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  • 简介:讨论一维空间中超前型与滞后型交替的脉冲微分系统.首先考虑具常系数的脉冲微分系统平凡解稳定的充分条件;其次研究了具变系数的脉冲微分系统的振动性,并给出了其解的表示式.

  • 标签: 交替型 微分方程 脉冲 稳定性 振动性
  • 简介:主要讨论一类超前型与滞后型交替的脉冲微分系统.首先给出具常系数的脉冲微分系统解存在的充分条件以及解唯一的表达形式;对于变系数的微分系统也作了相应的讨论.

  • 标签: 超前型 滞后型 交替型 脉冲 解的唯一性
  • 简介:研究了如下时滞差分系统△xj(n)+^l∑i=1^m∑r=1birj(n)xr(n-i)=0,j=1,2,…,m的振动性,给出了系统所有解振动的若干充分条件.

  • 标签: 差分系统 多时滞 振动
  • 简介:研究了一类具无穷时滞的中立型周期微分系统周期解的存在性问题.利用指数型二分性及Krasnoselskii不动点定理,建立了保证该系统的周期解的存在性的充分条件.所得结果推广了文[1—7]的有关结果.

  • 标签: 中立型周期微分系统 周期解 存在性
  • 简介:文[6]讨论了比已有结果更弱的假设条件下,固定时刻一阶脉冲微分系统与Kurzweil广义常微.分方程的关系,本文在此基础之上,建立了此类脉冲微分系统有界变差解对参数的连续依赖性定理.

  • 标签: 脉冲微分系统 有界变差解 连续依赖性
  • 简介:大学基础物理学规划(IUPP),针对的是微积分水平的基础物理课程的改革,我们认识到随着微积分水平的基础课程的变化,将会需要对整个物理课程(即从高中到专业的课程)重新评价,IUPP只是一个开端。这个计划是由美国物理教师协会、美国物理研究院和美国物理学会发起的,并得到美国国家科学基金会的大学科学工程和数学部门的赞助。

  • 标签: 高等教育 物理教学 物理学规划 美国物理学会 APS 美国物理教师协会
  • 简介:从高考来看,客观题的分值约为70,约占总分的47%,份额不小,且又处于试卷的开始部分,所以解答客观题顺利与否在很大程度上决定着同学们能否迅速进入最佳状态,进而取得理想成绩.下面笔者根据从教多年的经验来谈谈客观题的特点和如何发挥客观题的作用.

  • 标签: 客观题 高考 复习 最佳状态
  • 简介:<正>数学家华罗庚先生有言:"善于退,足够地退,退回到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍."对于一类条件有很大随意性的客观性数学题(主要指填空题和选择题),采取"退"的办法往往可以捷足先登,收到奇效.今撷取数例作析,旨在说明其用法.

  • 标签: 数学家华罗庚 填空题 数学题 求进 二次函数 位线
  • 简介:<正>一张中考数学试卷的压轴题通常是指试卷中的最后一道题,总是难度最大的解答题.这样的压轴题都具有涉及的考点多,知识的综合性强;结构层次高,思维容量大;解题过程复杂,一般需要较多步骤的推理和计算,或需要分析、综合或分析综合协同作战等特点.这样的试题区分度高,它往往承担着中考试卷的选拔功能.但是,实际效果并不理想.由于试题的综合性过强,难度过大,又过分集中于最后一题,考生往往望而

  • 标签: 一元二次方程 二次函数 比例函数 数形结合思想 数学思想方法 图象表示
  • 简介:在艺术嗓音客观评价中,评价声学参数的选取至关重要。尝试利用语音分析技术提取歌声平均能量、平均频率误差、平均音域误差作为客观评价声学参数,使用神经网络方法客观评价艺术嗓音歌声质量,并与资深专业教师的主观评价进行比较。结果表明,综合使用三个声学参数能正确客观评价歌声质量,评价误差在4%之内,有助于科学地指导选拔、培养和训练艺术嗓音人才。

  • 标签: 艺术嗓音 客观评价 参数选取 神经网络方法
  • 简介:<正>客观题中的二类压轴题是近几年来中考试题出现的一类热点题目,它受到广大命题者的青睐,也受到考生的热切关注.前面我们已就实际情景及其图象的理解判断型问题、规律探索型问题、作图操作型问题和图象信息型问题对这类压轴题作了分类解析,下面再就在平面直角坐标系下的图形计算求值问题、图形变换下的计算求值型问题以及动态几何探究型问题作进一

  • 标签: 数学思想方法 分类讨论 最值问题 平面直角坐标系 两圆相切 中考试题
  • 简介:本文以抗氧剂的主要品种:胺类、受阻酚、亚磷酸酯、硫代酯及天然类抗氧剂等各类品种为基础,对美国抗氧剂的生产和市场情况进行了介绍。

  • 标签: 抗氧剂 生产 市场
  • 简介:本文以抗氧剂的主要品种:胺类、受阻酚、亚磷酸酯、硫代酯及天然类抗氧剂等各类品种为基础,对美国抗氧剂的生产和市场情况进行了介绍。

  • 标签: 抗氧剂 生产 市场
  • 简介:美国的数学教育现状很复杂,了解很困难,即使是ICME(国际数学教育大会)的成员对其也缺少了解,所以1999年美国数学指导委员会建议NCTE(数学教师委员会)向NSF(国家科学基金)申请资金,利用这些资金收集有关美国数学教育的资料,并写成文献,在第9届ICME上传阅.第10届ICME也做了相同工作.本文是根据为第11届ICME收集的资料整理的.

  • 标签: 国际数学教育大会 教育现状 美国 概览 国家科学基金 数学教师