简介：摘要：随着时代的发展,各种行业产生的污水更加复杂,污水处理也更加困难。在大量的待处理污水中,有机污染物的含量大大提高,其含有难以进行生物降解的物质,使得传统污水处理技术需要新的提升。高级氧化技术作为一种以产生羟基自由基来对污染物进行处理的技术,相比普通氧化剂,具有更好的处理效果,在污水处理研究中广为关注。

简介：摘要：近年来，随着我国经济的增长和工业化进程的不断推进，废水的排放量也在日益增加，其中，煤气化废水就占了相当的部分，这些废水中含有的不少有机污染物因为未被完全处理掉而污染环境，甚至还会危害人类的健康，为了减少污染，对于煤化工产业排放出来的大量有机污染废水，必须要将其进行深度的完整的处理，彻底的解决掉煤气化废水中的有机污染物，如今，处理煤气化废水的方法多种多样，但是都各有利弊，本文通过各种文献资料，对电催化氧化技术处理煤气化废水的原理，特点，影响因素进行了简要的介绍和分析。

简介：摘要： 水泥是建筑工程中常用材料，其材料质量关乎到整个建设工程质量。因此，对水泥材料的氧化镁与氧化钙进行检测，具有重要意义。本实验主要基于氢氧化钠熔样 -EDTA EDTA 滴定法和差减法，对水泥的氧化镁与氧化钙进行试验检测。

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简介：摘要：某些特殊领域中，必须充分考虑微生物的影响作用。本文介绍了过氧化氢的在制药企业的应用，并着重对过氧化氢消毒技术的应用，以及消毒效果验证、兼容性、安全

简介：摘要：1932年的《高级小学美术课程标准》推行后，出版了许多图画教科书，其中就包括上海商务印书馆刊印发行的由吴中望编辑并绘制的《复兴高级小学美术教科书》。该套教科书在选择课程内容上注重实用性和美术与人之间的关系，养成学生健全的思想与技能。本文围绕《复兴高级小学美术教科书》的书籍设计、教材内容两个方面，浅谈这套教科书中的美术教学特点，以探讨不同时代背景、不同美术课程标准下的美术教科书和美术教学特色。

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简介：摘要：为更好的增强学生的学习兴趣，科学合理的教学设计在化学教学中显得尤为重要。本文在教学内容及学情分析的基础上，创新设计了“硝酸、硫酸氧化性”的教学过程，循序渐进地引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养了学生科学探究能力，激发了学生对化学的学习兴趣，从而提高了化学课堂的效率。

简介：摘要：高级数字信号处理是我校信息类研究生的必修课程。结合课程特点和研究生自身发展规律，文章从教学内容、教学实践、教学形式、思政建设四方面进行了教学改革探索，取得了较好的教学效果。

简介：【摘要】为准确掌握农村小学高年级段的学生的写字及教师的教学状况，进一步证实小学高年级段写字教学的必要性与迫切性的依据。通过对小学高年级的学生进行具体的写字测试，调查问卷、课堂观察、教师访谈的形式对学生、教师进行调查，并通过相关因素的分析发现学生在写字及教师教学方面存在的问题的根源，以及制定有效的写字教学改进策略。

简介：【摘 要】 一个学生，除了对学习有明确的目标之外，还必须有持续的学习动力，而这种动力的来源就是在学习的过程中能够体会到成功，享受到快乐，而这种快乐又可以转化为一种动力，更加去推动学生向着新的目标前进，这就是一个反复良性的循环过程。

简介：摘要：学生通过对“MnO2在分解H2O2制O2的反应中的作用”的实验探究，知道：MnO2能加快H2O2产生O2的速率，且 MnO2的化学性质在H2O2产生O2的反应前后是不变的。课例中，老师根据催化剂的概念，补充了“MnO2的质量在化学反应前后不变”的探究实验微视频，弥补了教材上的缺陷，使得整个教学过程既形象、生动，又通俗易懂，突破了教学难点。

简介：摘要：教学方法，是辅助教师顺利完成课堂教学并使学生熟练掌握当节课堂内容的辅助手段，在整个高中教学期间，如何针对高三学生实施个性化的复习需要我们教师进行策略的提出及改进。尤其是氧化还原反应在整个高中化学阶段占用重要比重，是大多数出现在高中化学反应的基础，是学生在复习阶段最需要复习并打牢基础的内容，“温故而知新”，每一次的复习均需要我们教师采取个性化措施。

简介：摘要：氧化铝生产是典型的冶金化工生产过程，我国氧化铝生产主要采取拜耳法、烧结法、混联法生产工艺，它具有工艺流程复杂、生产介质多、工艺条件控制困难等特点，生产工艺过程的不安全性将直接影响到操作人员和生产设备的安全。

简介：摘要：班主任工作感悟与经验分享，班主任如何守住初心，如何在班主任实际工作中获得幸福感。

简介：摘要：学习语言的目的是为了更好沟通与交际，而高级英语是一门训练综合语言技能的课程，随着社会创新意识不断提高，批判性思维能力的培养逐步引起重视，本文从高级英语教学目标以及批判性思维的内涵出发，分析如何利用课堂教学来培养批判性思维能力。

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简介：摘要：高中化学学习时，氧化还原反应是一个难点，如果不能正确理解含义，容易出现措施，影响到解题质量与效率。有鉴于此，文中选择化学氧化还原反应为着手点，分析如何学习这部分知识，并结合自身学习体会给出具体的解题技巧与方法。

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简介：摘 要 一直以来，《高级英语课程》教学采用的教学方式都是以教师为中心，所以很难提高学生的语言能力和思辨能力。而OBE理念是以实际产出为核心，强调以学生为中心，以结果为导向，所有教学环节的设计都是围绕学习产出进行的。