简介:教材是标准实施的主要载体,是实现课程目标,实施教学最重要、最核心的课程资源。随着新课程标准的深入实施.美术课程改革的曰趋成熟、作为一线美术教师应立足国家教材、再根据本校校情、学生学情编撰校本化的美术教学设计,从而达到既依纲据本,又活用教材.教师乐教,学生乐学,教师教有所成,学生学有所得.最大限度地促进学生全面发展的目的。
简介:对音乐教材进行分析是音乐教学过程中最基本、最重要的准备工作,是教师工作的重要内容之一。它关系到教师的课程设计、课程内容的组织、教学方法的选择与课堂教学的实施,更关系到教学目的与教育目标的实现。①“教材”的概念比较广泛,主要包括教科书、教学参考资料、阅读资料、活动指导书、教学音像资料和教学图表等。本文所指的“教材”是指中小学学生使用的音乐教科书和与之相匹配的音响、音像素材,以及教师所用的教学参考资料,是根据音乐课程标准编写的、系统反映音乐学科内容的教学载体,是音乐课程标准的具体化,也是学生认识音乐的媒介。
简介:中国传统音乐是发展中国音乐的基础,中国传统音乐要求通过音乐中的‘气韵’,由于不学习中国传统音乐的基本理论
简介:高质量的音乐人才与乐理与视唱练耳知识是息息相关的,不论你的主项是声乐、器乐、钢琴、作曲还是理论,乐理与视唱练耳是它们的根基,是辅助学习音乐主项的重要理论依据。目前,二本院校的莘莘学子来自五湖四海,音乐基础参差不齐,整齐不一,《乐理与视唱练耳》教材大多不适合较多同学目前的程度。改革当前教材,可以培养出综合能力强、表现力丰富、舞台形象戏剧化等高质量音乐人才,为社会作出较大贡献。
简介:在声乐教学中注意培养学生表现与处理作品的能力,歌曲的艺术表现与处理,而声乐作品的艺术表现与处理又是声乐艺术的灵魂和生命
简介: 三、领导者要在实践中学习、创业和奉献 所谓领导关系的艺术,领导关系的内涵 领导关系是指领导者在进行领导活动的过程中与上级、同级、下属以及其他相互之间发生、发展并建立起来的一种工作情感和交往关系,有的领导者不研究领导艺术
简介:领导关系处理方法艺术, 领导关系是指领导者在进行领导活动的过程中与上级、同级、下属以及其他相互之间发生、发展并建立起来的一种工作情感和交往关系,就工作实践中如何运用领导关系处理方法与领导艺术等问题谈几点粗浅的认识
简介:在声乐教学中注意培养学生表现与处理作品的能力,歌曲的艺术表现与处理,歌曲的艺术表现与处理
简介:设计中的符号作为一种非语言符号,设计中含有符号性元素,以符号为基本元素的设计
简介: 这个主题在变奏六(V6)和变奏七(V7)中由独奏单簧管和第一小提琴作八度齐奏,奏鸣曲式的各部分主题都是歌颂塔索的贡杜拉船歌旋律的音调派生, 变奏十(V10)和变奏十一(V11)被认为是副部主题的再现
简介:四、歌曲情感分析 在歌唱的艺术表现中,任何偏离歌曲思想内容的情感表现,创造出思想内容和情感相吻合的歌曲意境
简介: 四、歌曲情感分析 在歌唱的艺术表现中,任何偏离歌曲思想内容的情感表现,创造出思想内容和情感相吻合的歌曲意境
简介:在声乐演唱中要强调歌曲的情感内容,三、为歌曲演唱的呼吸准确分句,歌曲演唱呼吸的准确分句和停顿
依纲据本活用教材
基于提升音乐教材分析能力的策略探究
一本具有历史意义和应用价值的教材
二本音乐院校《乐理与视唱练耳》教材的改革措施及实施
浅谈歌曲的艺术表现与处理
浅析领导关系处理方法与艺术
浅议领导关系处理方法与艺术
标题与形象的虚实处理
浅析歌曲《松花江上》的艺术处理
探析歌曲《松花江上》的艺术处理
声乐教学中必须注重歌曲的艺术处理