简介:化学图像是化学学习的难点,pH也是一个难点,两者结合,更加大了难度,这类题目对学生能力要求较高,下面将有关pH图像的试题进行总结。一、考查对pH意义的理解例1由于水的电离,在水溶液中始终存在着H+和OH-,稀溶液中c(H+)和c(OH-)的乘积也等于水的离子积。在25℃下某溶液中c(H^+)、c(OH^-)关系如图1所示。
简介:目前,国务院印发了《关于扶持小型微型企业健康发展的意见》(以下简称《意见》),从资金支持、财税优惠、创业基地建设、促进企业信息互联互通等方面提出一系列政策措施.扶持小微企业(含个体工商户)健康发展。
简介:
简介:在中考试题的选择题中,经常出现这样一类问题:已知几何图形,根据题目呈现的条件判断函数图像大致形状.这样的问题主要考查学生利用数形结合思想,将代数问题与几何问题相互转化解决问题的能力,以及分析提取图像提供的信息的能力.同时,作为选择题,也考察学生利用最优方法进行判断选择的能力.下面结合北京市的中考(或模拟)试题进行分析,供同学们参考.
简介:基于图像的信息隐藏技术是信息安全领域的一个重要分支,其中的空域信息隐藏算法因隐藏容量大,实现简单而得到广泛应用.研究了几种经典的基于图像的空域信息隐藏算法,从隐藏容量、隐藏失真变化率、抗检测性和鲁棒性等方面分析它们的性能.理论分析和仿真结果表明,HUGO和WOW算法的整体性能明显优于LSB、Patchwork算法,而WOW算法的隐藏失真变化率和抗检测性比HUGO算法好,但它的算法鲁棒性却比HU-GO算法差.
简介:化学平衡图像题,是高中化学的重点、难点问题,也是高考的常考题型。特别是在图表题比重有所增加的现阶段,化学平衡图像题的考查频度也有所增加。
简介:图像题以其信息量大、直观、简明并能很好地考查学生的读图能力、分析能力等特点成为化学学科中的重要题型之一,尤其在化学平衡中得到了很好地体现。笔者将化学平衡中的图像题进行了归类并给出了每一类图像题的解答要点,与各位同行交流。
简介:2015年的高考已经结束了,在理科数学全国2卷中,我们看到了有关动点问题中的函数图像类型题。从历年的高考题中,此类题型时常出现。此类问题常以动点的运动来研究几何图形的变化规律,通过图像的形式体现出来。它的特点是图形中的某个元素(如点)按照某种规律运动,在运动过程中,引起某个其他元素的变化,从而构造出函数所对应的图像变化,并通过信息技术验证相应的结果。
简介:图像降噪与图像去模糊方法研究在众多专业领域都具有重要的研究意义.去模糊问题是一个图像估计问题,处理这个问题的一般框架是规整化,本文研究了图像复原问题的典型规整化方法.
简介:图像是地理学科的第二语言,是学生获取地理知识的重要载体.图像教学是指教师在教学过程中利用各种类型的图像进行有效的教学。地理图像分为地图、示意图、统计图、联系图、景观图等类型。下面笔者就谈一谈中学地理图像教学。
简介:张煜麟在《新闻记者》2014年第8期撰文《从“组织人”到“创业者”:媒体从业者职业图像的变迁》,指出:随着当代新传播科技与弹性劳动就业趋势的兴起以及“自媒体”的盛行,媒体从业者的职业图像正面临剧烈冲击。传统上受雇于媒体机构的“组织人”职业图像,正逐渐往“创业者”的图像进行转向。笔者根据职业图像转型的潮流,通过对“过往媒体创业现象”“媒体创业者”。
简介:摘要:随着DIS在物理测量中的应用推广,其在高中物理实验教学中也得到了广泛应用。但是利用DIS探究简谐运动的图像问题,还没有真正应用到高中物理教学中来,本文介绍了利用DIS探究简谐运动图像的实际教学。
简介:摘要利用图像分析和解决物理问题是重要的数学方法之一。与公式比较,图像较为直观、快捷,既可以定性地分析各物理量之间的数学关系,又能进行数学运算,同时电磁感应的图像问题能检测学生灵活处理物理新情景问题的能力,是近几年高考的热点。在本文中,笔者结合一些典型的高考例题对电磁感应中的图像问题进行了简单的探讨,以期给学生的物理学习带来帮助。
简介:除了文字和音乐对"文革"母题的叙述,图像是更为直观的表达形式。创作主体面临"文革"母题的现实任务,并不能从艺术创造性上获得突破,如何争取更多资源,如何加快美术大众化进程,就成为创作者的基本选择和处境。这样,喧嚣多声部氛围的营构,以年画改革为代表的民间资源的激活,以户县农民画为典型的创作主体工农兵化,就构成了"文革"语境中图像实现"文革"母题大众化表达的具体实践。
简介:图像题以其信息量大、直观、简明并能很好地考查考生的读图能力、分析能力等特点成为化学学科中的重要题型之一,尤其在化学平衡中得到了很好的体现。笔者将化学平衡中的图像题进行了归类并给出了每一类图像题的解答要点,与各位交流。
简介:任何一种现象的产生,都有其存在“土壤”。幼小衔接班,在北京疯狂,在全国各地都疯狂,是因为有现实的“需要”。家长需要,更多的是担心孩子“输在起跑线上”,担心孩子的知识储备不足,难以应对小学学习的压力;看到各类培训机构近乎“危言耸听”的宣传,更是觉得“我的孩子可能落后了”。而一旦家长有了需求,各类培训班就有了巨大的“商机”和经济利益。面对种种“需要”,幼小衔接班“小学化”,自然会屡禁不止。
简介:兴趣是最好的老师,无论是作为学生还是其他职业的人,只有对一门学科、一项技术真正感兴趣,才会花费自己的时间和经历去学习和探索。对于成人而言,即便自控能力很好,知道某些东西是应该学习和知晓的,也免不了不愿意去坚持下去,何况尚处在初中阶段的学生。如若没有兴趣,更是很难坚持下去。作为一名初中历史教师,如何引导初中学生真正了解历史,学习历史的意义,客观、积极地看待历史、学习历史,是最重要的。
pH图像试题归类解析
政策引导
用物理图像面积高效解题
辨析中考函数图像选择题
基于图像的空域隐藏算法研究
例析化学平衡图像问题
创设情境,引导自学
化学平衡图像类型及解答要点
浅析动点问题中的函数图像
基于图像复原的规整化方法研究
关于中学地理图像教学的思考
媒体从业者职业图像的变迁
利用DIS探究简谐运动图像的教学
电磁感应中的图像问题
“文革”母题大众表达的图像化实践
浅谈高中物理图像法的应用
简单禁止不如合理引导
如何引导学生喜欢历史
引导学生积累点滴体会