简介：一本书，一个人。《把班级还给学生》，凝聚着郑立平的班主任成长和成功之道。道可道，非常道。因此，若想真正读懂郑立平；还需慢慢品味，读懂这本书的关键在于一个“还”字。如果你认为郑立平的“还”就是让学生自己管自己，或是放手给班干部去管理同学，那就大错特错了；如果你把郑立平的“还”理解为一种智慧，那就过于片面了；如果你把郑立平的“还”理解为爱，那又过于武断了。一个简单的“还”字，蕴含了多重深意。

简介：

简介：树懒南非雨林中的树懒们迟钝而安静，但是树懒其实并不懒，他们只是真的行动缓慢而已。它们慢到藻类都长到它们身上了。然而，正是这种异常放松，不慌不忙的态度才使它们讨人喜爱。

简介：千万不要以为去大堡礁只是玩水，每天湿漉漉地回酒店。不，昆士兰州的户外活动之丰富是令人惊叹的，就算打定主意不沾水的旱鸭子们也能尽兴玩一路。无论你是什么年龄、性别、体能水平，也无论你是什么喜好、趣味、消费层；欠，在这里一定能找到让你乐不思蜀的户外撒野玩法!

简介：从肯尼亚的纳库鲁湖国家公园到坦桑尼亚恩格隆格罗火山口，再到塞伦盖蒂国家公园，眼前所见景象似乎只有童年时在《动物世界》节目中见过。当时看着电视机中野生动物在非洲大草原上奔跑、搏杀的镜头时那种如痴如醉的感觉，至今仍记忆犹新，于是便梦想有朝一日能亲眼目睹那野生动物的天堂。如今身临其境，令我每分每秒都会心跳加速。

简介：《蒹葭》是《诗经》中的第二首，选自《诗经·秦风》，是周代秦国的一首民歌。学习这首诗，要把握它的比兴手法，从各章用词的变化中领略它重章叠句的特点，从而准确无误地将诗歌背出来。在此基础上，感受它在反复咏叹中层层递进的情感，体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境，从而把握“追求者”和“伊人”的形象。以上就是我教这一课的主导思想。为此，我把教学目标确定为：把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，掌握诗歌借景起兴、重章叠句的特点，准确、流利、富有感情地诵读全诗：体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。

简介：推荐人:陈迪久事官方摄影师拥有多年拍摄网球大师赛、F1赛事经验NikonAF-S14-24mmf/2.8GED尼克尔镜头推荐原因:如果你坐在看台上看比赛,用长焦镜头拍球员就没什么意思。拍全景反而会有很好的效果,因此推荐这款尼康的广角镜头,搭配上全画幅相机,可以获得极佳的广角性能,ED镜片也可以最大程度地减少色差,能产生优美的清晰度和对比度。

简介：ElevenRoseMesh网球裙名将大威自创品牌Elever本季主打的印花网球裙在美网赛场令人眼前一亮,相比其他品牌略显单调的设计,这条球裙大胆活泼又不失性感女人味,可惜的是维纳斯只展示了两场就被郑洁击败出局。

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简介：摘要课堂教学是一项技术，也是一项艺术。活跃的课堂氛围会让学生学习效果事半功倍，死气沉沉的课堂则会扼杀学生学习的兴趣和激情。教师在课堂中应注重导入、语言、感情等方面，巧妙设疑和处理偶发事件，让思品课堂活跃起来。

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简介：关于台北的想象,大多来自电影和音乐,那些一晃而过的镜头,那些清新的小旋律。电影《一页台北》里,男主角姚淳耀为了远赴法国的女友坚持去书店看书学法语,仍旧被无情抛弃,但却由此被一个可爱的书店店员看上。

简介：采用L9（3^4）正交实验设计，以六盘水野生蕨菜为材料，对影响蕨菜总黄酮提取率的4个因素（水浴温度、乙醇浓度、提取时间、料液比）进行了探讨，优化了蕨菜总黄酮的提取工艺。结果表明，蕨菜总黄酮提取的最佳实验条件为：水浴温度为60℃，乙醇浓度为70％，提取时间为1．5h，料液比为1：40。

简介：［习作要求］写科学实验习作指导写科学试验也属于写活动的范畴，除了要把活动的过程写清楚，将活动描写得生动具体外，还要注意描写的顺序。写科学实验时，可以采用两种描写顺序：

简介：诗意的思品课堂应该以马克思主义基本原理和有关社会科学常识为载体，以学生的生命活动为本质，在情与景的交融中，以情感作为动力，以情境交融为表现，师生自由对话，个性张扬，不断完善自我，发展自我，享受生命的唤醒，让学生达到“入境、妙悟、升华”的状态。

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简介：“……同学们，一节课的时间或许太短，但是我想告诉大家的是：学习诗歌要用心地朗读——读出感情；要仔细地品味——品出内涵：要深刻地领悟——悟出主题，这样方能走进“乡愁”的意境，与作者余光中先生进行真切的对话与交流．体味余光中先生深沉的爱国主义情感……”