简介：摘要目的探讨对肩周炎患者采取多功能数码治疗仪治疗的临床效果。方法抽取于2017年9月~2018年9月到我院接受治疗的104例肩周炎患者，将其按照治疗措施不同分为实验组和对照组，各组分别为52例患者。实验组采取多功能数码治疗仪进行治疗，对照组采取针灸进行治疗，通过收集两组患者的临床资料，将其治疗效果以及治疗前后疼痛评分等指标进行对比。结果实验组的治疗有效率49例（94.23%）显著高于对照组41例（78.85%），两组治疗前的疼痛评分并无显著差异（P＞0.05），治疗后实验组的疼痛评分（2.25±1.53）分显著低于对照组（5.52±2.94）分，P＜0.05，两组差异于统计学而言有意义。结论对肩周炎患者采取多功能数码治疗仪进行治疗，能够减轻患者的疼痛反应。

简介：摘要目的分析数码电子阴道镜在妇科门诊中的应用情况。方法选择2014年1月至2017年10月来我院妇科就诊的患者19709人，其中5608人选择使用常规宫颈液基细胞学涂片进行，14101人选择电子阴道镜进行，比较患者诊断宫颈上皮内瘤变及宫颈癌情况，并分析未能接受电子阴道镜检查者的原因。结果电子阴道镜检出宫颈上皮内瘤变和宫颈癌的比率显著高于宫颈液基细胞学（P<0.05），未进行电子阴道镜检查原因中医师未提供电子阴道镜检查选择者最多，其次因为担心费用问题、害怕手术并发症及害怕疼痛等原因。结论数码电子阴道镜在妇科门诊中的应用，价格便宜、操作简便、准确率高，能显著减轻大医院门诊压力。

简介：随着“一带一路”倡议的提出,“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”再次成为人们关注的焦点.“一带一路”不仅是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路,更是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路.习近平总书记指出：“人文交流合作也是‘一带一路’建设的重要内容.真正要建成‘一带一路’,必须在沿线国家民众中形成一个相互欣赏、相互理解、相互尊重的人文格局.”为促进战略思想实施和加强读者对“一带一路”的理解,我们开设《丝路人文》栏目,介绍“一带一路”沿线国家和地区的人文风情,助力“一带一路”,共赢人文发展.

简介：摘要目的探讨对肩周炎患者采取多功能数码治疗仪治疗的临床效果。方法抽取于2017年9月~2018年9月到我院接受治疗的104例肩周炎患者，将其按照治疗措施不同分为实验组和对照组，各组分别为52例患者。实验组采取多功能数码治疗仪进行治疗，对照组采取针灸进行治疗，通过收集两组患者的临床资料，将其治疗效果以及治疗前后疼痛评分等指标进行对比。结果实验组的治疗有效率49例（94.23%）显著高于对照组41例（78.85%），两组治疗前的疼痛评分并无显著差异（P＞0.05），治疗后实验组的疼痛评分（2.25±1.53）分显著低于对照组（5.52±2.94）分，P＜0.05，两组差异于统计学而言有意义。结论对肩周炎患者采取多功能数码治疗仪进行治疗，能够减轻患者的疼痛反应。

简介：《世界睡眠医学杂志》（ISSN2095-7130、CN10-1207/R）是经国家新闻出版广电总局批准,由国家中医药管理局主管、世界中医药学会联合会主办的睡眠医学专业学术期刊,是目前国内第一本睡眠医学学术期刊。

简介：摘要《药品质量检测技术》是药品检测专业重要的专业课程之一，其是整体药品质量实践训练体系的主要理论依据。为了与社会职业资格证书机制进行有效的结合，本文根据药学质量检测专业调整后的人才培养目标。同时结合药品质量检测技术、仪器分析、医药基础化学等课程内容，对工学结合理论下的《药品质量检测技术》精品在线课程改革进行了简单的分析，以便为药品检测专业课程社会实际应用效力的提升提供有效的借鉴。

简介：摘要人体寄生虫学实验教学是其理论教学的重要补充，是为了验证、巩固理论知识，从而提高学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力。因此，利用先进的教学手段并有效地提高人体寄生虫学实验教学质量是非常有必要的。

简介：摘要人体寄生虫学实验教学是其理论教学的重要补充，是为了验证、巩固理论知识，从而提高学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力。因此，利用先进的教学手段并有效地提高人体寄生虫学实验教学质量是非常有必要的。

简介：摘要目的数码听诊器是否可作为心悸患者疗效评判工具。方法60例心悸患者，服药前分别使用传统钟型听诊器和数码听诊器器收集其心音数据，服用药参松养心胶囊3个月，服用方法4粒，每日三次，治疗三个月后收集两种听诊器所收集心音变化，并通过症状评分评判临床疗效。结果心悸患者治疗后临床有效率为94.8%，其中显效60.3%，有效34.5%。传统听诊器在治疗前后各级心音变化统计学无显著性差异（P>0.05），数码听诊器治疗前后各级心音变化差异有统计学意义（（P<0.05）。结论参松养心胶囊可以改善心悸患者症状；数码听诊器可作为评判心悸患者临床疗效的一种工具。

简介：摘要本文分析了物联网的概念以及发展状况，针对当前我国物联网发展现状进行分析，介绍了我国物联网的典型应用，并对物联网的发展前景进行展望。

简介：摘要加强外科学的精品课程建设意义在于，提高医学院师生之间的沟通交流频率，通过以教促学，培养学生自主学习能力，最终提高医学院学生的综合素养能力。因此，必须加强师资队伍的建设力度，建立制度化、规范化的教学课堂体系，并开展教学整改、研讨工作，以提高医学生的综合素质为教学工作的重心。本文将对如何建设精品课程展开论述，并提出几点具有可行性的教学策略。

简介：随着精品在线开放课程成为一种全新的教学方式席卷全球,四川大学药用植物学精品课程结合省级精品在线开放课程和省级精品资源共享课程的建设,努力推动课堂教学方式的转变,基于药用植物学精品在线开放课程、精品资源共享课程的建设和实践,加强在线开放课程教学资源应用于传统课堂教学实践,探索以学生为中心的线上线下混合式教学组织新模式的设计和构建,实施全过程考核和非标准答案考核,将药用植物学混合式教学和大学生创新创业教育相融合,促进传统教学方式、学习方式和人才培养模式的改革,充分发挥学生的主体作用,建立药用植物学课程线上线下混合式教学新模式,全面提高我国高等教育教学和创新型人才培养质量.

简介：摘要目的了解广州市荔湾区全科服务培训示范基地教学工作的开展现状和特点，探索适宜的教学模式。方法采用小班精品教学，导师辅导、课前思考、集体备课，互动教学，课后反馈、成长计划、反思日记、全程评估的模式对全区25名全科医生开展骨干培训。结果25名全科医生经过基地小班教学模式的培训后，提升了社区健康管理的临床思维，提高了全科医学的服务能力。结论小班精品教学模式在全科医学服务培训中取得了一定的成效。建议加强政府职能部门的作用，重视全科医学培训社区基地的建设，建立规范化的培训评估指标，为全科医学培训可持续发展提供保障。

简介：当我和世界不一样那,就让我不一样,坚持对我来说,就是以刚克刚,我如果对自己妥协,如果对自己说谎,即使别人原谅,我也不能原谅,就算失望不能绝望,我和我骄傲的倔强,我在风中大声的唱,这一次为自己疯狂,我不怕千万人阻挡,只怕自己投降,我和我最后的倔强,握紧双手绝对不放,就算失望不能绝望,我和我骄傲的倔强,我在风中大声地唱,这一次为自己疯狂——五月天《倔强》

简介：19世纪，欧洲的比较学派研究了世界上近一百种语言，发现有些语言的某些语音、词汇、语法规则之间有对应关系，有些相似之处，他们便把这些语言归为一类，称为同族语言；本文主要介绍世界上几大语系及其特征。

简介：摘要“有形成分的识别”是临床基础检验实验课程的重要组成部分，同时也是体现教师讲授水平和学生课堂接受能力最重要的部分，在教学压力和教学要求的矛盾日益突显的今天，显微数码互动实验室的应用使学生和老师从“说破嘴、跑断腿”的传统教学模式解放出来，极大地提高了本课程教学效率和教学质量。

简介：打开一个80后姑娘的衣橱,你可能都找不出一件旗袍,可有个叫石榴的95后姑娘,她衣橱里曾经只有旗袍。她尝试穿了365天的旗袍,把中国传统服饰的旖旎之美带到了三大洲30多个城市——新加坡、纽约、波士顿、伦敦、罗马、墨西哥、博卡拉……每去一个地方,随身都要带上一箱旗袍。她一路走,一路走访隐匿在世界各个角落的旗袍匠人、设计师和收藏家,还有那些也爱穿旗袍的姑娘们,听他们讲自己与旗袍的故事。

简介：摘要近年来“精品在线”课程已经成为教育资源共享，提高各院校教学能力的重要方式。本文对“教学做”一体化模式基本概念进行阐述，指出该教学模式在《药品质量检测技术》精品在线课程中的作用，并从理论与实践相结合、打造高效课堂、培养学生综合能力等方面对“教学做”一体化模式的教学理论进行探讨，希望能给广大药学教育工作者提供带来帮助。

简介：摘要目的研究YS-H100多系统数码治疗仪运用于催乳、子宫复旧治疗的临床效果评价。方法选取2017年4月-2017年12月期间在我院被诊断为需要进行催乳、子宫复旧治疗的106例女性进行本次研究。将以上参与研究的患者自由组合后分为两组，即对照组和观察组。对照组53例患者采用临床常规方法，观察组53例患者则是采用YS-H100多系统数码治疗仪进行临床治疗。经过7周的临床治疗后，比较两组患者治疗前后的子宫复旧水平以及催乳效果，将这两组数据进行对比。结果经过临床比较，观察组子宫复旧水平明显优于对照组，并且观察组在治疗后的催乳效果也明显优于对照组，P＜0.05。在进行本次研究之前两组研究对象临床资料没有显著性差异，具有一定的可比性，P＜0.05。结论YS-H100多系统数码治疗仪运用于催乳、子宫复旧治疗的临床效果显著，因此该种方法适用于临床方面推广。

简介：摘要新的医学模式要求医生在临床实践中对患者和疾病有更全面和深刻的认识和思考，因此对医学生进行哲学思维教育和培养非常重要。医学生辩证思维的培养和引导要从两个方面入手，首先要使马克思主义哲学教学向具体化转变，其次要在教学中做到将专业内容与马克思主义辩证唯物理论结合起来进行阐述和解读。