简介：每年秋季开学，瑞典鲍斯达中学的生物课老师玛林·哈马斯托姆，会给新升人八年级的班级讲授性知识。第一堂课，她鼓励学生们把知道的所有关于性的词汇大声说出来，并写上黑板。之后的课上，她会解答学生们有关性的任何问题。如果有必要，男女生将分开上课，方便那些羞于出口的问题被提出来。

简介：摘要军校士官学员承受着特殊的群体压力，因而容易产生各种心理问题，眼下就必须有针对性的对于军校士官学员的心理健康状况进行全方位研究，了解其心理健康状况成因的基础之上指出平手士官学员所应当具备的心理品质，并且提出军校士官学员，心理健康教育的途径。

简介：

简介：家长把性视为洪水猛兽，遮遮掩掩，才失去了理智应对的方法。不要担心孩子知道什么是性行为。性教育从业者不主张对孩子撒谎。因为有部分家长觉得画面太露骨，校方决定紧急收回那套尚未真正走入小学生课堂的性健康教育读本。一系列原本可以教授下去的性教育课程，在杭州就此戛然而止。

简介：摘要本文分析了“90后”大学生的心理和行为受网络影响，我们提出了对“90后”大学生管理引导的建议一是帮助“90后”形成优秀的观念和思想，二是引导学生的个性发展，辅以适度的约束和监督，三是引导学生对其未来职业进行计划，四是帮助大学生学会独立，让他们能经得起挫折。根据“90后”大学生所特有的特点，不断地对其进行引导，帮助他们树立正确的观念和思想，解决他们面临的思想障碍，只有如此才能帮助他们向更远的地方前进，为国家的未来奠定基石。

简介：今年初，一套小学性健康教育读本引起广泛关注，让读本编撰者和校方始料未及。其争议背后，凸显我国现阶段义务教育性教育的种种不足。本期“青少年性健康”栏目我们选择了《南方周末》刊载的两篇文章，分别从应该如何看待及进行性教育和性教育的民间探索两个维度展开观察，以飨读者。

简介：摘要目的探究分析老年艾滋病感染者采用抗病毒治疗的依从性教育措施。方法我院自2015年起对老年艾滋病感染者实施抗病毒治疗依从性教育综合干预，选取2013年1月起在我院接受抗病毒治疗至2017年3月的老年艾滋病感染者39例，观察一般干预和综合干预时段依从性改变情况和治疗效果。综合干预后的服药依从性84.6%显著优于一般干预的服药依从性56.4%（P<0.05），实施干预后的CD4+T淋巴细胞细胞计数显著优于干预前。结论老年艾滋病感染者在抗病毒治疗期间给予综合性干预，能够有效提高患者的治疗依从性，改善患者的生活质量，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探析护理临床路径在老年糖尿病患者治疗依从性教育中的应用效果。方法采用随机数字表法将我院2016年4月~2017年4月收治的80例老年糖尿病患者分为对照组（治疗依从性教育）及观察组（护理临床路径）各40例，对两组护理教育效果进行比较。结果教育前两组Morisky-Green评分、GAS评分无明显差异，教育后差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在老年糖尿病患者治疗依从性教育中应用护理临床路径可进一步提高其治疗依从性，值得推广使用。

简介：3月3日，皖爱卫【2016】66号文件通知，淮北卫校被安徽省爱国卫生运动委员会授予“2016年度安徽省卫生先进单位”荣誉称号，这是该校继获得“淮北市第十三届文明单位”“淮北市卫生先进单位”等称号文明创建工作取得的又一殊荣。

简介：研究目的：钛种植体有较高的成功率。然而，仍需要对其表面进行改性。本文章的目的在于系统评价现体内体外的研究中不同种类的种植体表面涂层以及所使用的涂层技术。材料和方法：本文自动搜索了考科蓝图书馆（CochraneLibrary）、联机医学文献分析和检索系统（Medline）、医学图书馆（PubMed）等数据库及手动搜索关于种植体表面及涂层技术的文章。自动搜索结果显示共有320篇文章，其中52篇符合纳入标准（40篇关于种植体表面涂层．12篇关于涂层技术）。另有30篇文献手动搜寻纳入本文。结果：许多材料被认为可作为种植体表面涂层材料．包括碳、双膦酸盐、骨刺激因子（BoneStimulatingFactors．BSF）、生物活性玻璃、双活性陶瓷、氟、羟基磷灰石（hydroxyapatite．HA）、磷酸钙、钛和氮化钛。尽管新型的生物活性玻璃提示良好结果．但HA涂层仍被是生物相容性最好的材料。最常见的涂层技术是等离子喷涂技术及固相化学偶联技术。结论：很多种植体涂层被提出，而有部分提示了更好的临床结果．其性能较其他更优异。然而还需要更多的关于其长期效应的临床试验来提供更强的证据。

简介：

简介：随着教育体制的不断改革，大学体育教育提出新的可持续发展理念，教育理论框架基于生态系统的整体观，促进平衡系统化的教育理论研究。这种教育生态化包括体育教育的途径和目标两部分，以生态学基本理论原则为出发点，推进大学体育教育更加完善化发展。本文教育学生态视野，分析教育生态学的理论基础和基本原则，提出大学体育教育的生态化教学措施，促进高校体育教学的健康、和谐、可持续发展。

简介：摘要目的分析在健康教育管理中心的工作开展当中，护理健康教育的具体应用效果。方法选择2016年1—12月在本健康教育管理中心接受体检的98例体检者为基本对象，根据健康教育方式的不同将其均分成为常规组与改良组，常规组体检者接受常规性质的健康教育，改良组体检者则接受全面、科学的护理健康教育，对两组体检者对于护理健康教育的满意度情况进行分析。结果改良组体检者的满意度明显高于常规组，两组体检者的数据对比存在显著差异（P＜0.05）。结论在健康教育管理中心的体检者教育中，护理健康教育的实施效果较好，该方案值得应用。

简介：摘要：目的 研究在龋齿预防工作中健康教育的重要性，以及健康教育在龋齿治疗中的效果。方法 参考某院在 2015年 8月 -2017年 3月之间接收的参与龋齿检查的儿童作为此次研究的对象，共随机抽取儿童 112例进行平均分组，对照组儿童 56例实施常规的龋齿预防工作；研究组儿童 56例在常规的预防工作基础上加入健康教育，通过对比两组儿童的龋齿预防效果，探究健康教育在龋齿预防工作中的可行性以及预防效果。结果 经过对比之后发现研究组儿童中出现龋齿的例数明显少于对照组，两组儿童之间的龋齿数量相比有明显的差异，具有统计学意义（ P<0.05）；而且研究组儿童对于牙齿的健康护理掌握程度明显优于对照组，两组之间的数据比较有明显差异，具有一定的统计学意义（ P<0.05）。结论 健康教育对于龋齿的预防有一定的促进作用，儿童在接受健康教育之后，能够有效的掌握正确的牙齿护理方法，有助于儿童的牙齿健康。

简介：

简介：摘要生命教育作为护理专业人文教育的最高目标，让学生掌握生命现象的本质，促进均衡全面的发展；本研究结合国内外护理专业生命教育的现状，提出护理专业生命教育研究与实践的建议，探索生命教育方法，为护理人文教育提供新的角度和改革方向。

简介：摘要中药学是中医药教育中的一门基础学科，主要研究中药的药理作用、毒理作用、药物间相互作用及临床应用等。过去国内高等院校中药学的教育着重于中药药理理论的研究，学生主要学习的是药物如何起到相应的药理作用。现代国内高等院校将教学内容扩展到了中药材的炮制方法、中药现代化理论、中药制剂的优势和前景、临床应用型中药学人才培养等多个方面。全面化的教学模式不仅能够帮助学生更好的适应社会发展的需要，也能够使学生将所学的中药学知识科学合理的运用到实际工作之中。真正实现以学生为中心，积极开展中药学实践教学，建立多元化教学体系。

简介：目的研究观察同伴教育在社区高血压患者健康教育中的价值。方法212例社区高血压患者,随机分成实验组与对照组,各106例。对照组患者不接受任何教育,实验组患者接受同伴教育,比较两组社区高血压患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为及血压控制的情况。结果干预前,两组患者自我管理知识、自我效能、自我管理行为评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组患者自我管理知识(25.99±2.42)分、自我效能(113.19±11.42)分、自我管理行为(52.48±8.37)分显著优于对照组(22.56±3.73)、(101.02±18.01)、(43.06±12.11)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者血压控制达标率87.74%明显高于对照组13.21%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对社区高血压患者进行同伴教育,能够加强患者自我管理能力,提高血压的控制达标率,具有较高的临床应用价值。

简介：

简介：摘 要： 加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设，是缓解“看病难、看病贵”问题的基础环节，是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径，但是目前我国全科医师严重匮乏，全科医学教育严重“不作为”，如从基层医疗卫生队伍素质现状可以看出临床医学专科教育存在非常大的“作为”空间，特别是国家政策要求及办学实践充分证明临床医学专科教育在全科医学教育体系中是“应为”的，而由“应为”蜕变为“可为”，各专科层次医学院校必须找准“创新理念”、“改革学制”、“整合资源”三个着力点，助推其实现目标。  关键词： 全科医学教育 ； 临床医学 ； 专科教育