简介：留学生教育工作队伍的智力结构是一个多维的、动态的综合体,本文从不同方面对此作了阐述,指出智力结构概念和原则的引入是提高留学生教育工作队伍人员素质的重要思路.

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简介：自托尼·布莱尔(TonyBlair)执政以来,英国高校逐步调整政策,竭力吸引外国留学生。目前,英国已成为中国人的首选留学目标之一。而要去英国留学就不能不弄懂以下术语:1.Forename:名字,也就是中国学生所熟悉的firstname或givenname。2.PreviousSurname:这不是“曾用名”,而是“曾用姓”。

简介：<正>2011年颁布的《义务教育英语课程标准》,着重强调了英语教学的人文性,非常明确地提出了对英语教学的要求——工具性与人文性的统一。相应地,英语教师要重新架构教育理念,规划教学行为,切实提高英语的教学效益。近年来,山东省素质教育的推进及远程研修的开展,其目的之一就是深入解读课程标准,使教师能够从思想、课程、评价三个方面整体审视英语教学,形成上位思考的意识和能力,关注学生的

简介：摘要对于高中化学这门课程来讲，它的逻辑性比较强，而且也具有一定的抽象性。所以这就会导致在具体教学过程中存在着一些困难。而且有很多学生在具体学习化学知识的时候，认为比较难理解，所以也就产生不了学习兴趣。本文具体论述一下高中化学教学中存在的问题以及相关的对策。

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简介：履历表（Анкета）一般是由某机构根据需要印制成的表格文件，用以了解个人某些情况，由个人按照表格设置的内容要求填写。

简介：本文介绍了两位中国自费留学生在西德面临的种种艰辛以及他们是如何闯出一条勤工俭学之路。

简介：留学生汉语写作语病问题傅艺芳留学生来中国学习汉语，他们普遍感到最难的是汉语写作。原因在于写文章除了需要具备一定的文章组织能力之外，更重要的是准确地遣词造句具有很大的难度。从这点上说，＂写＂是衡量学生所掌握的语言知识及语言运用能力的一条高水准。那么，如...

简介：刚结束在西德的工作回到到上海，就有不少同志询问有关去西德留学的问题。现应《联邦德国研究》之约，介绍一些基本问题。

简介：抓住教学工作的永恒主题努力提高教育质量邹文泰（副院长）提高教育质量，是小平同志有中国特色社会主义教育思想的重要内容。１９７８年他在全国教育工作会议上讲话，首先强调的就是教育质量问题。《中国教育改革和发展纲要》精辟地概括了建设有中国特色社会主义教育体系...

简介：自我修正是二语习得口语表达的一个重要特征,是语言监控过程的显性表现.本文在现有自我修正理论的基础上,根据留学生口语考试录音,分析了高年级留学生在汉语口语表达过程中进行自我修正的模式和特点.研究表明,留学生汉语口语表达中自我修正出现频率较高,共有四种类型的自我修正,不同类型的自我修正出现频率存在较大差异.这反映了留学生具有较强的语言监控意识和监控能力,具备一定的口头表达能力;同时也体现了留学生重语言形式、轻交际内容等倾向,其整体的口头表达能力较薄弱.为此,文章提出了相应的教学建议.

简介：文章通过问卷对外国留学生在汉语学习和使用过程中的语言焦虑情况进行了调查,具体分析了他们在不同环境和情境中的汉语学习焦虑程度,以及他们对他人负面评价的恐惧和他们对汉语的负面评价情况.相关性分析结果显示：影响外国留学生汉语学习焦虑的因素包括性别、生源地、是否华裔、汉语水平、对汉语的评价、学习汉语时间和在华时间,而学习者的年龄及其所学过外语的门数则与语言焦虑程度无关.

简介：外语学习中的阅读焦虑感是与一般的外语学习焦虑感既有联系又相区别的一种特殊的焦虑情绪.本文通过对30名欧美和60名日韩留学生的调查,分析了他们各自的汉语阅读焦虑感分布特点,并提出了相应的教学对策.

简介：留学生是一个特殊群体，在跨文化交际中起着桥梁作用。研究来华留学生文化身份认同问题，能引导留学生更快适应中国学习环境，更好地学习汉语，从而接受和传播中国文化。该文选取兰州市两所高校的30名留学生对研究对象，考察了来华留学生的文化身份变化情况。通过问卷调查和数据分析发现：留学生经历了生产性、附加性、分裂性、削减性变化以及零变化。其中生产性变化得分最高，消减性变化最低。留学生性别、年龄对文化认同变化没有显著影响。是否华裔对他们的文化认同变化有影响，但是影响不那么显著。汉语水平对文化认同的变化的分裂性变化有显著性影响。来华时长对消减性变化有显著性影响，汉语学习时长对生产性变化有显著性影响。

简介：文章通过对来华越南留学生社会文化适应开放式问卷调查以及个人访谈，证明近年来在华越南留学生在社会适应方面，除了饮食习惯和物价问题之外，其他各方面均能很快适应。在心理适应方面，有些越南留学生由于思乡而导致轻度抑郁症候，但不太影响其学习生活。在时间上的适应模式则呈平缓的曲线状，而非“u型”模式。中国大学较好的生活和工作条件、较高的学术与教学水准，低廉的学费及留学中国对回国就业有一定帮助等诸多优势，对越南学生来华留学有很大吸引力。中国被越南学生视为理想的留学目的国之一。

简介：文章在文献分析与学生访谈的基础上,编制了来华留学预科生汉语学习障碍问卷,在281名预科生中进行初测,通过对问卷的信度、效度检验与探索性因素分析后,保留了18个题目,包括师资障碍、二语障碍、信心障碍、时间障碍四个维度。复测样本包括302名预科生,验证性因素支持了问卷的结构效度。结果表明:(1)学习障碍各维度中均分最高的是“二语障碍”,最低的是“师资障碍”;(2)预科生汉语学习障碍存在显著的性别、年龄、年级、母语、媒介语和专业方向差异。

简介：摘要关于活动课，在我国的基础教育中，将之作为一项规定纳入学生的学习活动中，而在对外汉语教学中，研究者甚少，而来华留学生的活动课，更鲜有人提及。本文结合已有的研究和开展过的活动拟在这方面做一探索。