简介:[摘要]潜能生是指那些学习成绩和思想品德两方面均落后的学生。素质教育的基本要求是教育要面向全体学生,合作学习也是面向全体学生的一种新型的学习方式之一,为了不让每个孩子掉队,我们采取师徒结对二人小组合作学习。这样的学习方式不仅能培养学生的合作精神,让学生掌握与人沟通的技巧,还能促进学生人格的发展。
简介:【摘要】百年大计,教育为本。一个国家一个民族未来能否发展,科技是否进步,国民素质是否过硬,都与教育密切相关。而学前教育的发展程度又决定着教育行业的发展程度,因此,学前教育的普惠普及是十分有必要的,在我国目前尽管学前教育收到了一定程度的重视。但是,学前教育的普及普惠仍然存在着一些问题,比如部分农村地区学前教育体制建设不完善等。本文将从学前教育的普及和普惠两个方面针对问题分析现状提出相应策略。
简介:摘要:情感是育人的基础。建立有效家校沟通机制是拉近家校关系,化解家校矛盾,实现校园“零投诉”,提升教育教学质量,提升学校家委会工作水平,达成校内教育资源开放共享的关键。2017年9月27日28日,在山东单县教体局师训科长丰冬梅的带领下,单县经济开发区实验小学黄克瑞校长率领班子成员、级部主任、班主任,部分学生家长组成的48名代表队,风尘仆仆到潍坊清平小学实地考察,学习借鉴家校合育知识。认真听取中华文化促进会传统文化委员会副主任,全国家校合育专家,全国家校合育联盟发起人武际金校长分享家校合育的智慧、家校合育的组织建设以及家校合育的策略。2017年12月,学校正式明确把家校合育工作列为“学校十项提档升级重点工作之一”。至此,学校通过有效开展“家校合育”工作搭建起了一座融洽家校关系,构建家校协同育人机制的桥梁。
简介:【摘要】在当今时代的教育背景下,世界各国的教育改革正在加快推进,各个国家都普遍觉得,学校教育要与社会和家庭教育互相帮助,这样才能实现更好的教育效果。在“家校合作”这一问题上,也越来越得到社会各界人士的关注。各个地区和国家的教育研究者在家校合作的方式、方法、策略等各个方面,都有着独特的理解和思考。笔者通过从各个方面收集资料,将从有关家校合作的理论研究、家校合作模式的研究、我国家校合作出现的问题研究以及我国家校合作的优化策略研究进行综述。
简介:摘 要: 面对不同类型的家长,班主任要采取不同的方法进行沟通。“溺爱型”家长要重说服;“打骂型”家长要重劝告;“放弃型”家长要重鼓励;“配合型”家长要重交流;“质问型”家长要重微笑。