简介：

简介：摘要：为了提高中医药院校的教学质量，在中医药院校实行二级学院教学质量监控是非常必要的。目前很多院校已经开始实行二级教学质量监控管理，虽然也取得不错的教学效果，但是依然需要不断探索。本文在此从实行二级教学质量监控的必要性和实行监控的具体对策出发，对中医药院校二级学院教学质量监控体系进行研究和分析。

简介：临床思维是临床教学的重要内容之一,骨科临床实习教学质量,带教老师本身就是临床医生

简介：摘要随着我国医疗卫生事业不断发展，各级医疗机构对护理职业素质也提出了更高的要求。高职院校作为培养和输送优秀护理人才的重要教育机构，其开展护理教学所取得效果也直接关系到未来护士职业素质的高低，也要求高职院校在开展护理教学时，积极更新护理教学理念，兼顾学生基础护理知识和实践操作能力培养，在不断提升学生专业护理水平的基础上，更好满足现代医疗机构护理人才需求。基于此，对影响高职护理教学质量的因素及解决措施展开分析。

简介：摘要现阶段，假药给人们正常生活造成了严重影响，药品质量问题已经成为人们关注的一个重点话题。药品与其他产品不同，它是与人类生命健康有关的一类产品。企业制药工艺项目质量直接决定着药品的使用效果。在生产药品过程中。需要企业加强管理。本文是针对药品生产过程中目前出现的质量问题、制药工艺的质量监控措施内进行简单概括，仅供参考。

简介：摘 要：目的 就中医教学来说，分析案例式教学在教学中的应用，以及对教学质量带来的哪些影响，进行相关研究评价。方法 通过分析传统中医教学模式中存在的不足之处，挑取两种不同教学模式的学生，以其实习的满意度和考核成绩，对教学质量有一个相应的评断。结果 案例式教学的效果有明显的教学优势，提高了课堂教学的有效性，并拉进了师生之间的距离，适合在中医教学中推广。

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简介：摘要随着人民生活水平的提高，汽车逐渐成为每个家庭的出行所乘交通工具，因此，我国城市汽车的数量在不断的增加。汽车数量的激增导致驾车培训中心的学员数量大幅度增加，我国驾驶培训行业承受着越来越大的压力。由于我国的驾驶培训行业发展的较晚，培训经验较少，教练的自身素质较差等原因，使得驾驶培训服务行业中存在的问题问题比较多。驾车培训中心应该正视自身的问题，通过有效的管理途径去提高教练的教学服务水平。

简介：《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(简称《国标》)是我国颁布的第一个高等教育教学质量国家标准,护理学专业教学指导委员会在原有《护理学本科专业规范》和护理学专业认证标准实践总结的基础上完成了《护理学类教学质量国家标准》的研制,本文主要介绍了《国标》的主要内涵以及《国标》对护理学专业发展的重要意义。

简介：该文对《护理学类教学质量国家标准》中护理学专业本科教育办学标准中的教育资源进行了分析和解读,主要内容包括教育预算与资源配置、基础设施、临床教学基地、图书及信息服务、教育专家和教育交流6个方面,以期为各护理院校能够更加清晰地理解和把握该标准提供一定参考。

简介：教育计划是专业培养方案的核心,决定了人才培养的质量。该文以进一步明晰培养目标为逻辑起点,根据国家标准教育计划部分中课程计划、主要课程、教学方法、科学方法教育、课程计划管理、与毕业后和继续护理学教育的联系6个评价指标,从基本标准和发展标准2个层面详细解读了各评价指标的基本内涵,并根据先前院校试认证过程中发现的问题,提出了在专业达标建设中应重点关注的每个指标的质量环节、应注意的评价要点,并提供了可供参考的护理学专业教学质量建设举措。

简介：摘要在中药生产标准化和中药国际化的背景下，中药质量安全成为了中药领域的热点课题之一。本文对中药质量控制有关理论与方法的研究进展进行了简要综述，在中药控制理论中介绍了全程质量控制理论和中药质量标志物理论；在中药质量评价方法中，按照感官评价、化学评价和生物评价三个层次，分别介绍了各自的技术方法及有关进展情况。

简介：摘要：在中药生产标准化和中药国际化的背景下，中药质量安全成为了中药领域的热点课题之一。本文对中药质量控制有关理论与方法的研究进展进行了简要综述，在中药控制理论中介绍了全程质量控制理论和中药质量标志物理论；在中药质量评价方法中，按照感官评价、化学评价和生物评价三个层次，分别介绍了各自的技术方法及有关进展情况。

简介：摘要目的探究口腔门诊护理临床教学质量的影响因素，制定改进策略。方法将2017年和2018年分别在该院口腔科门诊临床实习的14名口腔护理专业实习生为研究对象，2017年的实习生进行传统的护理临床教学模式进行带教，2018年通过分析2017年护理临床教学质量的影响因素，并对教学方法进行改进，比较两组护士生的实习成绩、学习效果及对教学模式的满意度。结果2018年实习生的实习成绩考核结果明显好于对照组，对教学法的满意度也明显高于对照组，分别为92.85%和78.57%，两组结果差异有统计学意义（P<0.05）。结论影响口腔门诊护理临床教学质量的因素诸多，改进传统教学模式有助于提高教学质量。

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简介：摘要目的通过探讨血液透析中护理质量持续改进的具体方法，评价其效果。方法将根据我院实施护理质量持续改进的时间，将改进前后的各80例患者分为观察组与对照组，对比两组护理效果。结果观察组的高钾血症、低血压及感染发生例数较对照组比较更低，Barthel评分则高于对照组，对比差异P＜0.05。结论在血液透析患者中执行持续的护理质量持续改进，不仅降低了高钾血症发生率，还提高了患者的ADL。

简介：【摘要】目的 分析 PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用效果。方法 本院康复专科护士培训教学质量持续改进于 2018年 7月应用 PDCA循环管理法，选取 2017年 7月— 2018年 6月康复专科招收的护士学员 65名作为对照组，另选取 2018年 7月— 2019年 6月康复专科招收的护士学员 65名作为观察组，对比两组护士学员培训考核结果。结果 观察组护士学员导尿清洁操作成绩、抗痉挛体位摆放操作成绩、理论成绩、 PPT结业报告通过率均明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论 PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用效果较好，能有效提高护士康复护理能力，保证培训教学效果。

简介：【摘要】目的 分析 PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用效果。方法 本院康复专科护士培训教学质量持续改进于 2018年 7月应用 PDCA循环管理法，选取 2017年 7月— 2018年 6月康复专科招收的护士学员 65名作为对照组，另选取 2018年 7月— 2019年 6月康复专科招收的护士学员 65名作为观察组，对比两组护士学员培训考核结果。结果 观察组护士学员导尿清洁操作成绩、抗痉挛体位摆放操作成绩、理论成绩、 PPT结业报告通过率均明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论 PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用效果较好，能有效提高护士康复护理能力，保证培训教学效果。

简介：摘要目的分析PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用效果。方法本院康复专科护士培训教学质量持续改进于2018年7月应用PDCA循环管理法，选取2017年7月—2018年6月康复专科招收的护士学员65名作为对照组，另选取2018年7月—2019年6月康复专科招收的护士学员65名作为观察组，对比两组护士学员培训考核结果。结果观察组护士学员导尿清洁操作成绩、抗痉挛体位摆放操作成绩、理论成绩、PPT结业报告通过率均明显高于对照组（P＜0.05）。结论PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用效果较好，能有效提高护士康复护理能力，保证培训教学效果。

简介：结果甘草质量评价方法主要有产地评价、基源评价、性状评价、形态组织学评价、化学成分含量测定、指纹图谱等方法,产地评价是甘草质量评价的重要方法之一,　　有效成分含量测定方法是目前在甘草质量评价中广泛采用的方法