效地提高化学实验课堂教学的效果。

简介：摘要课堂管理研究是教育领域的研究热点之一。在课堂管理方面，学者们的研究视角主要集中在纪律、时间、课堂交往冲突、文化情境设置、课堂控制的社会学解读、创新管理策略等方面。我们应努力研究课堂管理，把课堂管理理论运用于日常英语教学之中，逐步完善英语教学。

简介：<正>江苏省普通高中新课程改革自2005年启动以来,新的教学理念已被广大教师接受,学生的学习方式也在发生根本性的变化,民主和谐的师生关系使课堂呈现出生动、活泼、开放的态势。但就"课堂教学管理艺术"而言,新型的师生关系和新型的教学活动衍生出一些新问题,需要引起我们的重视。

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简介：摘要随着经济不断发展，社会对于人才的需求也开始变得多样化，越来越多的职业学校的范围开始不断扩大，对整个社会经济的发展起着重要的支撑力量，职业教育发展已经成为现代教育发展的重要组成部分。本文以工业技工学校的课堂教学管理为探讨对象，总结笔者对工作开展中的看法，以更好地推进工业技工学生的课堂教学管理。

简介：三、学生为中心的教学模式中采用基于问题的学习模式,以教师为中心教学模式（包括讲授模式、直接教学模式、发现学习教学模式）和建构主义的以学生为中心的教学模式（包括合作学习模式、基于问题的学习模式、课堂讨论模式）,启发学生自己发现问题

简介：摘要通过课堂教学中的动与静、张与驰、疏与密等多种活动形成的强烈教学节奏，可以引起学生的共鸣。充分调动学生学习的主动性和积极性，从而提高课堂教学效率。本文就如何把握课堂教学节奏从以下几个方面论述(1)课堂教学要快慢相宜，疏密合度；(2)课堂教学要动静交替，随时变化；(3)课堂教学要张弛相间，适时变化；(4)课堂教学还要先易后难，循序渐进。

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简介：一、创设情境，营造积极氛围新课标指出，教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现地理的规律，学会解决问题的方法，学习对生活又用的地理。创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握地理知识和技能，而且可以使学生更好地体验情感，使原来枯燥的、抽象的地理知识变得生动、有趣，使其产生极大的学习兴趣。

简介：导入是物理课堂教学不可或缺的环节，并且导入的效果如何直接影响学生的学习质量和参与积极性。恰当的导入能激发起学生的学习兴趣与探索欲望，调动学生的学习积极性，使他们主动参与到新知识的探求与学习中去。因此，在实际的物理学科教学中，教师应该根据教材的具体章节内容，设计形式多样、新颖有趣的导入情景，激发学生的学习情趣。

简介：课堂教学是师生双边活动的过程，应遵循以教师为主导、学生为主体、让学生主动学习的原则。如果学生不愿学、不想学，那么，提高课堂教学效率就是一句空话。因此，有效课堂教学就要激发学生的学习动机，唤起求知欲望。当学生有了学习兴趣，明确了学习意义，学习将成为一种发自内心的主动行为，学习效率也就能提高了。那么，如何优化音乐课堂教学呢？

简介：课堂是教学工作的主阵地，是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道，也是实现有效教学的主战场。聋生听力有障碍，导致语言和思维发展相对缓慢，课堂教学中，老师主观地认为，聋生不可能做到主动学习、自主探索，于是就采取满堂灌的教学方式，没有发挥聋生的主动性。因此，只有改变课堂教学方式，才能实现课堂教学的有效性，才能提升课堂教学的质量，才能实现聋生的全面发展。

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简介：摘要各类中等职业学校都开设了计算机相关课程,计算机已成为一门必修课。要切实提高这门专业课的教学效果，离不开有效的课堂管理。本文结合教学实践对如何加强中职计算机专业教学中的课堂管理进行探讨。