简介:
简介:地理作为基础教育的一门重要学科,兼跨自然科学和社会科学,其研究对象是地理环境和人地关系,是一门实践性很强的学科。地理教学必须与实践活动相结合。本文论述了开展地理实践活动的意义,阐述了地理实践活动方案的设计。
简介:摘要结合社会需求开展美术教学改革,这是素质教育对美术教育提出的要求。本文笔者就在教学实践经验基础上,从分析社会需求,建立结合社会需求的美术改革等方面,论述结合社会需求的美术教学改革之策略。
简介:摘要:在我国社会不断进步与发展的背景下,随着近年来高校领域内教育教学改革活动的兴起,有关于钢琴教学的实践探究活动更是引起了界内外人士的充分重视。而钢琴演奏与钢琴伴奏作为钢琴教学活动中的两个重要组成部分,二者是相互影响、密不可分、相辅相成的联系在一起,那么,如何培养优秀人才也成为了当今社会界内热衷的话题。本文通过思考与探究在高校钢琴教学活动中应当如何实现钢琴演奏与钢琴伴奏的有效结合,以期能在提出具体措施和对策的同时,为高校钢琴教学活动的顺利开展添砖加瓦。
简介:本文浅议七年级时事政治与思想品德课的结合教学,首先阐述时事教学与七年级思想品德教学结合的必要性,接着分析时事教学与思想品德相结合的原则与方法,最后讲述时事政治与思想品德课结合的教学模式。
简介:本文是以培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的科学探索精神为目标,在现代物理课堂教学中,如何实施探究教学模式,从而最大限度地发挥课堂教学的教育功能。论述了物理探究教学模式的理论依据、原则、以及实施,为素质教育的落实提供了保证。
简介:摘要目前,我国大部分艺术类院校都开设了动画专业,动画专业基础课程的素描教学不仅要培养动画人才的造型能力,还应加入新的素描教学内容,更新教学方法,着重培养学生对形象的感受能力,激发学生的想象力和创造力。在素描教学中结合动画专业的特征,注重学生专业能力的培养,提高学生专业素质和审美水平,使动画素描教学具有创造性,时代性。
简介:教无定法,教师在选择教学模式时,要视各方面的情况而定。笔者在普通中学工作多年,努力提高自身素质,经过不断地学习思考,不断的更新教育思想和理念,在生物教育教学实践中逐渐摸索出一种“三P”教学模式。这种“三P”教学模式适应面广,而且能灵活地融合其它的教学模式,符合人的认知规律,并且与新课改相适应。
简介:摘要: 当前科学技术不断地革新,新媒体技术不断地进步,新媒体技术已经深入各行各业以及人们的生活中。基于新媒体技术理论,结合实际的计算机教学,围绕新媒体技术与计算机教学模式进行研究,分析了以新媒体辅助教学技术在计算机教学中的应用策略,为计算机科学的创新教学模式提供了一定的理论依据以及实践指导经验。在技术飞速发展的新时代里,尤其在教育领域,融入新媒体技术的教学创新模式为教育带来了深刻的影响以及长远发展的意义。
简介:摘要:为使中职院校的学生能够在毕业后续的工作和学习中扎实基础,汽车电工电子技术课程需要具备一定的实践性和应用性,确保培养与提升学生的职业素质。当前在电工电子技术课程学习中,学生对相关知识和技能的理解存在一些偏差,教师对实践教学工作不够重视,专业教学课程也没有达到一定的深度和高度。本文通过分析目前汽车电工电子技术课程安排现状,进一步研究如何实现理论与实践相结合的课程教学模式。
简介:“参与——体验”教学模式是以实践活动为中心,以参与为手段,以体验为目的课堂教学模式。其主要特点是强调学生是学习活动的主体;教学关系的本质是教师主导与学生主动的关系。它在小学音乐课堂的应用主要通过激发兴趣,实践感受,体验内化三个阶段来实施。
简介:摘要本文从企业提供的实训教学环境为前提,根据当前职业学院汽车维修专业实训过程中存在的问题为出发点,提出相关解决方法,让学生的实践能力和理论知识水平同步发展,以满足市场的需求。
简介:一代代语文教育工作者的孜孜以求,改变语文教学的“少、慢、差、费”现象,探索“多、快、好、省”的教学模式。本文作者不懈努力,辛勤耕耘十余载,在实践中总结出“四化”教学模式。本文阐述了“四化”教学模式的内涵,浅析了“四化”教学模式的理论,简介了“四化”教学模式的方法。
浅谈英语读写结合模式的合理运用
工学结合培养模式下高职院校学生思想教育探析
小议地理教学与实践活动相结合
浅论小学美术教学模式
小学数学教学数形结合思想的运用浅析
结合社会需求的美术教学改革之策略
钢琴演奏与钢琴伴奏结合教学研究
浅议时事与思想品德课的结合教学
自主、合作、创新、探索教学模式探索
浅谈“自主学习、自主发展”的教学模式
物理探究教学模式与素质教育
谈动画专业的素描教学新模式
新课改下的“三P”生物教学模式
新媒体技术与计算机学科教学结合策略分析
中职汽车电工电子技术教学模式创新
谈小学音乐“参与——体验”课堂教学模式
高职院校汽修专业实训教学模式探析
高中语文“四化”教学模式初探
新的课堂教学模式对教育教学质量的影响
项目式任务驱动教学模式在ACCESS教学中的几点体会