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14 个结果
  • 简介:<正>一引言在科学技术迅猛发展,人类知识急剧增长的今天,我们比以往任何时候都更加迫切地需要借助机器进行语言翻译,因为即使许多人能够直接阅读外文资料,语言仍将是极其严重的障碍。人工翻译远远不能满足社会的需要,如果不克服这一语言障碍,将会有许多科技人员作重复劳动,人类知识就不会得到很好的整体地开发。机器翻译(以下称MT)的研究就是要克服人类的语言障碍,尽早推出实用的MT系统。然而,经过近四十年的研究,机器翻译的译文质量仍不理想。机器翻译如此困难的原因何在?这主要在于人理解语言的复杂性和语言本身的开放性。人能够理解语言,不仅由于他具有词汇和句法等语言的知识,而且

  • 标签: 格框架 机器翻译 人工智能 名词短语 产生式系统 语义关系
  • 简介:中国教育网通过因特网(INTERNET)把我们的校园和全球的网络资源沟通起来了。如何有效地利用好因特网资源促进外语教学与研究自然应该成为外语界一项重要的议事日程。《现代外语》1997年增刊以因特网资源介绍为主题出版了桂诗春教授主编的《外语教师上网手册...

  • 标签: 因特网 英语写作教学 教学资源 教学手段 大学 教学效率
  • 简介:本文报告我们在北京理工大学硕士生英语精读课进行网络辅助教学的实验。实验分四个实验班(118人)和四个对照班(119人)。一个学期的实验结果表明:与教师讲解为主的课堂教学相比,网络辅助英语教学在提高学习者的语言产出能力,满足学习者的个别需求,激励学习自主性以及提高学习兴趣等方面效果更为显著。

  • 标签: 网络辅助教学 硕士生 英语精读课教学 学习者 英语教学 课堂教学
  • 简介:我个人认为,演讲者演讲时不带提纲是不理智的行为。我们都是凡人,即使在状态很好的情况下也难免会出现脑中一片空白失去记忆的情况。如果手上拿着事先写好的提纲,那演讲的时候你就可以集中注意力做好演讲,而不需要去死记硬背。相反,如果你在台上翻着眼珠子,大汗淋

  • 标签: 演讲 可视烂辅助工具 提纲 语言技巧
  • 简介:为了有效地运用现代技术于教学中,我们需对现代技术所起的教学作用有清楚的认识。该文章综述了以往网络辅助英语写作教学的研究,探讨了计算机网络对英语写作教学所起的作用。作为结论,作者认为计算机网络辅助英语写作教学的利大于弊,计算机网络能改进中国传统的英语写作教学。

  • 标签: 英语写作教学 网络辅助 计算机网络 现代技术 探讨 回顾
  • 简介:<正>体育,作为一种教育手段,具有增强体质,发展体能的生物学功能,这是众所周知的。然而,在现代教育中,体育教育功能的外延不断扩大,它对德育、智育、美育的辅助完善作用日趋明显。因此,充分认识和发掘体育的这些教育潜能,是我国社会主义教育全面发展的客观需要,也是全人类教育发展的时代趋势。

  • 标签: 体育项目 体育运动 生物学功能 教育手段 教育作用 增强体质
  • 简介:21世纪是信息时代,人文学术研究要实现数字化,汉语信息处理有许多问题需要重新加以研究,汉语史研究的数字化是重要的基础工作,计算机辅助汉语史研究的进展将为数字化的学术研究积累宝贵的经验。

  • 标签: 学术研究数字化 汉语信息处理 计算机辅助汉语史研究
  • 简介:2006计算机辅助外语教学国际研讨会于2006年6月2日至4日在北京大兴召开,本文对研讨会的情况加以综述,并尝试回顾我国计算机辅助外语教学的发展与研究现状,对存在的问题提出肤浅认识。

  • 标签: 计算机辅助外语教学 研究 问题 外语教学
  • 简介:在计算机辅助语言教学(CALL)这一迅速发展的学术领域中,目前存在的问题已不再是是否应在外语教学中利用计算机技术,而是如何有效地利用造门技术。本文从CALL的理论研究成果和实践经验中寻求启示,如何才能在中国这样急需外语人才,而教育资源又不足、分布不均的状况下有效发挥CALL的优势和作用。本文作者提出CALL的运用应最大程度地实践和扩展语言学习理论;应加强学习过程和学习者因素的研究;对CALL的研究应全面深入以发现CALL在语言教学中的价值和起作用的规律。

  • 标签: 计算机辅助语言教学 研究 语言学习理论 外语教学
  • 简介:初中阶段,学生在英语学习过程中往往会出现两极分化的现象。尽管造成分化的原因很多,但是,每学习一种新的内容,教师没有对一些关键性的旧内容进行诊断,及时地查漏补缺,则是其中的重要原因之一。其危害使部分学生在学习过程中的缺陷日积月累,最终导致他们失去了学习英语的兴趣和信心。因

  • 标签: 诊断性评价 学习过程 教学效果 查漏 语法翻译法 学习障碍
  • 简介:本文描述了多媒体辅助手段给英语教学带来的巨大的可喜变化,引用相关调查的真实数据,分析说明这种手段必然产生较好的效果。作者同时指出出现的问题也是不容忽视的。如多媒体手段并没有充分得以利用,很多时候只是"电子大黑板",盲目强调现代手段在教学中的作用一定程度上割裂了师生联系,使学生变成孤独的学习者等等。基于作者长期在教学一线的实践经验,结合第二语言习得,建构主义理论,本文更大的目的在于分析问题的成因,分享对解决办法的试验和思考,以期最终找到更全面更有效的解决办法,从而达到提高语言教学质量的目的。

  • 标签: 多媒体手段 英语教学 辅助教学 作用 解决办法 第二语言习得