简介：在结点互异或结点重合时，将函数差商与其导数之间的关系式推广为关于两个函数的情形．

简介：给出了以任意速度运动的带电粒子辐射功率的严格表达式及做准周期运动时的辐射阻尼力公式，论证了在无外力作用时，有辐射行为的带电粒子不可能做速度和加速度能复原值的周期（或准周期）运动，得到了辐射粒子做直线运动时速度随时间的变化关系。

简介：不做贵族的后代，要做贵族的祖先。一个人拥有财富并不能成其“贵”，“富”转而为“贵”更自然而然，“富”得长久尚且不易，“贵”更非轻易可以养成。

简介：19世纪末20世纪初的物理学革命，诞生了以相对论和量子力学为代表的近代物理学，这不仅使人们对物质世界的认识扩展到了高速和微观的范畴，而且有力地促进了其他基础学科和科学技术的发展，也为开辟新的技术领域提供了理论上的基础。因此，如何在大学物

简介：考虑了一类非经典反应扩散方程全局吸引子的正则性。利用渐近先验估计证明了系统在H0（Ω）中的全局吸引子A1在D（A）中有界，并进一步获得A1即为系统在D（A）中的全局吸引子A2。

简介：利用梯高分布工具和等价量性质，得到了经典风险模型在调节系数不存在且索赔额分布F∈S^＊（v）（v〉0）时破产概率及其局部渐进解的相关定理，克服了已有文献中十分繁杂的论证过程．作为特例，当索赔额服从广义逆高斯分布时，给出了破产概率及其局部解的渐进结果．最后，对影响破产概率及其局部渐进解的一些参数进行了数值分析。

简介：建立了边值问题w″+k(t)wα=0,w(0)=w(1)=0的一个正解存在定理,其中允许k(t)在[0,1]上改变符号.

简介：讨论了非经典反应扩散方程ut-△ut-△u=f(u)+g(x)当非线性项满足临界指数增长时,该方程在强拓扑空间H2(Ω)∩H10(Ω)中的指数吸引子的存在性.特别的,通过证明指数吸引子的存在性,可知文献[7,12,14]中的强拓扑空间中的全局吸引子有有限的分形维数.

简介：为了培养和选拔人才，实验考查是目前高考必考的内容，因实验设计灵活多变，可考查学生的分析综合能力、逻辑思维能力、发散迁移能力而成为高考中的热点和焦点。教学时围绕“一条主线”——电阻的测量；理解运用“两条原理”；掌握“三种电路”。复习课中如何帮助同学们更好掌握实验设计的思维流程，给予学生解决此类问题的方法，是当今教师应该关注和值得研究的一个课题。下面通过例题说明笔者在教学中解决该问题的三步曲。

简介：运用“混合比例”解题梁平县新盛镇中心小学：蒋莫云、李正兵在小学数学训练题库中，我们常遇到一类“混合问题”，例如，１、要把甲、乙两种不同价格的茶叶混合。甲种茶叶每千克１７．８元，乙种茶叶每千克１０．８元。要求混合后每千克价格为１３．８元，问甲、乙两种茶...

简介：思维是一种复杂的心理活动过程，是在经验的基础上，通过迂回、间接的途径去寻找问题的答案。数学思维在思维科学中具有极其特殊重要的地位。中学数学教学几乎无时无刻不在引导学生进行思维活动，并广泛地应用各种思维活动的方法与规律。

简介：如何合理地筹划资金,达到既能满足企业生产经营的需要,又能使企业财务费用最小化,是企业财务管理的一个重要目标,也是企业财务经理的职责之一。在进行资金筹划的过程中,需要进行大量复杂的数学计算,线性规划技术可以帮助我们简化计算过程,快速准确地找到答案。本文以具体案例说明如何运用线性规划实现财务管理的具体目标。

简介：迁移是心理学上的一个概念．迁移是指已经学过的东西在新情境中的应用，也就是已有的经验对解决新课题的影响．迁移一般可分为两种类型，一种是正迁移，表现为一种知识、技能的掌握促进另一种知识、技能的掌握；另一种负迁移，表现为一种知识、技能的掌握干扰了另一种知识...

简介：在希腊语中，游戏与教育这两个词的词根是一样的，都是指儿童的活动，这预示着两者的研究从没有被教育研究者漠视过．柏拉图是第一个研究两者关系问题的，他言称的教育包括游戏部分，以游戏帮助教育．杜威认为：“没有一些游戏和工作，就不可能有正常有效地学习”．

简介：函数是高中数学的重要知识，它像一根主线贯穿于高中数学的各个章节．新教材在数列这一章节中明确地指出“数列可以看成以正整数集N＊（或它的有限子集{1，2，…，k}）为定义域的函数an=f（n），当自变量按从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值．”强调了数列与函数的密切联系．

简介：2006年2月15日,财政部正式发布了39项企业会计准则,其中,公允价值的运用是一大亮点。新具体会计准则中涉及.会计要素计量的有30个,其中有17个程度不同地运用了公允价值计量属性,涉及范围之大是显然的。如何准确理解公允价值的概念、特点、标准,将成为公允价值应用成功与否的重要依据。

简介：分析物体是否受到的力的作用，是解决力学题目的关键．不少学生对判断有无某个力往往感到力不从心，特别是同一研究对象条件稍做改变，就会凭空多加力或者随意少力．我们不妨换种思维，运用“假设法”，从力与运动的关系人手，来判断有无力的存在．

简介：在讨论本文内容之前,必须指出,数学内容的革新是首要的,不少国家中学已开设微积分,88年国际数学奥林匹克竞赛题解中需用导数知识。中学数学教学内容决定了大学数学学习的起点。起点水平提高了,就可以腾出更多的时间,让学生接触较近代的数学内容,而这正是我们当前教学所浅尝即止的。再者,人们的思维结构与方式是与知识内容的水平相关联的。现代人与古代人,他们的思维能力之所

简介：<正>新的数学课程标准指出:"数学思想蕴藏在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次的抽象与概括,如归纳、演绎、抽象、转化、分类、

简介：凸透镜、凹透镜分别有三条特殊的光线，如图1所示．关于画透镜的光路的习题，一般都是围绕着特殊的光线，如过焦点、过光心或是平行于主光轴的光线来确定其对应的折射光线或者成像的情况．但也有许多情况并不能直接运用特殊的光线进行作图，此时，依据一切光线来源于发光物体及光线之间是没有区别的原理，结合透镜成像特点，我们可以使用“虚拟法”来确定作出任何通过透镜的光线的折射方向．