简介:本文采用统一的标准测量了汉语21个和泰语18个辅音声母的音长,发现:(1)汉语辅音音长基本排序是:不送气塞音〈浊音〈不送气塞擦音〈送气塞音〈送气塞擦音〈擦音,其中的一些例外包括:zh、ch的音长小于其他部位的塞擦音;r的音长大于其他的浊辅音;h、f的音长小于其他擦音。泰语辅音的音长基本排序是:不送气塞音〈不送气塞擦音〈浊音〈送气塞音〈送气塞擦音〈擦音。(2)汉泰辅音音长的普遍特征有:送气音的音长大于不送气音,软腭塞音的音长大于双唇音和齿龈音,[f]、[h]的音长小于其他擦音。(3)汉泰的[p]、[t]、[k]、[l]、[t^h]、[p^b]、[f]和[s]音长相近,而[n]、[m]、[ta]、[k^h]和[t^h]音长有别。(4)泰语句、辅音的发音方法是塞擦音。
简介:摘要目前,云南越来越多的高校开设有泰语专业,专业课程的教学在专业建设中起着至关重要的作用。泰语阅读课是泰语专业基础课程,传统的泰语阅读课程偏重于语音、词汇、语法等基础知识的传授,对文化导入重视还不够,语言和文化的关系密切,相辅相成。本文将根据语言与文化关系,阐述泰语阅读课中文化导入的重要性,并就教学中如何进行文化导入提出建议。