简介：马克思主义哲学既是科学的世界观，又是科学的方法论，它是指导我们认识世界、改造世界的伟大认识工具，掌握系统优化的科学方法便是其中之一。在教学工作中，我学习并坚持了“系统优化”的教学方法，科学运用马克思主义的立场、观点和方法于实际教学中，既符合时代要求，加深对科学理论的理解，又体现新的教育教学理念，效果甚佳。在我看来，系统优化的具体要求有很多，但究其根本，我认为可以概括为三个词：统筹、有序、优化。坚持统筹、有序与优化，以实现整体功能大于部分功能之和的目的，是系统优化的内在精神。

简介：摘要近年来,随着电网的进一步完善，工农业生产用电规模不断扩大，用电量的日益增长和用电结构的变化，使得电力供需矛盾越来越突出。电力的供不应求迫使人们在降损节能上多做文章，因此，人们根据电力网的运行特点，从无功传输过程消耗有功的角度，推行了无功补偿。

简介：针对垃圾焚烧发电厂循环流化床焚烧炉存在尾气温度过高的现象，对锅炉本体设备及尾部吸热设备进行技术改造，增加省煤器的吸热面积，达到降低尾气温度的效果，节省能耗，同时消除了尾气对环境的污染隐患。

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简介：通过对“信号与系统”和“数字信号处理”教学内容的比较发现：这两门课是电子信息工程专业必修的专业核心课程，在教学内容上，既有较强的相关性，又有部分内容重复。提出对两门课程的教学内容和教学方法进行优化处理的措施：综合考虑，革新教学大纲，对教学内容进行优化处理，避免重复讲解，提高教学效率；为提高学生的实践能力和创新能力，完善实践教学内容，开设自主设计实验；为考察学生综合素质，采用新的课程考核方式。进行优化教学后，即使在课时压缩的情况下，学生对教学内容的领悟和实践能力都有较大的提高。教学效率和教学质量有明显改善。

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简介：摘要优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。为达此目的，就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。

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简介：摘要《新课程标准》指出数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。强化了数学教学的生活性、实用性，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。

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简介：摘要《中华人民共和国义务教育法》规定"义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础"。这给当前义务教育指明了总体培养目标和主要任务，为完成这一目标和任务，传统的教育观念和教学方式方法必须革故鼎新方能不断适应眼下教育形势的客观发展，更新教育观念和变革教学方法，进一步深化教育教学改革。而中学物理学科实施素质教育，是深化物理教学改革的重点课题。

简介：现行的数学教材知识系统结构严密，内容选编精练，具有很强的典型性。我们应创造性地使用教材，把生活中的数学展现在课堂中。

简介：课堂优化是指对课堂教学要素进行合理设计，使课堂教学在有限的条件下达到最佳的效果，充分发挥课堂的育人价值。教师的优化意识源于教师的教育理念和教学思考，因此，要提高优化意识就要加强学习、反思、总结。

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