简介:摘要目的分析"基于问题学习(problem-based learning,PBL)"在线教学方案的实施效果,为提高PBL在线教学质量提供参考。方法2020年1月至5月,制定"视频会议系统+微信群+图书馆VPN在线资源+PBL网站"PBL在线教学方案(简称PBL在线教学方案),选取北京大学2017级八年制基础医学专业、2017级八年制和五年制临床医学专业共363名学生为研究对象,通过问卷调查和PBL网站反馈,以描述性分析和χ2检验分析PBL在线教学方案的实施效果。结果90.9%(260/286)的学生反馈网络情况"很好"或"还行"。学生对PBL在线教学方案中学生主席、记录员、组员和指导教师的认可度分别为83.6%(239/286)、92.0%(263/286)、64.0%(183/286)和87.1%(249/286)。76.9%(220/286)的学生对讨论效果满意。关于学生对PBL在线教学和线下教学的学习效果反馈,在"案例学习提高对PBL的兴趣"[81.4%(763/937)比83.0%(1 698/2 047)]和"资讯收集、分析、整理和批判性阅读的提高"[87.8%(823/937)比89.8%(1 839/2 047)]2个方面,其差异均无统计学意义(均P>0.05);在"明确案例学习目标和重点,并掌握用于解释临床现象的机制"方面[85.4%(800/937)比90.4%(1 852/2 047)],其差异具有统计学意义(P<0.01)。结论网络情况能够保证PBL在线教学方案的实施;学生对PBL在线讨论时记录员和指导教师的认同度高;PBL在线教学效果基本达到线下教学效果。PBL在线教学方案对PBL混合式教学可以提供一定借鉴。
简介:在科技、经济高速发展的当代中国,人们的消费方式和支付方式都变得多种多样,阿里巴巴旗下一款名为“支付宝”的软件甚至被国外称为中国新四大发明之一。在日常生活中,线下支付已经成为了人们每天离不开的科技,这也在一定程度上便利了人们的生活。而随着网络计算机图像技术的发展,我国的人脸识别技术也在高速发展,人脸识别技术是通过计算技术图像处理技术进行的对图像的识别和信息提取,这种技术应用在日常生活中的安检、签到、考勤等确认身份的科技,在一定程度上减少了身份确认的失误率。然而,线下支付技术同样需要简单的身份识别系统,所以,人脸识别技术在线下支付中的应用也就越来多。这样,一方面可以减少支付时存在的身份确认失误;另一方面使人们的财产安全得到更加牢固的保障。笔者在本文中针对人脸识别技术和线下支付系统简要的分析人脸识别技术在线下支付系统中得发展与应用。希望为未来两项技术的发展中提供有力的知识理论和经验建议。
简介:摘要光伏逆变器一般大多安装在环境恶劣的偏远地区,维护检修成本越来越高。为了降低逆变器故障率,提前预知逆变器运行状态趋势走向。这就需要实时在线监测光伏逆变器运行数据,以此提高光伏逆变器运行工作效率及其可靠性能。本文所设计的光伏逆变器在线监测系统装置,是基于RS485工业总线采用Modbus通信协议可以一次性监测多达32台光伏逆变器。实时采集光伏逆变器“电压电流”、“功率”、“发电量”、“故障代码”等参数。然后通过网络通信模块将数据实时传输给云端服务器,便于用户可以使用客户端电脑实时监测逆变器电力参数运行状态。本装置可以为光伏逆变器设备稳定运行提供保障,节约运维成本,是具有十分重要的意义。