简介:摘 要:“五育融合”视域下的中学英语教学是指以中学英语教学为主要载体,通过统合与贯通的方式融合德、智、美、劳各育,以促进人的全面发展的英语教育实践活动。“五育”融合视域下中学英语教学存在“智育独大,五育失衡”和“五育分离,各行其是”这两大现实瓶颈。具体的推进路径是:通过文本分析、情景设置、作业设计等将德育、体育、美育、劳动教育渗透到英语教学中,充分整合教育元素,打破学科壁垒,重新整合英语教学内容,完善英语教学目标,从而实现将五育融合于单一的学科教学中,在英语学习中促进学生德智体美劳的全面发展。
简介:
简介:摘要:在小学体育教学中融入德育不仅是当前教育改革的需求,也是教学观念更新的重要体现。本文从五育并举视角下简单分析了小学体育教学中融入道德教育的重要性,探究当前存在的问题并提出了针对性解决措施。
简介:摘要:我国是一个具有五千年悠久历史的大国。在这五千年的时间中孕育了许多优秀的诗人,他们创造了丰富的古诗词文化。而当今小学语文课程中古诗词的占比提高,占据了语文教学的半壁江山,对小学生的文化自信和审美意识培养具有重要作用。教师通过古诗词教学,借助古诗词背后的情感与语言表达,使学生感受古诗词的魅力。因此,小学的语文教学应该注重古诗词的审美教育,提高教学质量,帮助学生更加明白中华文化,体会文化中的价值,增强其文化自信,提高审美鉴赏能力。基于上述内容,本文提出了小学五年级语文古诗词审美教学方法。
简介:摘要
简介:摘要:在小学五年级语文阅读中,多样化教学的应用具有重要意义。通过采用不同的教学方法和材料,可以激发学生的兴趣、提升阅读能力和理解力。多样化的教学让学生能够从不同角度去理解和解读文本,培养他们的批判思维和创造力。此外,适应学生的差异,根据他们的能力和兴趣进行个性化教学,能够更好地满足他们的学习需求。综上所述,多样化教学在小学五年级语文阅读中的应用对于促进学生成长与发展具有积极作用。
简介:摘要:社区治理是社会治理的重要组成部分,也是国家治理格局的最基础单元。在任何时期,社区都是社会治理最重要的领域,是服务群众的“最后一公里”。随着中国社会转型和现代化进程的不断推进,社区治理逐渐从行政型治理模式向多元治理模式转变。在社区治理的转型过程中,政府的行政性力量逐步减弱,市场和社会的力量渐渐增强。社区治理的主体也由单一走向了多元,形成了居委会、居民、物业、业委会等多元主体合作共治的崭新局面。本研究以上海市C社区更换物业公司为例,旨在探究社区治理多元主体逐渐关系建构的新路径。
简介:摘要:评价是教育教学中的重要环节。本文以统编教材五年级下册《西游记》整本书阅读为例,探索实践过程性评价的优势,及在教学中过程性评价在整本书阅读教学中的应用研究,实现评价的过程与学习的过程相融合。
“五育融合”视域下中学英语教学路径探索
深刻领会二十大精神 助力公司高质量发展
五育并举视角下小学体育教学中的德育渗透研究
小学五年级语文古诗词审美教学方法
关于公司越权担保的法律规制及债权人的审查责任
多样化教学在小学五年级语文阅读中的应用
从人际信任到制度信任:社区治理多元主体及其关系建构的路径转向 ——以上海市C社区更换物业公司为例
过程性评价在小学语文整本书阅读教学中的实践——以统编教材五年级下册《西游记》整本书阅读为例