简介：摘要目的探讨儿童骨肉瘤患者家属的情感体验。方法采用半结构式访谈，对20名住院儿童骨肉瘤患者家属进行访谈，应用Colaizzi现象学研究法分析资料。结果住院儿童骨肉瘤患者家属的情感体验可归纳为5个主题心理压力大、承担责任多、经济负担重、担心子女丧失面对未来生活的信心、社会支持需求迫切。结论了解儿童骨肉瘤患者家属真实经历及内心感受，有助于促进医护人员对儿童骨肉瘤患者家属心里困境的关注以及需求情况的了解，给予心里支持，以帮助儿童骨肉瘤患者及家庭度过特殊时期。

简介：目的探讨文职人员初次和再次参加高原卫勤保障期间的情感体验,以期为采取相应对策提高其军事训练水平提供依据。方法2016年1月,采用质性研究中的现象学研究方法,对10名非现役护理文职人员进行非结构式访谈,并采用Colaizzi现象学7步分析法对获得的资料进行分析和整理,提炼出主题。结果通过访谈归纳出9个主题,即：兴奋、恐惧、艰苦、适应、归属感、坚定的信念、抵触、焦虑、想念家人。结论初次和再次参加高原卫勤保障任务的非现役护理文职人员存在截然不同的情感体验,正向、负向情感并存,相关领导者应重视文职人员的情感体验,多角度进行干预和支持,为文职人员提供良好的训练环境,以提高其训练质量和水平。

简介：编辑老师：您好!我是放暑假去姑姑家，从表姐那里看到的《青春期健康》这本杂志，觉得很喜欢。尤其喜欢“男生日记”和“女生秘密”这两个栏目，里边的校园故事，感觉写的正是发生在自己周围的一些日常小事和正处于青春期的一些懵懂小心思。

简介：杨教授写的《阎王糊涂，把我给忘了》一文，妙笔生花，这篇文章十分生动形象。首先是标题非常吸引眼球，令读者急切地想要细读全文。此文与“杨医生故事汇”前几期叙述风格一样，作者以讲故事的口吻把人物刻画得栩栩如生，讲故事讲得生动感人，突出了全文的中心思想，说理很到位，我读后受益匪浅。

简介：我们不能忘记，在几百年前，有上千万的儿童的童年是和高尔基的童年一样悲惨艰苦的。因此，唯有好好珍惜现在的生活，才能创造出美好的明天。

简介：旅行去得早不如去得巧，选择正确的时间，不仅可以遇见当地风景，还可以与当地人一起过节，体验不一样的欢乐气氛。

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简介：摘要处于青少年阶段的孩子是人生当中重要的转折点，并且也是在整个人生当中最主要的时期，而在这个阶段的孩子，无论是心智还是生理都逐渐的步入成熟化，而在青少年心理这一方面上，自身的独立以及自我意识也都在持续的增强当中，正是由于这两方面的明显变化，这也就会在很大程度上导致很多青少年存在着独特的情绪，而这些情绪状态也是每个家长所担心的。本文主要立足于当代青少年情绪及情感，展开了深入的研究与分析。

简介：摘要目的探讨双相情感障碍的研究进展。方法本文从双相情感障碍定义、发病率及其诊断、疾病负担和治疗等多方面，综合相关论文讨论了双向情感障碍，采取认知行为治疗、人际社会节律治疗的双相情感障碍心理治疗方法。结果是改善患者的生活质量，降低患者的治病率及死亡率。结论随着中国改革开放的深入，许多精神疾病的发病率不断上升，探索双相情感障碍具有理论和实践意义。

简介：摘要：目的：研究情感疏导在癌症护理中的应用效果。方法：选取我医院 2016年度收治的癌症患者 100例，将其平均分成两组，实验组和对照组，每组 50例。对照组的患者在临床治疗的过程中，实施常规的护理措施，而实验组患者在常规护理的基础上，实施情感疏导措施，比较两组患者的护理效果。结果：实施情感疏导的实验组患者，治疗效果明显要优于对照组，患者的心理状况得到明显的改善，满意度大幅度上升，两组差异明显，具有可比性。结论：在癌症护理中，应用情感疏导，有非常好的效果，不仅可以改善患者的心理，还提高了患者的满意度，提高了患者的生活质量，可在临床中进行广泛应用。

简介：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。经历了大半辈子的风风雨雨，纠纠葛葛，人到老年，夫妻间的感情大都淡了许多，全然没了年轻时的那种如胶似漆、一日不见如隔三秋的感觉与激情。老夫老妻之间不再卿卿我我，日子呈现出“凑合”的麻木状态，有的甚至出现了“男的吵，女的闹，老夫老妻都干耗”的现象，给老年人的晚年情感生活蒙上了一层阴影，也影响了老年人的身心健康和生活质量。

简介：摘要脑卒中后情感障碍是指在脑卒中发生后出现的负性情感，其中以抑郁和焦虑最为严重，是卒中发作后躯体功能障碍的负性情感反应，对患者的精神健康和心理状态均造成了严重的威胁。近年来，已经有诸多研究学者意识到脑卒中后情感障碍患者及时实施康复治疗的重要性。本文特对该病的流行病学、临床表现、发病机制及治疗方法相关研究进行综述，以供参考。

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简介：我们常说，五天的学校教育，抵不过两天的家庭教育，安东尼·比格兰提倡，打造滋养型环境，培养孩子的亲社会行为。滋养的家庭造就温暖健康的孩子，孩子长大后建立下一个滋养的家庭，养育他的孩子。那么，何为滋养型环境呢？

简介：摘要目的探讨体验式教学在护理教学中的应用效果分析。方法选取我院2012届80例大专护理系学生，将之随机分成观察组和对照组，每组各40例，观察组采取体验式的教学模式，而对照组则采用常规教学方法，3个月后对其教学成果进行评估。结果观察组的动手操作能力、语言表达和交流能力、护士角色的认知度、团队合作意识以及综合素质增强了人数比例为24/40（60.00%）、26/40（65.00%）、22/40（55.00%）、25/40（62.50%）、28/40（70.00%），均超过半数以上，而对照组相对应的比例为5/40（12.50%）、8/40（20.00%）、10/40（25.00%）、9/40（22.50%）、12/40（30.00%），两组相比，差异具有显著性，P<0.05，有统计学意义。结论体验式教学在护理教学中应用具有良好的教学效果，得到了广大师生的认同，值得在护理教学中应用推广。

简介：摘要伴随的医疗卫生改革的不断深入，医院根据患者就医选择、就医时的行为、就医心理等情况，开展了医院志愿服务，旨在改善患者的就医体验，及时发现患者就医时的问题，在最大程度上弥补医患沟通的不足。目前，医院志愿服务的内容主要包括陪伴服务、心理服务、照顾服务、咨询服务，规范管理服务内容，改善门诊患者的就医体验。

简介：目的：探讨护士工作体验调查量表的信度和效度。方法：采用卫计委医院管理研究所研发的护士工作体验调查表对临床护士进行问卷调查,采用统计学方法进行信度、效度分析。结果：问卷的Cronbach＇s系数值为0.964,分析22个条目,系数≤0.964,全部保留;经因子分析KMO统计量为0.956,非常接近1;且Bartlett球形度检验统计量为10559.399,其伴随概率为0.000,相关矩阵与单位矩阵具有显著差异。量表经因子分析共提取3个公因子,公因子的累计方差贡献率为73.087%,且每个条目在相应因子上的因子载荷〉0.5,各条目对某一公因子具有较高负荷。结论：护士工作体验调查量表具有较好的信度、效度,可用于护士工作体验的调查评估,对护理管理改进具有指导作用。

简介：摘要目的研究应用喹硫平治疗双相情感障碍（bipolaraffectivedisorder，BPD）的临床疗效。方法选取我院诊治的BPD患者70例，采用随机数表法将其分为两组，观察组35例给予喹硫平片，对照组35例给予奥氮平片；治疗1个月后，对比观察两组的疗效及不良反应情况。结果（1）治疗后，观察组患者的Beck-Rafaelsen狂躁量表评分（BRMS）改善水平明显优于对照组（P＜0.05）；观察组治疗总有效率为97.14%，也明显高于对照组77.14%（P＜0.05）。（2）观察组副反应量表评分（TESS）为（1.92±0.69）分，明显低于对照组（5.07±1.54）分（P＜0.05）。结论应用喹硫平治疗双相情感障碍安全、有效，具有临床应用价值。

简介：摘要目的对双相情感障碍患者采用综合护理服务的方式分析。方法将本院2014年4月—2015年4月期间入院的62例双向情感障碍患者按照随机分组的方式分为对照组和实验组，对照组31例，实验组31例。对照组采用常规护理的方式进行护理；实验组在完成常规护理的基础上引入综合护理干预；对护理前后的两组病人采用躁狂评定量表、汉密顿抑郁评定量表、自杀风险评估量表进行情感评分，对评分结果进行统计学比较。结果完成护理后实验组的各项得分数据都明显低于对照组，结果具有统计学差异（P＜0.05）。结论对双向情感障碍患者的护理中引入综合护理服务可以有效提高对患者的临床疗效。