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简介：内容摘要：九年级学生面临着人生的第一次转折，对农村的学生来说，这更是一次机会。作为一名语文老师，必须从这些孩子的实际情况出发，根据他们的情况制定相应的学习计划。

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简介：摘要:斯道罗第一民族是生活在加拿大不列颠哥伦比亚省境内的海岸萨利希印第安人，他们在长期的渔猎、游居、访居的生产生活历史中创造了优秀的民族文化。《时空·家园》一书对斯道罗第一民族的历史文化及现代集体身份（1780-1906年）的形成进行了系统地阐述。本文主要从写作亮点特色入手,对该书进行介评。

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简介：摘要：2019年秋季开始，国家教育部实施全国义务教育阶段全部使用统编版教材，它是依据课程标准编制而成，在语文知识的呈现上具有一定的层次性，旨在提升学生的语文素养，为更高层次的学习奠定良好的基础，在编排上，教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织来确定单元内容。由浅入深、由易到难，分布其中。那么如何把单元的双线结构结合起来呢？本文旨在探索什么是大单元教学，怎样进行大单元教学设计这两个问题展开讨论，并以五年级上册第一单元教学设计为例。

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简介：摘要：初当班主任，是我教育生涯中的一个新起点。在过去的12年里，我一直身处教师的角色，专注于学生的学习与发展。然而，当我第一次踏入班主任这个角色时，我深刻意识到这是一次全新的挑战和成长机会。初当班主任的第一年，是我在教育领域中面临的一系列新的感悟与困惑，也是我积极探索与成长的过程。作为班主任，我不再仅仅关注学生的学业成绩，更要照顾他们全面成长的需求。我发现，班主任角色是一个引领者、榜样和关心者的综合体现。我需要在教学与管理上找到平衡点，学会与学生建立良好关系，与家长有效沟通，同时还要应对班级管理中的各种问题和挑战。

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简介：【摘要】2022版语文新课标提到要学生感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值。在新课标的指导下，如何让“学习有新鲜感的句子”这一语文要素落地生根，走近学生呢？笔者认为在这一单元的教学过程中，教师可以从立足学习视角，品味语言形式；借助朗读想象，感悟语言精妙；设置任务情景，实现语言运用这三方面来落实语文要素，培养学生的语文核心素养。

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简介：摘要：父母作为孩子成长道路的第一任老师，父母的言传身教潜移默化地影响着孩子，想要培养出优秀的孩子，首先要做一名优秀的父母。本课题结合真实案例与家长访谈，论述了言传身教对孩子成长的意义，力图为家庭教育助力。

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