简介：目的：探讨低氧运动对SD大鼠骨骼肌肌纤维结构与脂质过氧化（LPO）水平的影响。方法：对三组SD大鼠分别采取常氧训练、急性低氧运动和间歇低氧训练,采用透射电镜观察大鼠骨骼肌肌纤维超微结构的变化,并采用荧光法分析骨骼肌中细胞液和线粒体的脂质过氧化水平。结果：急性低氧环境无论安静、运动或训练均可造成骨骼肌超微结构的损伤,运动时较安静时明显;经过4wk的慢性间歇低氧训练后观察未见明显损伤,在4wk的慢性间歇性低氧训练后再进行安静状态急性低氧应激,骨骼肌的损伤减轻。急性低氧组LPO水平增高,而持续低氧训练可降低LPO水平。结论：急性低氧环境可导致应激反应和直接损伤骨骼肌,4wk的慢性间歇低氧训练可减轻低氧环境对骨骼肌的损伤。

简介：研究目的：探讨间歇性无氧运动后血清乳酸值对Ca2＋浓度变化的影响。研究方法：对健康雄性SD大鼠施以间歇性无氧运动干预,然后采用半自动生化分析仪测定血乳酸值和钙离子含量,分析间歇性无氧运动中血乳酸值对骨骼肌胞浆钙稳态的影响。结果：短间歇组与对照组相比,运动后1小时,大鼠血乳酸值有升高的趋势,血清总钙变化幅度不明显,血清游离钙有下降的趋势;运动后24小时,血乳酸值有显著性差异,血清总钙有明显差异,血清游离钙有极显著性差异;运动后48小时,血乳酸值没有显著性差异,血清总钙、血清游离钙的差异仍然存在;长间歇组则无显著性差异。结论：间歇运动可使肌浆网和线粒体转运Ca2＋能力下降,并使胞浆Ca2＋聚积,进而导致骨骼肌疲劳。

简介：〔摘要〕用新课标理念中的发展学生的数学应用意识来指导教学。学生已学习了随机抽样的方法，在此基础上结合具体问题情境，进行抽样调查，突出统计在日常生活中的应用。达到了巩固运用的目的，达到了学习的终极目标。

简介：预习是学习的重要方法之一，学会预习，就是学会了“捕鱼”的方法，终身受用。一、读一读。定义、法则是书中的重点，预习时要认真读一读这些定义、法则，要逐字逐词逐句地阅读，用笔把重点的、关键的字句画出来。遇到解决不了的问题，做记号，作为上课时学习的重点，做到心中有数。

简介：摘要新时期的初中地理教学，教师的教学方法和学生的学习方法同样重要，两者相辅相成，本文就两者展开探讨。

简介：函数是高中数学的核心，在高中数学中处于统领其他数学内容的地位，因此，学好函数对于学好高中数学来说非常重要．然而，说到函数，大家往往觉得它太抽象，变化莫测，甚至还对它心生畏惧．如何才能学好函数呢？这里我们不妨了解一些学习研究函数的方法，或许对你学习函数会有所帮助．

简介：鲁迅的“跳读”法：鲁迅认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

简介：一、拟题要新颖：题目是作文的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时要重视文题对作文的重要性。

简介：针对小学生的年龄特点和认知特点,本文提出英语阅读教学的目的是激发学生的阅读兴趣和欲望,可以选取合适的阅读材料,指导小学生采取有效的阅读方法,长期坚持,提升学生的阅读能力.

简介：一、分析法根据句子的结构特点和句中各个成分之间的关系以及前后句之间的内在联系等，运用自己掌握的基础知识来解决问题。

简介：今天的数学课上，程老师带着我们认识了角。我知道了角有一个顶点和两条边，角的两条边是直直的，弯曲了可不行。老师给我们留了一项家庭作业：在爸爸妈妈的带领下，把一张正方形的纸剪去一个角，看还剩下几个角？

简介：阅读教学中,我们除了要引导学生读懂课文内容,还要关注表达——揣摩表达顺序、领悟表达方法。遵循学生的认知规律,结合《课标》学段要求,依据文本特点,循序渐进,步步落实,层层推进,让学生在阅读实践中认知、触摸、思辨、丰富,进而主动建构,达到学以致用的目的。

简介：

简介：

简介：1定义法定义法适用于形状规则或形状不规则物体密度的测量．1．1形状规则的器材：天平，刻度尺，待测物体等．设计了如下的实验方案：①用小刀从土豆上切下一正方体块；②用刻度尺量出该正方体的边长L；③用细线拴住土豆块并用弹簧秤称出它的重量G.

简介：

简介：

简介：

简介：我一看就有了主意，我说可以分类数，先数短的由一条线段组成的，即AB、BC、CD、DE，有4条。再数由两条小线段组成的即Ac、BD、CE，有3条。接着数由三条小线段组成的即AD、BE，有2条。最后数N4条小线段组成的即AE，有1条。所以这个图中共有4＋3＋2＋1=10（条）线段。

简介：题目：小动物排队去公园游玩，从前往后数小猴排在第3个，小猴的前面是小兔；从后往前数，小兔排在第4个。这一排一共有多少个小动物？【分析与解】如果按照题意画出下面的示意图，题目就好解答了。从图示看出：一共有5个小动物。答：一共有5个小动物。【练习题】1．小朋友排队玩，从前往后数小丽排在第4个，小丽的前面是小红；从后往前数，小红排在第5个。这一排一共有几个小朋友？2．几个小朋友排成一行做游戏，从左往右数，小明排在第5个，小明的右边是小华；从右往左数，小华排在第3个。这一行一共有几个小朋友？3．小强和同学们站队，他前边站了3人，他后边站了4人。这一队有几人？