简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：[摘要]目的：探析在乳腺癌教学运用三明治教学法对提高学生临床思维能力的作用。方法：本次试验收集2021年8月-2022年8月我院的80名本科生作为教学对象，并按照数字表格法将其分组处理，对照组（40名）予以常规教学法，试验组（40名）予以三明治教学法，比较两组学生临床思维能力。结果：经统计显示，试验组学生临床思维能力高于对照组，两组间的差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：将三明治教学法运用到乳腺癌教学过程中，能够有效提升学生临床思维能力，让其为乳腺癌患者提供更加优质诊疗服务，值得应用推广。

简介：【摘要】医院实习生通过临床实习将自身在学校所学习的相关理论致知识演变为临床实践经验，更加偏向于以实践为主的临床操作提高时期，进而帮助医院实习生不断自身成长进步。在此时期对于医院实习生成长而言十分重要，其中主要涉及医院实习生个人角色、责任以及心理等方面的变化。但是在压力过重以及所处的环境不断改变的过程中，如果医院实习生自身承受能力与水平较低，均发生思想与政治思想上的错误的可能性相对较高，从而对于医院实习生个人的成长与进步均存在一定的不良影响。基于此，本文通过对新时期血液学检验医学本科生在实习教学中思想政治教育所出现的不足之处进行总结与分析，进而寻找出对应的解决措施，从而增加本科实习生的自我思想政治上的认知水平。

简介：摘要：医院承担着救死扶伤的社会职责，为了保证每一位医务工作人员都能够始终坚守初心，尽心竭力为广大社会群众提供服务，开展思想政治教育工作就尤为重要。为了提升思想政治教育效果，微信就成为一个重要的软件。因为微信平台具有良好的传播功能且效率较高，能够提升思想政治教育效果，所以在以后的思想政治教育中要利用好微信，发挥出最大效应。

简介：摘要：学风建设对于育人、教人有重要意义，对于党校学员的思想教育也具有意义。因而在进行党校学院培训上可以以学风建设为着力点，加强学员的思想政治类方面的教育，加强学员的积极性、自主性，促使其更好的接受党校的教育。

简介：摘要 秉承“以德立身、以德立学、以德施教”的理念，提炼儿科门诊护理实习带教中的思想政治教育元素。本着以学生为主体，教师为引导的形式，对护理实习生进行专业知识、专业技能、专业价值观、道德观的引领，使护生多维度、多元化、多方位理解专业内涵，提升专业自信，践行护理人文关怀。努力成为德、智、体、美、劳全面发展，有温度、有灵魂的护理人才。

简介：摘要：在高校教育中，思想政治教育所展现出来的地位与日常学生管理相同，良好的教育效果，有助于促进学生身心发展，促使思想政治教育能够与教育管理有机的融合在一起，同时使学生思想政治教育形式及教育管理方法得到一定程度上的创新，与当前高校的育人目标相符合，对学生的成长及成才起到了促进作用。

简介：摘要：思想政治教育在生活与工作中无处不在、无时不在，在各个领域都起到指导性作用，需要得到相关从业者的高度重视。在医院管理工作中，思政教育对医护人员的工作具有重要意义，对中层干部对医院运行的管理提供借鉴。通过思政教育，中层干部不仅可以升华自身思想与道德境界，还可以掌握科学的管理方式对病人进行高效治疗，落实医院以人为本的重要理念。

简介：摘要：思想政治教育在生活与工作中无处不在、无时不在，在各个领域都起到指导性作用，需要得到相关从业者的高度重视。在医院管理工作中，思政教育同样对于医疗设备的使用以及医护人员的工作具有重要意义，对于中层干部对医院运行的管理提供借鉴。通过思政教育，中层干部不仅可以升华自身思想与道德境界，还可以掌握科学的管理方式对病人进行高效治疗，落实医院以人为本的重要理念。

简介：摘要：阮国治教授系河南中医药大学第一附属医院国医堂著名中医外科专家，曾是泌尿外科大主任。退休后返聘到国医堂专家门诊，从医至今已五十年余，擅长运用中医药治疗泌尿系统疾病、男性不孕不育、女性乳腺结节等多个系统疾病。尤其在泌尿系统疾病方面的诊疗，在其长期的临床实践中已有心得，并获得良好的临床治疗效果。本人有幸跟随阮老坐诊一年余，耳濡目染其学识之渊博，审病问诊之详尽，下面本文就阮老在运用中医药治疗前列腺癌2则验案报道如下。

简介：摘要：阮国治教授系河南中医药大学第一附属医院国医堂著名中医外科专家，曾是泌尿外科大主任。退休后返聘到国医堂专家门诊，从医至今已五十年余，擅长运用中医药治疗泌尿系统疾病、男性不孕不育、女性乳腺结节等多个系统疾病。尤其在泌尿系统疾病方面的诊疗，在其长期的临床实践中已有心得，并获得良好的临床治疗效果。本人有幸跟随阮老坐诊一年余，耳濡目染其学识之渊博，审病问诊之详尽，下面本文就阮老在运用中医药治疗前列腺癌2则验案报道如下。

简介：摘要：近年来，随着医疗保健事业的不断发展和对医务工作的需求越来越高，有关部门必须进一步强化自身的思想政治工作，把管理工作融入到管理工作中去，树立创新意识和学习意识，使医院的内部管理工作不断完善，与思想政治工作同步发展，从而达到事半功倍的目的，促进相关医护人员个人与医院整体共同长期可持续的健康发展。

简介：摘要：医疗事业健康发展为群众生命安全提供基础保障，在医疗改革背景下，各医院的竞争能力增强，注重新员工思想政治教育效果，通过柔性化管理优化理念，增强员工素质能力、专业能力，在日常工作过程中明确自身职责与义务，本着严谨的工作态度，维护医患良好关系。再加上日常培训与考核活动开展，确保医院对每位员工综合能力全面掌握，合理配置相应的工作岗位，提高人力资源利用率，为我国医疗事业健康发展做出积极贡献。

简介：摘要：随着我国医疗事业单位的发展，医院管理水平也有了很大进步。近些年，随着我国社会水平和经济水平的不断提高，医疗系统的改革也日趋完善，对于各医院内部的思想政治工作要求也日渐提高。思想政治工作能够影响到医院的内部管理水平和发展质量。所以，加强医院内部思想政治工作建设能够更好的完善医院内控。在本文中，作者结合相关工作经验，思考如何将思想政治教育工作融入到医院的内部管理中，从而进一步增强医院的内控管理时效性，希望对相关思想政治从业者起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：现如今，我国医疗体系发展迅速，医院职工压力越来越大，文体活动对缓解压力、丰富职工生活做出了很大贡献。思想政治教育工作也是工会工作的重要组成部分，为顺应新的发展形式，思想政治教育工作需要不断创新，探索新的工作策略。文章将结合医院思想政治教育工作情况和职工文体活动开展情况，探讨医院工会将文体活动与思想政治教育相结合，让职工在轻松愉悦的氛围中提升思想觉悟，助力医院建设发展。

简介：摘要目的调查思想政治教育对于医务人员职业素养和工作投入度的影响，为后续更好地开展思想政治教育工作提供依据。方法采用自编问卷对某高校附属三级甲等医院中的76名医务人员参与思想政治教育情况、职业素养水平和工作投入度进行调查。采用方差分析、Spearman相关分析等检验思想政治教育情况与职业素养水平和工作投入度的关系。结果89.5%(68/76)的医务人员对思想政治教育的必要性表示认同，76.3%(58/76)的医务人员对医院组织的各类思想政治教育培训等的参与率在60%以上。医务人员开展思想政治教育的必要性和积极参与思想政治教育的意愿评分分别为(4.25±0.73)分和(4.22±0.62)分，职业素养和工作投入度评分分别为(32.58±7.41)分和(20.50±4.74)分。在医务人员中开展思想政治教育的必要性、医务人员积极参与思想政治教育的意愿、医务人员对医院组织的思想政治教育参与率，与其职业素养均呈正相关(相关系数分别为0.64、0.71、0.47)，与工作投入度均呈正相关(相关系数分别为0.63、0.68、0.47)，其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论思想政治教育对于医务人员职业素养和工作投入度的提升具有促进作用，应当充分发挥思想政治教育的引领作用，丰富思想政治教育形式，提高思想政治教育参与率，注重制度保障和平台创新，全面推进思想政治教育大格局下医务人员的整体素质。

简介：摘要：在移动互联网技术深入发展的势态下，微信应运而生。作为一款新型社交软件，微信受到人们的青睐，实现了广泛应用，特别是大学生，更是将微信视为日常交流和沟通的主要工具。基于微信具有的价值以及在大学生中的受欢迎程度，如果将其作为载体开展大学生思想政治教育，有利于提高亲和力，更易于大学生学习和接受，在促进大学生全面发展的同时，还能获得良好的教育成效。对此，本文分析了以微信为载体的大学生思想政治教育亲和力提升路径。

简介：摘要：构建和谐医患关系，不仅对医院开展医疗卫生工作具有十分重要的影响，更对我国构建社会主义和谐社会，具有非常重要的意义。在医院中，针对广大职工加强思想政治教育，使思想政治教育常态化，对医院构建和谐的医患关系能够起到非常重要的促进作用，是推动医院规范、健康及可持续发展的重要力量。本文对医院常态化开展职工思想政治教育对构建和谐医患关系的作用进行深入探讨，结合实际提出科学合理的建议，为加强和谐医患关系建设发挥积极的作用。

简介：摘要目的探讨“问题教学”（problem based learning，PBL）与“案例教学”（case-based learning，CBL）模式在现代大学医学教育中的作用和价值。方法选取2014年9月至2015年1月临床五年制第四学年的医学生70人作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组36人，对照组34人，其中试验组采用PBL和CBL模式相结合的模式开展课程，对照组采用传统教育（lecture-based learning，LBL）模式，比较两种教育模式在医学教育中的效果。结果试验组与对照组两组考核中，在问卷调查中各项差异均有统计学意义（均P < 0.05）。结论PBL模式结合CBL模式显著提高临床医学生的病史采集、体格检查、辅助检查的收集、梳理能力，同时，也显著提升了临床思维、团队协作、语言表达的能力，值得我们在教学中推广应用。

简介：