简介:瑞士著名的文化人类学家卡尔·荣格曾说:“一切文化将最终积淀为人格”,这与《周易》中的“观乎人文以化成天下”可谓异曲同工。笔者认为,文化人格乃一国之文化传承与延续的关键密码,恰似DNA之为生命遗传的暗码。作为文化积淀的产物,文化人格反映了一段历史时期内具有普遍倾向性的人格特质,一种文化人格往往构成了某一具体人格的一个侧面。在此意义上,较之于传统儒、释、道三分的研究指向,作为中国文化独特产品的侠文化人格却更多地存在于历代的武侠小说、传奇故事乃至今天的商业电影中,伴随着一次次的虚构、篡改、放大、曲解、误读……关于侠的叙事与读解已不复历史的真实,并渐次堕落为市井中人满足猎奇心理的精神快餐。
简介:摘要语文是一门充满艺术色彩的学科,同时也是一门贴近生活与生活息息相关的学科。特别是初中语文是学习语文的关键时期。一个人的语文素养是通过不同的途径获取的,主要有听说读写四个方面,而这四个方面是需要老师和同学共同努力来完成的。正如“师傅领进门,修行在个人”。一方面,学生需要老师的指导。另一方面,学生也要有浓厚的学习兴趣。作为老师,要努力做到激发学生积极性,创设情境,提高学生的思维能力,丰富学生想象力,培养其主动学习的动机,引导学生多读书,读好书,培养学生文学修养。另一方面,学生要积极主动的思考,认真学习,扩大阅读量,丰富自己的素材。语文对每一个人来讲都很重要,在学习中师生相互配合,相互学习,共同努力,达到教学相长的目标。