简介:摘要改革开放三十余年以来,我国国民经济逐步发展,经济增长势头明显。尤其进入21世纪以来,伴随科学技术的飞速发展,新技术、新工艺、新材料的出现,为各项事业的发展注入了新活力,也带来新的发展方向。在这些行业中,电力产业作为我国国民经济发展的基础产业,为我国的经济发展提供重要保障作用。输电线路工程的建设、发展以及其运行的稳定程度,不仅对于电力行业本身的发展有至关重要的作用,而且对于全社会涉及电力运送或应用的各行各业来讲,电力行业的发展、运行也有着重要的作用,其他行业的正常稳定运行与电力产业的发展有必然联系。在电力行业发展过程中,输电线路建设逐步成为重点和焦点问题,这是由于随着全社会用电量的增加,大型发电厂数量也在急剧增加,电网范围、规模、结构的复杂性和庞大性使输电线路的合理造价问题凸显出来。本文针对输电线路工程造价全过程控制进行了分析。
简介:准确是判断解题的唯一标准,对填空题来说要求更高、更严格.用笔误等理由来解释错误原因有害无益.必须基本知识熟练,基本方法得心应手,联系与转换自如,辅以认真审题,明确要求,正确表达等,才能提高准确性.复习是更深层次的学习,我们完全可能把学生带到比较完善的境界.例1 若x2-2x-2=(x2-4x+3)0,则x=.错解 原方程即x2-2x-2=1,解出x1=-1,x2=3,∴填-1或3.错因,由于概念不清或者方程的转化不合理,疏忽了x2-4x+3≠0,产生增根.图G-13例2 如图G-13,PA、PB是⊙O的切线A、B是切点,∠APB=78°,点C是⊙O上异于A、B的任意一点,那么∠ACB=.错解
简介:素质,是指个体在先天禀赋的基础上,通过环境和教育的影响所形成和发展起来的相对稳定的身心组织要素,结构及质量水平.既指人的个体素质,又指群体素质,具有内在性,稳定性,发展性,潜在性,整体效益性.全民的素质教育,着重于提高全民群体素质,注重于其整体效益性.一个人的数学素质,是指在先天的基础上,主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称是一种稳定的心态.数学素质教育是指在数学教育中,充分尊重学生的主体性,注意挖掘其才能,培养学生具有上述数学素质,形成一个良好的数学头脑,学生学习主要在课堂,课堂引进素质教育是全面推进素质教育的关键.课堂进行数学素质教学必须具有以下两个特征:一是保障学生的主体